淺談農(nóng)村幼兒園的課程實(shí)施

摘要：國家在《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （2010- 2020 年）》 （以下簡稱《綱要》）中提出：“要重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。明確政府職責(zé)，把發(fā)展學(xué)前教育納入社會主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。”農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展已到了風(fēng)口浪尖的時期，這一時期發(fā)展中還存在很多問題，而農(nóng)村幼兒園課程實(shí)施是最令人困擾的問題之一。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村 農(nóng)村幼兒園 幼兒園課程實(shí)施

本文中農(nóng)村幼兒園課程實(shí)施即指農(nóng)村幼兒教師將在國家課程文件《綱要》指引規(guī)劃下的幼兒園課程方案付諸實(shí)際教學(xué)行動的實(shí)踐過程，以實(shí)現(xiàn)課程改革預(yù)期的目標(biāo)。那農(nóng)村幼兒園在《綱要》的指導(dǎo)下，課程實(shí)施又發(fā)生了什么樣的變化，遇到什么樣的問題了呢？本文主要淺析當(dāng)前農(nóng)村幼兒園課程實(shí)施中所存在的問題及影響因素。

1 農(nóng)村幼兒園課程實(shí)施存在的主要問題。

1.1 幼兒教師對新綱要一知半解， 新課程實(shí)施過程生搬硬套。前農(nóng)村幼兒園都已采用了《綱要》規(guī)定的新教材，但大部分教師都對新綱要一知半解，又不能專心鉆研教材，更別說以綱要為指導(dǎo)實(shí)施課程計劃。在課程實(shí)施中大多參照示范課生搬硬套入現(xiàn)實(shí)課堂中來。1.2 強(qiáng)調(diào)教師中心，忽視游戲的作用。在農(nóng)村幼兒園，幼兒教師是農(nóng)村幼兒在園活動的主宰，是幼兒心目中的權(quán)威。所以幼兒都被要求坐在座位上安安靜靜地聽課，不許隨意走動和發(fā)表自己的看法。著名教育家福祿貝爾認(rèn)為，游戲是兒童內(nèi)部需要和沖動的表現(xiàn)，游戲作為兒童獨(dú)特的自發(fā)活動，成為幼兒教育過程的基礎(chǔ)。……