抓好基本規律復習 提高物理實驗復習效率

摘 要：實驗是高考必考的內容之一，而很多學生在高考實驗題上丟分嚴重，甚至不得分，根據自己在實驗復習中的體會和一些做法，將指出實驗復習時應從加強基本儀器的使用的教學、要以發展的眼光看待學生實驗、加大研究各實驗的聯系，總結實驗方法、重視課本中的習題與演示實驗四個方面對高中物理實驗進行復習。

關鍵詞：高考；實驗題；實驗復習

實驗是高考每年的必考內容，在高考中占著不可忽視的地位（現在的理科綜合考試中15分，占物理科總分的13.6%），而且，物理實驗在物理課的學習中也占著舉足輕重的地位，所以在高中的物理教學中應特別重視實驗的教學。這不僅是高考的需要，更是高中物理教學所必需的。

實驗能力是高考物理科要考核的五大能力之一，要求學生能在理解的基礎上獨立完成課本所列的實驗。對于實驗，要求學生明確實驗目的，理解實驗原理，控制實驗條件；會運用這些實驗中學過的實驗方法；會正確使用在這些實驗中用過的儀器；會觀察、分析實驗現象，處理實驗數據，并得出結論。

由于實驗的重要性，許多學生用在此方面的時間與精力不少，對每個學生實驗的實驗目的、原理、步驟、注意事項、數據處理等內容死記硬背，但這樣的學法很快就會遺忘，而且不能靈活應用，這樣的學法不符合高中實驗的要求，也與當前高考出題方向大相徑庭。從近年高考題來看，基本沒有照搬課本中的實驗，特別是電學方面的實驗，經常是要求學生自己選擇實驗器材，設計實驗方案，處理實驗數據。所以，我們除了要掌握書本中的實驗方法外，還必須培養學生有較強的遷移能力和獨立解決問題的能力，否則，學生碰到這類題就毫無辦法。那么我們該如何對高考實驗怎樣復習？采取怎樣的措施呢？我覺得應從以下幾方面入手，做好高考實驗復習。

一、加強基本儀器使用的教學

基本儀器的使用是物理實驗的基礎，無論上一年是否考到，我們對所有基本儀器都要能熟練應用。我們在這些方面必須要花時間，要讓學生對基本儀器有足夠的了解。我們常見的儀器有十三種：刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、打點計時器、彈簧秤、溫度計、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等。這些工具中游標卡尺、螺旋測微器的讀數；電流表、電壓表的內外接法；滑動變阻器的分壓、限流式接法；打點計時器的使用和計算等是常考的，要重點復習，但不代表其他儀器不重要就可以不復習，其余那些不常見的也應注意，像2007年高考中就考察了示波器的使用，這類器材不常見就更容易忽略。再如刻度尺是我們常用的儀器，但在讀數時常忘記估讀。因此，對于所有的實驗器材我們都要足夠重視，要讓學生會用，理解它們的工作原理。

二、要以發展的眼光看待學生實驗

從2000年以后的物理高考卷，我們就已經能感受到高考物理實驗的改革方向了，實驗考試已不再是簡單地照抄課本上的實驗，它要求學生改進書本上的實驗，或是根據書本的實驗原理設計出自己的實驗，這是對實驗考試的重大改革，是對學生創新能力培養的檢驗。從今年開始的高中新課程改革也要求培養學生開拓創新的能力，要求學生要以發展創新的眼光重新審視我們課本上的實驗，要通過自主學習、自主創新，找出其中的不足，加以改進。

1.在平時的學生分組實驗和演示實驗中，我們要多方比較，分析優劣，幫助學生總結實驗設計的原理。

2.我們對于實驗設計的步驟要有懷疑精神，要多思考，比如：驗證機械能守恒的實驗中要求從第一點開始計時，但在習題中又有不從第一點開始計時的習題，經過研究發現，完全可以從后面計數點中取兩個點算出速度與勢能變化量，通過△EK=△EP來驗證機械能守恒定律。

3.對于實驗步驟不應只是讓學生簡單的死記硬背，不應絕對化，實際上有些步驟是可以改變順序的，有些絕不能改變先后順序，要讓學生通過討論，分析每一步驟在實驗中的必然性，這樣才能記得牢，在自己設計實驗步驟時才不會雜亂無章。

綜上所述，我們今后的實驗復習，必須打破常規，我們要讓學生學會找——找設計原理、實驗步驟、數據處理上的不足，這樣就使學生對實驗的理解更加深刻，從而能讓學生體會到課本實驗中的設計巧妙之處，讓學生在懷疑中培養自己設計實驗的能力。

三、加大研究各實驗的聯系，總結實驗方法

學習必須總結，在物理實驗復習中，我們不應孤立地看待一個個實驗，而應從這些實驗的原理、步驟、數據采集與處理方式上的異同上給實驗分門別類，從而組成不同的實驗板塊。我們要在這些實驗的組合板塊中挖掘一些功能，培養學生一種實驗的常規意識。比如在電學實驗中，要注意引導學生總結各類電表的使用方法等。我們還可把學生實驗分為測量型和驗證型，總結出各種測量的方式方法，供自己使用。針對學生對圖像的理解存在困難，總結出所有實驗的圖像類問題，通過分析得出今后實驗用圖像處理時的方法。

四、重視課本中的習題與演示實驗

在物理上，許多習題的設計與實驗的設計是相通的，它們的區別只是出題的角度不同罷了，讓學生們找出來，加以總結，必有所獲。

對于書中的演示實驗要給予足夠的重視，現在很多實驗題的原理、思路均來源于此，這就要求我們平時要做好演示實驗，要給予演示實驗與學生實驗相同的重視程度。

物理作為一門建立在實驗基礎之上的學科，在實驗復習上有所突破，對學生整體物理水平的提高有極大的幫助。

所以，我們在平時的教學中一定要重視對物理實驗的研究，加強對學生的引導，從而促進學生對物理的學習，這樣才能使學生在高考物理實驗中取得不錯的成績。

（作者單位 陜西省寧陜中學）