物理教師在課堂教學(xué)中怎樣實(shí)施素質(zhì)教育

摘 要：當(dāng)前我國(guó)教育教學(xué)改革的核心和關(guān)鍵是素質(zhì)教育，而教師在實(shí)施素質(zhì)教育中起著不可替代的重要作用。教師的思想觀念、思想素質(zhì)、教學(xué)方法等都直接影響著教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；教師素質(zhì)；教學(xué)民主

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前教育教學(xué)改革的核心和關(guān)鍵，是提高民族素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步的奠基工程。而教師在教育發(fā)展和改革中起著不可忽視的作用。鄧小平同志也曾經(jīng)指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的、有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”因此，要完成素質(zhì)教育的使命，我認(rèn)為作為一名物理教師，主要面臨著以下任務(wù)。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)思想是物理教師的首要任務(wù)

1.改變“一刀切”模式，因材施教

面向全體學(xué)生的教育觀，不應(yīng)該對(duì)所有的學(xué)生采用統(tǒng)一的教學(xué)要求，那種“一刀切”的教學(xué)模式不是真正的面向全體學(xué)生。我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生是存在差異的，學(xué)生先天遺傳的智力水平，后天發(fā)展的能力傾向與興趣愛好是多樣的、多層次的。承認(rèn)差異，依據(jù)差異對(duì)不同的學(xué)生采取相應(yīng)的教學(xué)要求與教學(xué)目標(biāo)，并組織教學(xué)才是真正的面向全體學(xué)生。

2.物理課堂教學(xué)要真正實(shí)現(xiàn)民主

所謂教學(xué)民主，首先要求教師要尊重學(xué)生人格，要樹立在人格上，學(xué)生與教師是完全平等的觀念。這就要求教師在教學(xué)活動(dòng)中能夠平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，教學(xué)過程應(yīng)該是一個(gè)師生平等交流的過程。所謂教學(xué)民主，還要求我們的教師在教學(xué)過程中要注意技法和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要鼓勵(lì)學(xué)生“不唯書”“不唯上”，敢于發(fā)表自己的新見解、新思路，在習(xí)題教學(xué)中處理好“大法”與“小法”的關(guān)系。“大法”應(yīng)該是共性的要求，是對(duì)大多數(shù)學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)；“小法”反映個(gè)性化與特征化，往往會(huì)閃爍創(chuàng)造的火花。教師要允許學(xué)生發(fā)表不同觀點(diǎn)，即使學(xué)生的認(rèn)識(shí)是片面的甚至錯(cuò)誤的（這也是正常的），教師也應(yīng)該從正面加以引導(dǎo)，切勿冷嘲熱諷，以免磋商學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

3.樹立知識(shí)與能力并重的教學(xué)觀念

過去我們的教學(xué)過分重視學(xué)生傳授知識(shí)，而忽視了對(duì)其能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)，以致出現(xiàn)了“高分低能”的現(xiàn)象。尤其是在物理實(shí)驗(yàn)這部分暴露的問題最多。

4.對(duì)學(xué)生滲透科學(xué)精神和愛國(guó)主義教育

物理教師的任務(wù)不僅僅是上好物理課，作為一名物理教師，當(dāng)然要受物理之業(yè)，解學(xué)生之惑，但同時(shí)也要傳愛國(guó)之道。在課堂上，講述國(guó)家對(duì)西藏實(shí)施農(nóng)牧區(qū)安居工程、實(shí)施義務(wù)教育等特殊優(yōu)惠政策，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，讓他們更加熱愛自己的祖國(guó)，更加珍惜今天來之不易的美好生活。

二、努力提高自身素質(zhì)是物理教師的關(guān)鍵任務(wù)

根據(jù)物理教師職業(yè)的獨(dú)特性，物理教師應(yīng)提高以下三個(gè)方面的素質(zhì)：健康的身體心理素質(zhì)，良好的師德，較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和其他社會(huì)文化知識(shí)。

1.教師應(yīng)有健康的身體心理素質(zhì)

強(qiáng)健的體魄、充沛的精力是勝任教師工作的前提和保證。

2.教師應(yīng)具有良好的師德

良好的師德是指教師對(duì)教育教學(xué)工作有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。只有這樣，教師才會(huì)把愛心傾注于學(xué)生，才會(huì)把淵博的知識(shí)毫無保留地傳授給學(xué)生，才會(huì)采取各種方法和手段為教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。因此，教師必須有崇高的職業(yè)道德責(zé)任感，熱愛教育，獻(xiàn)身教育。

3.教師應(yīng)有良好的專業(yè)素質(zhì)

首先，物理教師應(yīng)有濃厚的專業(yè)知識(shí)。正像人們所說的：“教師要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水。”現(xiàn)代教育對(duì)教師提出更高的要求，要求物理教師的專業(yè)知識(shí)更精深、更寬厚。只有這樣，教學(xué)時(shí)才能居高臨下，才能正確地處理教材，合理組織教學(xué)，在教學(xué)過程中游刃有余，滿足學(xué)生的求知欲，達(dá)到較好的教學(xué)效果。其次，物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)。作為一名合格的物理教師必須善于設(shè)計(jì)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，利用學(xué)生好奇心強(qiáng)、愛親自動(dòng)手的特點(diǎn)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)這一優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，使其在物理教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。總之，博學(xué)多才的物理教師更加容易達(dá)到理想的教學(xué)境界，全面實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)的目標(biāo)。

綜上所述，在中國(guó)教育全面進(jìn)入素質(zhì)教育的今天，物理教師擔(dān)負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，面臨著時(shí)代的選擇和挑戰(zhàn)，任重而道遠(yuǎn)。因此，我們只有不斷學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、改革教法、規(guī)范師德才能跟上時(shí)代的步伐，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，成為有所作為的教育者。

（作者單位 西藏自治區(qū)日喀則地區(qū)第二高級(jí)中學(xué)）