教育學生,別傷了他的“心”

摘 要：“教育成功的秘訣在于尊重學生。”尊重學生是教師人格魅力的體現，是教師觀念的體現，是教師師德素質的體現，是文化的積淀。只有尊重學生的教育才是真正的教育。

關鍵詞：尊重學生；激勵；寬容

“教育成功的秘訣在于尊重學生。”尊重學生是教師人格魅力的體現，是教師觀念的體現，是教師師德素質的體現，是文化的積淀。只有尊重學生的教育才是真正的教育。如果你想得到學生的尊重，那么就讓我們學會尊重學生吧！那么當學生不聽話，作為教師該如何做工作呢？

一、拒絕簡單粗暴，多激勵引導

在面對學生的過失或錯誤時，教師一定要首選保持冷靜，認真細致分析學生發生問題的原因和解決問題的合適的方式方法，指責、訓斥非但不能解決問題，相反會戳傷學生自尊心，影響學生的學習熱情，影響師生關系，甚至熄滅對該學科的興趣。蘇霍姆林斯基曾告誡人們：“一個好的教師，就是在他責備學生、表現對學生的不滿、發泄自己的憤怒的時候，他也時刻記著：不能讓兒童那種‘成為一個好人’的愿望的火花熄滅，而應充滿情和愛。”教師重教輕罰，多省自身，切勿傷害學生，多包容、多鼓勵，始終堅持正確的引導，拒絕簡單粗暴，從而激發學生學習激情。

二、過激批評后要降溫

當學生嚴重違反學校紀律或頂撞老師時，教師通常會大發雷霆。這時教師對學生的批評可能會出現過激現象。作為教師如果不注意自身修養，不包容學生，就會產生教師與學生的對立，甚至出現師生吵架或者更為惡劣的現象。如果壓制不住自己的怒火，那么當事情過去之后要及時地檢討自己，找學生談心，自己首先認錯，以平等的姿態與學生相處。“身教勝于言教”，這樣做，首先給學生在行動上做了個榜樣，其實也是對學生自尊心的一種保護，既可以消除學生憋在心里的氣，又可以消除師生的敵對情緒，消除師生間的隔閡。否則，學生有余怨，對立情緒不消除，教育工作就難以開展。

三、要有一顆寬容的心，要有一顆愛學生的心

學生正處在身心思想的成長過程中，犯錯誤是在所難免的，我們要以一顆寬容的心去對待學生，要拿出一顆愛心去面對學生，要多站在學生的角度去考慮問題，不諷刺、不挖苦，多循循善誘，多談心、多傾聽，了解學生學習和生活上的困惑，讓學生能感受到教師對他的關心，對他的尊重，久而久之，就會被感動、被感化，就會主動地意識到自己的錯誤和不足，慢慢地很多缺點就會改掉。如果一味地訓斥，學生不但不會改錯，而且還會有逆反心理，抵抗情緒，使得班級工作障礙重重。炙熱的愛心可以融化任何堅冰。

四、要有一雙慧眼，多去發現學生的長處

法國著名雕塑家、美學家羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”我們不能只看見學生的缺點，尤其是一些后進生，他們的自尊心其實更強，我們不要吝嗇贊美，要多發現學生的“閃光點”，多表揚、少批評，讓他們感覺到自己的優點，淡化自卑心理，只有這樣他們才會身心健康地去學習，積極努力地去學習。

總之，要想做好學生的思想工作，必須從學生的角度出發，多考慮學生的性格特點、心理變化，多了解客觀環境對學生的影響、多尊重學生、多給學生一些愛、多與學生談心，現在提倡的一種教育思想和方式是生本教育，生本教育是以“一切為了學生，高度

尊重學生，全面依靠學生”為宗旨的教育，作為新時代的教師，我們應該以學生為本，更加尊重學生，從而營造出一種和諧的師生關系。

（作者單位 吉林省通化市第一中學校）