幼兒的年齡特征與教育對策

孩子的成長是一個復(fù)雜又充滿快樂的事情，他們就像一棵棵小樹苗，在成長的過程中需要我們精心的呵護和照料，什么時候需要澆水，什么時候需要施肥，都要遵循著他們的成長規(guī)律，一些違背他們成長規(guī)律的教育策略都是不科學(xué)的，因此，歸納出孩子不同年齡階段的特點以及教育策略：

一、小班孩子的年齡特點和教育策略

（一）年齡特點

1.開始學(xué)習(xí)按照指令行動，生活自理能力逐漸增強。嘗試在集體中的日常生活、游戲、學(xué)習(xí)活動所必須的生活自理能力，如自己吃飯（挑食、速度慢）、穿衣褲（不會整理），自己洗手（弄潮袖子），自己完成小便過程（不會擦屁股）等。

2.有依戀情緒，行為受情緒支配。在情緒的敏感期，情緒不穩(wěn)定，會大哭大鬧。

3.自我中心傾向明顯，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象。以自己的需要作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，無法實現(xiàn)目的就以過激反應(yīng)表現(xiàn)（哭、鬧、咬人、搶奪）。

4.開始認(rèn)同、接納同伴，模仿性強，有強烈的好奇心。小班上，以認(rèn)識伙伴和獨自游戲為主，喜歡模仿（玩一樣的玩具）、重復(fù)（講相同的故事）。

5.動作協(xié)調(diào)性增強。大動作逐步協(xié)調(diào)（保持時間不長，如雙腳交替上下樓梯），小肌肉發(fā)展相對遲緩，雙手協(xié)同能力有較大提高（折紙、畫畫等）。

6.思維存在于行動之中。思維處于具體形象階段，認(rèn)識活動依賴行動過程（先做后想）。

7.詞匯發(fā)展迅速，聽說能力基本形成。是語言發(fā)展的飛躍期，詞匯量迅速增加。

（二）教育策略

（1）給孩子鍛煉的機會。（2）不恐嚇孩子，不說反話，多些身體接觸。（3）伙伴之間矛盾頻發(fā)，家長調(diào)整心態(tài)。（4）說說班級孩子的名字，聊聊和誰一起游戲。準(zhǔn)備與同伴一樣的玩具，盡量不要讓孩子交換玩具。傾聽孩子的告狀，不要當(dāng)真。（5）讓孩子自己行走、奔跑，讓孩子搭積木、分筷子等精細(xì)動作練習(xí)。（6）不要求孩子長時間專注某種活動，多聽聽孩子的講述。（7）與孩子聊天，給孩子講故事，讓孩子與同伴語言交流

二、中班幼兒年齡特點和教育策略

（一）年齡特點

1.活潑好動。與小班幼兒相比，中班幼兒的動作進一步發(fā)展，活動能力增強，喜歡跑、跳、攀、鉆等各種活動。

2.辨別是非能力增強。中班幼兒能遵守一定的規(guī)則，具有初步自我控制的能力，如咬人、打人現(xiàn)象比小班時明顯減少。

3.思維以具體形象為主。如果問孩子“4與2相比誰多誰少？”有些孩子搖搖頭說不知道，但如果問“4個蘋果與2個蘋果相比誰多誰少?”則會回答4個蘋果多。這是因為4和2這兩個數(shù)字是抽象的概念，難以理解，而4個蘋果和2個蘋果，則變得具體形象了。

4.好提問題。中班幼兒雖然已經(jīng)具有一定的認(rèn)識能力，但是經(jīng)驗少，智力處在迅速發(fā)展階段，對周圍事物非常好奇，因而總愛提問題。

5.口語發(fā)展迅速。中班幼兒已掌握了口語的基本語法和2000個左右的詞匯，能敘述一件事情的經(jīng)過，能用語言向成人提出要求。

6.以無意識的記憶為主。中班幼兒的記憶是無目的的，因而容易遺忘。

（二）教育策略

1.家長要盡量多抽出時間陪陪孩子進行一些有趣的游戲。

2.一定要給孩子具體的道德準(zhǔn)則，樹立道德榜樣，做到幫助孩子分辨是非。

3.我們的課程一定要遵循幼兒園不同的心理和年齡發(fā)展特征來制定。

4.家長和老師必須要有足夠的耐心，應(yīng)該有問必答。

5.家長和老師的語言一定要規(guī)范、文明，家長切記不能過多的使用寶寶語言，如，吃慢慢，喝水水，睡覺覺，屙巴巴等。

6.家長應(yīng)該不要過多的要求孩子象小學(xué)生一樣能長時間的坐著學(xué)知識，不如放個錄音機，讓孩子一邊聽兒歌、英語、故事或古詩，一邊玩，孩子保證又玩了，又學(xué)了，這是孩子特有的本領(lǐng)。

三、大班幼兒年齡特點和教育策略

（一）年齡特點

1.活動的自主性、主動性提高；2.活動更有目的、有計劃；3.自我控制能力的提高；4.好學(xué)、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容；5.同伴間互動、合作多了，開始注意向同伴學(xué)習(xí)；6.思維中出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽。

（二）教育策略

1.家長可以在家中為孩子提供一些機會，如：外出旅游、家庭外出、家庭事件……都可以讓孩子們參與進來。讓孩子學(xué)會根據(jù)自己的需要做選擇、做決定。

2.幫助孩子完成活動。如：與孩子一起制定家庭計劃，周六做什么？周日做什么？家長幫助孩子合理的安排時間，讓孩子感受到制定合理的計劃，付諸實施是可以帶來好效果的。

3.老師和家長可以適當(dāng)提出一些要求讓孩子們來完成。如孩子練習(xí)的時間、內(nèi)容，要求在一定的時間內(nèi)完成，在未完成期間，要求孩子不隨意走動，堅持到最后，直到完成為止。

4.經(jīng)常與孩子談話，共同探討問題。給孩子信心，更愿意問、學(xué)。

5.經(jīng)常為孩子們創(chuàng)造一些機會：如家庭聚會、公園里的同伴做游戲、看電影活動、春游、秋游、采摘……孩子們在一起相互之間年齡相近，有共同的興趣與愛好，讓孩子們在這樣的活動中有利于孩子們相互模仿，相互學(xué)習(xí)，促進孩子的發(fā)展。

6.鼓勵孩子多觀察，并說出自己的看法。讓孩子正確的對待游戲、生活中的輸與贏、勝利與失敗。

（作者單位：保定學(xué)院）