淺析中職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中案例的合理運(yùn)用

【摘要】與一般的教學(xué)方法相比，使用案例進(jìn)行教學(xué)能夠幫助學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，加強(qiáng)學(xué)生思維活動(dòng)，提高學(xué)生的分析和應(yīng)用能力。所以在教學(xué)過(guò)程中使用案例是非常必要的，這也是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中的一種主要的教學(xué)方法。本文主要介紹了中職院校在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中案例的合理使用。

【關(guān)鍵詞】市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 案例 能力

由于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程是一門(mén)應(yīng)用性和實(shí)踐性都比較強(qiáng)的課程，而中職院校的教學(xué)目的是為了培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，所以中職院校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)與一般院校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)存在一定的差異，中職院校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)該更加注重實(shí)踐性，所以在教學(xué)過(guò)程中使用案例是是非常必要的，這也是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中的一種主要的教學(xué)方法。與一般的教學(xué)方法相比，使用案例進(jìn)行教學(xué)能夠幫助學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，加強(qiáng)學(xué)生思維活動(dòng)，提高學(xué)生的分析和應(yīng)用能力。

一、中職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中使用案例的意義

在中職院校中市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中使用案例是一種有效的教學(xué)方法，也是目前很多學(xué)校在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中普遍使用的方法。

首先，使用案例進(jìn)行教學(xué)能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)橐酝鶎W(xué)生在課堂中都處于被動(dòng)地位，學(xué)生的主觀能動(dòng)性沒(méi)有得到有效發(fā)揮，但是在教學(xué)中使用案例，案例帶有直觀性，改變了照本宣科的教學(xué)方式，從而提高了學(xué)生的積極性，通過(guò)討論活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，提高了學(xué)生分問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，教師在運(yùn)用案例進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候需要學(xué)生針對(duì)案例進(jìn)行討論，然后提出相應(yīng)的解決方案，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生要充分運(yùn)用個(gè)人思維，利用自己的原有知識(shí)解決問(wèn)題，在潛移默化中就提高了學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

再次，在教學(xué)中使用案例能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因?yàn)樽鳛橐婚T(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課，教師使用的案例往往需要學(xué)生在課后進(jìn)行思考和求證，學(xué)生通過(guò)發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性尋找答案的過(guò)程也是學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程。

最后，在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中使用案例能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)生在分組展開(kāi)討論的時(shí)候能夠更好地理解彼此的想法，通過(guò)相互之間的通力合作最終解決問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)意識(shí)相應(yīng)增強(qiáng)，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展有積極的意義。

二、中職院校如何在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中合理應(yīng)用案例

（一）尊重學(xué)生的主體地位

因?yàn)榘咐虒W(xué)中最主要的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，所以在教學(xué)中使用案例是必須注重學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中教師要充當(dāng)引導(dǎo)和組織的作用，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到案例的討論中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生自主思考的能力。通過(guò)討論教師要對(duì)學(xué)生的討論活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生才會(huì)覺(jué)得自己行為是有意義的，這也是保證教學(xué)中案例使用長(zhǎng)期進(jìn)行的條件。另外，在教學(xué)中使用案例還需要教師給予學(xué)生更多的表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，不僅能提高學(xué)生的自信心，而且能豐富課堂家教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

（二）選擇案例要謹(jǐn)慎

案例是關(guān)系到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)效果的一個(gè)重要因素，教師在選擇案例的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：第一，案例的選擇要有針對(duì)性。針對(duì)性包括兩個(gè)方面，一是案例內(nèi)容要與課堂教學(xué)目標(biāo)相一致，教師在準(zhǔn)備案例材料之前，要對(duì)課堂主要的教學(xué)目標(biāo)有全面的把握，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容選擇合適的案例，二是案例討論的問(wèn)題要與實(shí)際相關(guān)，尤其是對(duì)于中職院校的教學(xué)來(lái)說(shuō)，只有內(nèi)容是學(xué)生關(guān)心的，學(xué)生才會(huì)覺(jué)得用得上，才會(huì)好好學(xué)。第二，案例要有趣味性，教師在選擇案例的時(shí)候要盡量采用比較有意思的案例，這樣才能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，教師可以盡量選擇一些故事性比較強(qiáng)或者是有插畫(huà)等內(nèi)容的案例，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。第三，案例要有典型性，因?yàn)檎n堂教學(xué)時(shí)間比較短，為了盡可能在課堂中傳授更多的知識(shí)，教師選擇案例的時(shí)候要注重它的典型性，通過(guò)案例舉一反三，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。

（三）選擇合適的案例教學(xué)方式

在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中使用案例是非常有必要的，但是使用案例教學(xué)的效果則需要通過(guò)教學(xué)手段來(lái)體現(xiàn)，不同的案例教學(xué)當(dāng)時(shí)導(dǎo)致案例教學(xué)效果也是不一樣的。一般來(lái)說(shuō)，利用案例進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)的方式主要有以下幾種：第一，圍繞特定案例教學(xué)，在這種方式中主要體現(xiàn)的是理論教學(xué)，通過(guò)案例總結(jié)理論知識(shí)是這種教學(xué)方式的主要特點(diǎn)。第二，討論和辯論。在這種教學(xué)方式中主要考驗(yàn)的是學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，教師在講授理論知識(shí)之后可以選擇案例讓學(xué)生分組討論和辯論，從而加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。第三，市場(chǎng)調(diào)查。這種教學(xué)方式，教師設(shè)置一定的情境，讓學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不僅能提高學(xué)生的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論知識(shí)，而且加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

（四）進(jìn)行有效的教學(xué)反饋

在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中使用案例是為了更好地讓學(xué)生理解課堂教學(xué)知識(shí)，所以教師課堂教學(xué)完成之后要對(duì)使用案例進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)成果進(jìn)行有效的評(píng)估，這種評(píng)估要從兩個(gè)層次進(jìn)行，一是教師在每一次使用案例進(jìn)行教學(xué)之后，要對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢驗(yàn)，給學(xué)生布置相關(guān)的作業(yè)。二是在一些考試中教師也可以利用案例了解教學(xué)效果，通過(guò)設(shè)置一些案例分析題，看學(xué)生是否真正掌握了相關(guān)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)，同時(shí)可以檢驗(yàn)出學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

三、結(jié)論

總之，在中職院校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中要重視案例的應(yīng)用，教師在選擇案例的時(shí)候要選一些典型的，與學(xué)生實(shí)際生活比較接近的案例，學(xué)生在整個(gè)教學(xué)中要處于主導(dǎo)的地位，通過(guò)案例展開(kāi)討論能增強(qiáng)他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，也能幫助他們加深對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解。案例的合理應(yīng)用改變了傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生能力也能產(chǎn)生很大的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

[1]李信園.中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課案例教學(xué)的選擇與實(shí)施[J].甘肅科技，2009（14）.

（責(zé)任編輯：劉影）