淺析中職院校市場營銷教學中案例的合理運用

【摘要】與一般的教學方法相比，使用案例進行教學能夠幫助學生展開聯想，加強學生思維活動，提高學生的分析和應用能力。所以在教學過程中使用案例是非常必要的，這也是市場營銷教學中的一種主要的教學方法。本文主要介紹了中職院校在市場營銷教學中案例的合理使用。

【關鍵詞】市場營銷 案例 能力

由于市場營銷課程是一門應用性和實踐性都比較強的課程，而中職院校的教學目的是為了培養社會需要的人才，所以中職院校的市場營銷教學與一般院校的市場營銷教學存在一定的差異，中職院校的市場營銷應該更加注重實踐性，所以在教學過程中使用案例是是非常必要的，這也是市場營銷教學中的一種主要的教學方法。與一般的教學方法相比，使用案例進行教學能夠幫助學生展開聯想，加強學生思維活動，提高學生的分析和應用能力。

一、中職院校市場營銷教學中使用案例的意義

在中職院校中市場營銷教學中使用案例是一種有效的教學方法，也是目前很多學校在市場營銷教學中普遍使用的方法。

首先，使用案例進行教學能極大地提高學生的學習興趣，因為以往學生在課堂中都處于被動地位，學生的主觀能動性沒有得到有效發揮，但是在教學中使用案例，案例帶有直觀性，改變了照本宣科的教學方式，從而提高了學生的積極性，通過討論活躍課堂氛圍，激發學生的學習興趣。

其次，提高了學生分問題和解決問題的能力，教師在運用案例進行教學的時候需要學生針對案例進行討論，然后提出相應的解決方案，在這個過程中學生要充分運用個人思維，利用自己的原有知識解決問題，在潛移默化中就提高了學生分析和解決問題的能力。

再次，在教學中使用案例能培養學生的創新能力，因為作為一門實踐性較強的課，教師使用的案例往往需要學生在課后進行思考和求證，學生通過發揮自己的主觀能動性尋找答案的過程也是學生創新能力的培養過程。

最后，在市場營銷教學中使用案例能夠培養學生的團隊意識，學生在分組展開討論的時候能夠更好地理解彼此的想法，通過相互之間的通力合作最終解決問題，團隊意識相應增強，對學生以后的發展有積極的意義。

二、中職院校如何在市場營銷教學中合理應用案例

（一）尊重學生的主體地位

因為案例教學中最主要的目的是為了培養學生的應用能力，所以在教學中使用案例是必須注重學生的主體地位，在教學中教師要充當引導和組織的作用，不斷激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與到案例的討論中來，培養學生自主思考的能力。通過討論教師要對學生的討論活動進行評價，這樣學生才會覺得自己行為是有意義的，這也是保證教學中案例使用長期進行的條件。另外，在教學中使用案例還需要教師給予學生更多的表達自己的機會，不僅能提高學生的自信心，而且能豐富課堂家教學內容，提高課堂教學效果。

（二）選擇案例要謹慎

案例是關系到市場營銷教學效果的一個重要因素，教師在選擇案例的時候要注意以下幾點：第一，案例的選擇要有針對性。針對性包括兩個方面，一是案例內容要與課堂教學目標相一致，教師在準備案例材料之前，要對課堂主要的教學目標有全面的把握，根據課堂教學內容選擇合適的案例，二是案例討論的問題要與實際相關，尤其是對于中職院校的教學來說，只有內容是學生關心的，學生才會覺得用得上，才會好好學。第二，案例要有趣味性，教師在選擇案例的時候要盡量采用比較有意思的案例，這樣才能引發學生的學習興趣，例如，教師可以盡量選擇一些故事性比較強或者是有插畫等內容的案例，吸引學生的注意力，提高教學效果。第三，案例要有典型性，因為課堂教學時間比較短，為了盡可能在課堂中傳授更多的知識，教師選擇案例的時候要注重它的典型性，通過案例舉一反三，讓學生在有限的時間內學到更多的知識。

（三）選擇合適的案例教學方式

在市場營銷教學中使用案例是非常有必要的，但是使用案例教學的效果則需要通過教學手段來體現，不同的案例教學當時導致案例教學效果也是不一樣的。一般來說，利用案例進行市場營銷教學的方式主要有以下幾種：第一，圍繞特定案例教學，在這種方式中主要體現的是理論教學，通過案例總結理論知識是這種教學方式的主要特點。第二，討論和辯論。在這種教學方式中主要考驗的是學生對理論知識的理解，教師在講授理論知識之后可以選擇案例讓學生分組討論和辯論，從而加深學生對理論知識的理解。第三，市場調查。這種教學方式，教師設置一定的情境，讓學生進行市場調查，然后總結經驗教訓，不僅能提高學生的市場營銷理論知識，而且加強了學生的實踐能力。

（四）進行有效的教學反饋

在市場營銷教學中使用案例是為了更好地讓學生理解課堂教學知識，所以教師課堂教學完成之后要對使用案例進行教學的教學成果進行有效的評估，這種評估要從兩個層次進行，一是教師在每一次使用案例進行教學之后，要對學生掌握知識的情況進行檢驗，給學生布置相關的作業。二是在一些考試中教師也可以利用案例了解教學效果，通過設置一些案例分析題，看學生是否真正掌握了相關的市場營銷知識，同時可以檢驗出學生分析和解決問題的能力。

三、結論

總之，在中職院校的市場營銷教學中要重視案例的應用，教師在選擇案例的時候要選一些典型的，與學生實際生活比較接近的案例，學生在整個教學中要處于主導的地位，通過案例展開討論能增強他們的分析問題和解決問題的能力，也能幫助他們加深對課堂教學內容的理解。案例的合理應用改變了傳統課堂教學方式，對學生能力也能產生很大的促進作用。

參考文獻

[1]李信園.中職市場營銷課案例教學的選擇與實施[J].甘肅科技，2009（14）.

（責任編輯：劉影）