我們這十年——見證 記錄 鼓與呼

《中小學(xué)信息技術(shù)教育》走過的十年，是中國基礎(chǔ)教育信息化從基礎(chǔ)起步走向全而應(yīng)用的風(fēng)雨十年，也是信息技術(shù)開始全面融入中小學(xué)教育、教學(xué)、管理領(lǐng)域的挑戰(zhàn)十年。十年來，在基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的每一個重要時刻，雜志都有比較完整的報道和忠實的記錄。十年來，我們始終秉承“專題報道要有深度、有廣度、有態(tài)度、有溫度”的編輯理念，用前瞻性、權(quán)威性、公正性、專業(yè)性的視角，以見證者、記錄者、參與者、推動者的身份，持續(xù)關(guān)注、報道影響基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展進(jìn)程中的重大事件和焦點人物。

每一期專題報道的制作凝結(jié)了雜志社每一位同仁的智慧和心血，從兩云釀到出版，少用兩個月，多則半年，歷數(shù)次編前會、幾番討論與研磨。其問，我們痛并快樂著。回顧過去，是為了更好地前行。在新的歷史節(jié)點、拐點、起點上，我們將繼續(xù)保持“專題策劃”的特色，一以貫之，繼續(xù)關(guān)注熱點、洞悉實踐、深廣兼具。

我國基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展所取得的成績是有目共睹的。鐵肩擔(dān)道義，妙筆著文章，深挖到教育信息化的最根處剖析，跳躍到最高處觀察，做時代的瞭望者。

真實展現(xiàn)目前教育信息化應(yīng)用中的典型問題，保持清靈的耳目，秉持客觀的態(tài)度，從中思考問題的解決之道。

2002年第1、2期《2001年中小學(xué)信息技術(shù)教育大盤點》

2003第1、2期《信息技術(shù)教育風(fēng)雨二十年》

2007第1期《從發(fā)展戰(zhàn)略的高度認(rèn)識教育信息化》

2008年第12期《改革開放三十年：歷史見證基礎(chǔ)教育信息化巨變》

2010年第12期《信息技術(shù)推動教育創(chuàng)新發(fā)展》

2002年第11期《關(guān)注信息技術(shù)教師生存與發(fā)展》

2003年第7期《信息技術(shù)：莫到用時方恨少——“非典”及“后非典”時期的基礎(chǔ)教育信息化》

2004年第2期《教育軟件企業(yè)生存啟示求》

2004年第10期《學(xué)生上網(wǎng)是“賄”是“疏”》

2004年第12期《教育信息化發(fā)展中的理性反思》

2005年第3期《應(yīng)用：基礎(chǔ)教育信息化的核心與關(guān)鍵——直擊山東中小學(xué)教育信息化應(yīng)用現(xiàn)狀》

2005年第4期《教育網(wǎng)游之路》

2007年第10期《我國教育資源建設(shè)可持續(xù)發(fā)展之路》

2008年第4期《信息技術(shù)教師生存與發(fā)展：五年后的重新審視》

2009年第5期《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：效果與效率能否兼得》

2010年第3期《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理員生存與發(fā)展路在何方》

信息技術(shù)課的教學(xué)實踐和學(xué)科建設(shè)正日益走向成熟。當(dāng)我們凝視信息技術(shù)課的現(xiàn)狀時，仍然會發(fā)現(xiàn)許多不得不深思和需要迫切解決的問題。

2002年第3期《信息技術(shù)課程，何去何從?》

2003年第5期《新課標(biāo)新體系新理念——走近《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)(信息技術(shù))》

2003年第9期《學(xué)生眼里的信息技術(shù)課》

2003年第11期《實證求真—關(guān)于高中信息技術(shù)會考的實驗與分析》

2004年第6期《高中信息技術(shù)實驗教材精彩亮相》

2006年第6期《“總結(jié)性評價”在探索中前行》

2009年第1期《尋找義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)》

2009年第12期《走過十年》

2011年第4期《洞察 思辨 厘清——審思義務(wù)教育信息技術(shù)課程發(fā)展的問題》

信息化浪潮沖擊傳統(tǒng)的教師教育模式和內(nèi)容，教師教育信息化勢在必行。以人為本，信息技術(shù)教師和網(wǎng)管人員的職業(yè)發(fā)展亟待被重視。

2002年第7、8期《馬立司長談“教師教育信息化”綜觀教師信息技術(shù)培訓(xùn)》

2003年第8期《引領(lǐng)教師教育信息化——寫在“中國中小學(xué)教師教育技術(shù)規(guī)范(標(biāo)準(zhǔn))”研制之時》

2005年第11期《教師教育技術(shù)能力建設(shè)深度訪問》

2006年第7、8期《教育技術(shù)能力培訓(xùn)：一項復(fù)雜艱巨的系統(tǒng)工程——專訪劉雍潛研究》

2011年第1期《當(dāng)“國培”插上遠(yuǎn)程培訓(xùn)的翅膀》

信息技術(shù)要走進(jìn)課堂，面向?qū)W生、用于教學(xué)。新興的技術(shù)手段所傳遞的分享，協(xié)作，探究，創(chuàng)新等精神內(nèi)核需要融合到各個教育環(huán)節(jié)中間去。

2005年第5期《交互白板走進(jìn)課堂》

2005年第7期《教育Blog：書寫就是力量》

2007年第2期《探索即時互動反饋技術(shù)突破課堂教學(xué)成效“瓶頸”》

2007年第3期《手持式教學(xué)設(shè)備：教學(xué)變革新動力》

2008年第7～8期《移動學(xué)習(xí)：讓未來學(xué)習(xí)的夢想照進(jìn)現(xiàn)實》

2008年第10期《且行且思的Moodle》

2010年第5期《項目 探究 協(xié)作 共享 叩響Web2.0時代網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的強(qiáng)音》

2011年第2期《“電子書包”：小荷又露尖尖角》

對城9教育均衡發(fā)展和農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)改革的理性思考，使得我們對農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作的熱情更加趨于理智

2005年第8期《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用為先》

2006年第10期《情系農(nóng)村 共鑄千秋》

2008年第11期《走進(jìn)農(nóng)村——“跨越式”新突破》

隨著信息技術(shù)手段在教育教學(xué)管理工作中發(fā)揮越來越重要的作用，數(shù)字校園的腳步離我們越來越近。同時，校長作為學(xué)校的“一把手”也將發(fā)揮舉足輕重的作用。

2007年第11期《信息化領(lǐng)導(dǎo)下，校長領(lǐng)導(dǎo)力渴望新突破》

2009年第3期《解碼校K信息化領(lǐng)導(dǎo)力》

2009年第9期《建設(shè)數(shù)字校園，搶占教育信息化發(fā)展新高地》

2010年第1期《數(shù)字校園進(jìn)行時》

2010年第11期《開啟家校溝通的快車道》

2011年第3期《讓校長成為領(lǐng)航學(xué)校現(xiàn)代化發(fā)展的“船長”》

(阮瀅 徐靖程 整理)