淺談學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師，是學(xué)生發(fā)展思維、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的催化劑，是調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動(dòng)力。它可以使學(xué)生的求知欲由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)化為激活狀態(tài)，能促使學(xué)生去研究、去設(shè)想、去探索、去創(chuàng)新。因此，教師應(yīng)有目的地創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的情境，引起學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不平衡，造成學(xué)生心理上的懸念，從而喚起學(xué)生的求知欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。那么我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣呢？

一、運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，誘發(fā)學(xué)生興趣

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用是不容忽視的。化學(xué)實(shí)驗(yàn)不但能讓學(xué)生掌握基本知識(shí)和基本技能，更重要的是可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。從許多化學(xué)家成長(zhǎng)的歷程來(lái)看，他們都非常熱愛(ài)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，而且無(wú)不是通過(guò)實(shí)驗(yàn)取得化學(xué)成就的。因此，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，我們要提出有趣的并與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，力求培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)和探究化學(xué)問(wèn)題的能力。高中學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)特別感興趣，如點(diǎn)燃鎂帶，鎂帶劇烈燃燒并發(fā)出耀眼的白光，銀白色鎂帶變成了白色粉末；氫氧化鈉溶液滴加酚酞試液，溶液變紅，逐滴加入鹽酸，紅色漸淺至消失；二氧化硫使品紅溶液褪色，加熱后又恢復(fù)為原來(lái)的顏色；鋁熱反應(yīng)的劇烈程度；噴泉實(shí)驗(yàn)；硫氰化鉀與三價(jià)鐵離子反應(yīng)生成血紅色溶液等等這些實(shí)驗(yàn)的神奇現(xiàn)象，無(wú)不吸引學(xué)生，從而引起學(xué)生興趣。

二、聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣

化學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)生活實(shí)際有著廣泛而密切的聯(lián)系，在教學(xué)中，如果把教學(xué)內(nèi)容和生產(chǎn)生活實(shí)際聯(lián)系在一起，使學(xué)生體驗(yàn)到所學(xué)知識(shí)的價(jià)值和用途，能調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)的興趣。如在講活性炭吸附作用時(shí)，除了講工業(yè)上用活性炭做脫色劑及日常生活中用活性炭除去異味外，還講述了發(fā)生在中石油吉林石化公司雙苯廠苯胺車(chē)間發(fā)生爆炸的事件，事故產(chǎn)生的約１００噸苯、苯胺和硝基苯等有機(jī)污染物流入松花江，由于苯類(lèi)污染物是對(duì)人體健康有危害的有機(jī)物，因而導(dǎo)致松花江發(fā)生重大水污染事件，在水污染事件處理中動(dòng)用了大量的活性炭。這樣不但鞏固了吸附作用的知識(shí)，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、利用課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣

高中化學(xué)教學(xué)中可利用課余時(shí)間，采用多種形式，開(kāi)展課外活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如開(kāi)講座，介紹學(xué)生閱讀一些課外讀物。如通過(guò)對(duì)《鋁的故事》《玻爾巧藏諾貝爾金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆贰痘瘜W(xué)樂(lè)園》《元素周期表的終點(diǎn)在哪里》《化學(xué)元素命名趣談》等中的一些有趣故事、事例的閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生積極的社會(huì)責(zé)任感，幫助他們形成正確的化學(xué)學(xué)科的思想和方法，同時(shí)讓學(xué)生喜歡化學(xué)。實(shí)踐表明，通過(guò)開(kāi)展一系列有針對(duì)性、趣味性、形式多樣的課外活動(dòng)，一方面讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，另一方面也使學(xué)生對(duì)化學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性，為學(xué)生提供源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力。隨著各種形式課外活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的知識(shí)面得到增長(zhǎng)，知識(shí)視野也開(kāi)闊了，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到了提高。

四、開(kāi)展探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣

探究性活動(dòng)要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自身生活和社會(huì)生活中選擇和確定探究專(zhuān)題，通過(guò)自主性、探究性的學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。教師應(yīng)給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間，放手讓學(xué)生去思考、實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生積極地投入到自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案，發(fā)表不同的見(jiàn)解，尋找不同的答案，充分尊重學(xué)生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生的潛力最大程度地得到開(kāi)發(fā)。