有些人總渴望自己比別人強,害怕被超越,不愿意共享好資源,在嫉妒與防備中身心俱疲……水漲船就高,團結力量大,這道理誰都知道,只是你做到了嗎?你愿意毫無保留地共享出寶貴資料嗎?你與同學討論題目的時候,會把自己總結出的巧妙方法告訴他們嗎?
其實,我也曾經很害怕別人超過我,但我總覺得分享的感覺更輕松也更踏實。一位老師告訴我們,他曾經有一屆學生,班上風氣極好,同學們常常主動把自己的好作文、答得好的解答題貼在教室后面和大家分享。我當時聽著就很感動,能夠做到這樣無私,這樣相互幫助和關愛,不管最后成績如何,這些日子都值了。很多年后再回首學生時代,什么成績什么榮譽早就變成浮云,刻骨銘心溫暖至深的,是那些青春少年們單純的友誼和純粹的理想……
臨淵羨魚,不如退而結網,我把一份看完的英語資料悄悄地貼到了教室的白板上——這一般是粘貼老師給的資料:答案的地方。我抱著一顆拋磚引玉的心,希望有更多的同學加入分享的行列中來。看到一個又一個同學把資料拿下來看,我的心中充滿了孩子般的喜悅。
后來,我又陸續貼了各種各樣的資料上去:優秀作文、復習方法、易錯題目……然而直到高考來臨,也沒有其他同學這么做。也許,他們只是沒有合適的資料,也許他們覺得小范圍共享是比貼出來更方便更高效的方式……偶爾會有小小的失望,覺得自己太理想主義,但我還是繼續貼著,跟著自己內心的聲音去做,管它什么結果呢。我相信這些資料一定能幫助到一些同學,這就夠了。
我經常和同學討論題目,有時候拿著一堆不會做的題,不好意思耽誤一個人太多時間,就分別去問幾個人。在交流討論中,往往能進出思維的火花,有時候自己想不出來,一拿去問,竟然先對方想了出來,結果成了我給對方講題……偶爾講錯了,我會及時發短信更正,就怕誤導了同學。講題也是增進同學間熟悉度的好辦法,我有好幾個朋友就是這么混熟的。同時,給人講題對自己的學習也非常有幫助:能檢查自己思維過程是否有漏洞,也許能想出更好的方法,總結出一般性規律,還可能因為同學的延伸提問而得到更多的收獲……當然,獨立的整塊學習時間也是要保證的,這時候可以去圖書館,坐在一群陌生人中間,就不容易受到打擾。
每個人都有惰性,我的高中三年,一直都在勤奮和懶惰之間掙扎,我真的無法想象,如果沒有那些和我互相鼓勵互相督促的朋友,一切將會怎樣。有些同學看到別人努力學習,會說“不要這么勤奮啦,去玩玩吧”,自己卻暗地里用功。何必呢?坦誠是讓人很舒服的東西,你先邁出坦誠的一步,也許很快就會帶動周圍的人。有時候,看似“膜拜”的話語,也會給人很大壓力,很多時候,把同學的勤奮看得平常自然,才是最好的支持。在朋友荒廢時光或者滿心迷茫的時候,說一些平常卻真心的話,其實就夠了,讓彼此知道,自己并不是一個人在戰斗。我腦中也曾掠過放棄的念頭,只是想到所有愛我的人、鼓勵過我的人,便覺得就算只為對得起他們,也要勇敢地向前走。
同學們,攜起手來吧,不論是學習上還是生活上,選擇合作并不會帶給你什么損失。無私合作過,學生時代才不算白過。
編輯 楊明珠