整合政治教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力

摘要： 在初中政治教學(xué)中，教師要主動適應(yīng)新課程理念，致力于創(chuàng)新教學(xué)形式、優(yōu)化教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，形成高效教學(xué)的整體合力，徹底打破保守封閉、簡單機(jī)械、以師為主的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，催生學(xué)生學(xué)習(xí)情感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性、創(chuàng)造性，全力提高政治教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞： 初中政治教學(xué) 整合資源 認(rèn)知能力

在新課程理念的指導(dǎo)下，教師在教學(xué)過程中，樹立正確的教育理念，主動走進(jìn)學(xué)生之間、與學(xué)生溝通交流，交流彼此的情感、體驗與觀念，相互啟發(fā)、互相補(bǔ)充，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究，奠定終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

一、整合教學(xué)內(nèi)容，靈活運用教材，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境。

1.注重夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。初中政治教學(xué)不但要向?qū)W生傳授政治知識、提高政治學(xué)識，還要引導(dǎo)學(xué)生積極思進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。教師要注重整合教學(xué)內(nèi)容，對現(xiàn)有教材進(jìn)行信息補(bǔ)充，為提高教學(xué)質(zhì)效奠定堅實的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生在通讀教材的基礎(chǔ)上，熟悉教材，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化遷移能力，理解每個知識點的教學(xué)要求，牢固理解掌握基本理論、基本觀點。如，我在教學(xué)“讓人三尺又何妨”時，選取了一些學(xué)生聽說過或熟悉的內(nèi)容進(jìn)行講解，我為學(xué)生講述了兩起因小事而釀成血案慘劇的新聞，與教材內(nèi)容形成了鮮明對比，具有針對性。

2.注重整合教學(xué)內(nèi)容。在政治教學(xué)中，教師要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生大膽質(zhì)疑，整合知識、滲透知識，把知識之間的內(nèi)在聯(lián)系搭建起來，注重把時政熱點與教材的知識點相結(jié)合，學(xué)生學(xué)會梳理、總結(jié)，建立起知識框架，注重知識之間的聯(lián)系與拓展。思想品德教材圍繞“成長中的我，我與他人，我與集體、國家和社會的關(guān)系”的線索有機(jī)地整合了道德、心理、法律、國情的相關(guān)內(nèi)容，教師在教學(xué)時，要對現(xiàn)有教材知識進(jìn)行合理整合，讓學(xué)生熟練地掌握每個知識要點，并引導(dǎo)學(xué)生把教材相關(guān)知識有機(jī)結(jié)合起來，在整體上把握教材知識，融會貫通，提高教學(xué)績效。

3.注重強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，教師要把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力和分析、解決能力放在首位。鼓勵學(xué)生動口，提高讀、說、講、辨的能力；培養(yǎng)學(xué)生動手，培養(yǎng)學(xué)生勤于動筆的習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生動腦，提升分析，探究的能力。這樣，才能升華學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀，不斷培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。我在教學(xué)中，充分利用教材中的事例、故事等設(shè)置問題，組織教學(xué)活動，同時結(jié)合生活情景，設(shè)置懸疑問題，把有限的思想品德理論置于無限的生活情景中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思維導(dǎo)向，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

二、傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗，教會學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.體現(xiàn)學(xué)生主體地位。教師要尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生在全班同學(xué)面前談生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，大家一起探討問題所在，找出解決問題的辦法。引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行價值判斷的同時，為學(xué)生提供鮮明的價值標(biāo)準(zhǔn)。教師在教學(xué)活動設(shè)計與組織過程中，應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點，將學(xué)生有效吸引至教學(xué)雙邊活動之中，通過小組合作探究的教學(xué)模式，讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位開展課堂學(xué)習(xí)，教師充當(dāng)活動指導(dǎo)者的角色，教學(xué)過程主要依靠學(xué)生自身的努力，獨立思考加上協(xié)作探究，逐步深入，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.彰顯現(xiàn)代教育特征。教師在政治教學(xué)中，要采取多樣化的教學(xué)手法，提升教學(xué)活力，教學(xué)成效，教學(xué)中教師要發(fā)揮現(xiàn)代媒體作用，利用多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，形象直觀的教學(xué)方法，把學(xué)生帶入特定的情景之中，讓學(xué)生有種身臨其境的感覺，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生的思維在碰撞中接近真理，達(dá)到對學(xué)生有效地實施教學(xué)的目的。

3.發(fā)揮激勵評價作用。評價作為一種促使學(xué)生轉(zhuǎn)變和發(fā)展的方式，在新課程改革中具有強(qiáng)大的活力。積極的評價會給學(xué)生帶來愉悅的心情，從而產(chǎn)生一種不斷向上的動力。教師在教學(xué)中要通過評價引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。發(fā)揮評價的激勵功能，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。政治學(xué)習(xí)成效評價，不應(yīng)該僅僅停留在書面測試這一環(huán)節(jié)上面，還應(yīng)該客觀公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度等。對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行綜合，對學(xué)生予以表揚或是鼓勵，不僅提高了評價的科學(xué)性，而且激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)激情。

三、開展主題活動，鞏固教學(xué)成果，放大教學(xué)的政治效用。

1.理論聯(lián)系實際教學(xué)。政治教學(xué)中，教師要注重發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，為學(xué)生指明學(xué)習(xí)的方向，組織學(xué)生開展社會實踐活動，有助于學(xué)生更加全面深入地了解社會，深化政治知識理解。如，筆者在教學(xué)“面對誘惑，學(xué)會說不”時，為了增強(qiáng)教學(xué)效果，我組織學(xué)生進(jìn)行自覺抵制社會不良風(fēng)氣簽名活動。在活動中，學(xué)生思想受到了強(qiáng)烈震撼，對教學(xué)內(nèi)容的理解與感悟更加深刻。

2.深入開展主題活動。在政治教學(xué)中，老師要指導(dǎo)學(xué)生及時搜集與政治教學(xué)相關(guān)的有價值信息，提高教學(xué)內(nèi)容的生動性，通過組織撰寫心得、演講比賽等活動，提高教學(xué)成效，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)專題的研究活動，提高學(xué)習(xí)成效，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。如教學(xué)“消費者的合法權(quán)益受法律保護(hù)”時，我安排學(xué)生進(jìn)行本地區(qū)群眾消費維權(quán)意識的調(diào)查研究活動，班級學(xué)生紛紛搜集各類信息，通過問卷調(diào)查，上門訪問及查閱資料等方式，獲得了詳實的數(shù)據(jù)資料，對于開展消費者維權(quán)活動的意義有了較為深刻的認(rèn)識。

3.不斷拓展教學(xué)空間。教師要為學(xué)生創(chuàng)造全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進(jìn)政治教學(xué)成效的提升。要結(jié)合教材的內(nèi)容，客觀分析現(xiàn)實社會及生活中的各種政治、經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)象，將當(dāng)今國內(nèi)外發(fā)生的重大事件、時政熱點與書本中抽象的政治理論知識生動、形象地相結(jié)合起來。讓學(xué)生對政治課產(chǎn)生興趣，接受所學(xué)的政治理論觀點，從而加深對政治理論知識的理解，不斷提升政治教學(xué)成效。