和諧課堂，自主學(xué)習(xí)

摘要： 教師的教學(xué)藝術(shù)對(duì)課堂的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果有著很大的影響。因此教師要注重提升自身的教學(xué)藝術(shù)，不斷提高自身的教學(xué)水平，以提高教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注重教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性和教學(xué)內(nèi)容的趣味性，且要靈活使用教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)藝術(shù) 教學(xué)語(yǔ)言 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法

數(shù)學(xué)是一門與生活、世界息息相關(guān)的學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性不言而喻。小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)最直接且最廣泛的接觸就是數(shù)學(xué)課堂，而教師的教學(xué)藝術(shù)對(duì)課堂的教學(xué)質(zhì)量與效率有著很大的影響。因此教師要注重提升自身的教學(xué)藝術(shù)，不斷提高自身的教學(xué)水平，對(duì)教學(xué)方法與方式進(jìn)行有效的改進(jìn)，以提高教學(xué)的有效性。在有限的教學(xué)時(shí)間里，營(yíng)造一個(gè)和諧歡樂的教學(xué)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生更積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中來，優(yōu)化教學(xué)效果，并提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力。

一、注重教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性

語(yǔ)言是人與人之間進(jìn)行交流的工具，教學(xué)語(yǔ)言則是教師進(jìn)行一切教學(xué)活動(dòng)最基本、最直接的教學(xué)行為與表達(dá)方式。教師通過教學(xué)語(yǔ)言給學(xué)生傳遞信息、傳授知識(shí)、交流情感。可以說，教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量與教師的語(yǔ)言教學(xué)藝術(shù)有著重要的聯(lián)系，因此教師一定要注重教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性。而作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，對(duì)其語(yǔ)言藝術(shù)性的要求也就更高，教師的教學(xué)語(yǔ)言一定要適用于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)并滿足于小學(xué)生的心理需求。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要將較難理解的語(yǔ)句盡量變得簡(jiǎn)單，且具有幽默感，讓學(xué)生喜歡教師的講解。教師回答學(xué)生問題，不要直接給出答案，要點(diǎn)撥得恰到好處，既給學(xué)生一定的指引，又促進(jìn)他們的思考，從而鍛煉學(xué)生的探究學(xué)習(xí)與思維創(chuàng)造能力。還要注意教學(xué)語(yǔ)言所蘊(yùn)含的情緒，不要用過于嚴(yán)厲的語(yǔ)言，與學(xué)生產(chǎn)生疏離感，要表達(dá)出對(duì)學(xué)生的愛與關(guān)心，讓學(xué)生覺得彼此之間的溝通與交流是真誠(chéng)的，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)也是很有幫助的。但教師也要拿捏好尺度，教學(xué)語(yǔ)言只是教學(xué)活動(dòng)的輔助性工具，仍要以讓學(xué)生掌握知識(shí)，提高能力為中心。若只剩下學(xué)生喜歡的部分，忽視了教學(xué)，則無法達(dá)到最終的教學(xué)目標(biāo)。

二、注重教學(xué)內(nèi)容的趣味性

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，這也是北師大版教材所強(qiáng)調(diào)的“興趣先導(dǎo)”，因此，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性是極其重要且必要的。增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性可以激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣，減少學(xué)生的厭學(xué)心理，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生喜愛，愿意主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。學(xué)習(xí)興趣在正確的引導(dǎo)下可以轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的動(dòng)力與源泉，從而有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效率。尤其是處于這個(gè)年齡段的小學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，容易對(duì)新鮮事物產(chǎn)生好奇心理，愛研究自己感興趣的東西，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中就可以很好地利用這一點(diǎn)。比如說，在學(xué)習(xí)圓形、三角形和各種圖形的時(shí)候，就可以讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中什么是圓形的、什么是三角形的，教室里有哪些圖形，并把自己家里的圖形畫出來。而在得到答案的同時(shí)，新的問題又產(chǎn)生了，為什么下水道的蓋子是圓形的，又不會(huì)掉下去？為什么凳子有三條腿卻可以立住？這樣的學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣還能鍛煉學(xué)生的思維能力，教學(xué)效果事半功倍。北師大版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材上展現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并利用一些生動(dòng)有趣的圖示將其展現(xiàn)出來。我們要利用好這一點(diǎn)，以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，這樣不僅可以滿足學(xué)生的生活體驗(yàn)，還能提高課堂教學(xué)的有效性。

三、注重教學(xué)方法的靈活使用

隨著新課程改革的不斷深入與發(fā)展，舊有的一成不變的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)今的教學(xué)要求了，因此教師要更新自己的教學(xué)觀念，與時(shí)俱進(jìn)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力與思維能力的培養(yǎng)而不是對(duì)知識(shí)的死記硬背，并改變教師一味教授學(xué)生被動(dòng)聽講，或是教師提出問題并給出答案讓學(xué)生記憶這類單一的教學(xué)方式。要充分以學(xué)生為主體，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高為出發(fā)點(diǎn)，注重教學(xué)方法的多樣性及靈活性，要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的不同做出不同的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法的改變，還要充分考慮學(xué)生的接受能力與學(xué)習(xí)能力。比如，學(xué)習(xí)方程的相關(guān)知識(shí)，我們更多的是注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握，所以可以利用生活中的一些例子去練習(xí)。媽媽買了2斤橘子，1斤蘋果，一共花了9元錢，蘋果1斤5元錢，那么橘子多少錢1斤？讓學(xué)生體會(huì)到方程與生活的相關(guān)性，引導(dǎo)學(xué)生在研究現(xiàn)實(shí)問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目的。而在教材中每一章的練習(xí)題中，會(huì)利用圖文介紹與本章相關(guān)的經(jīng)典數(shù)學(xué)知識(shí)，這時(shí)就可以使用多媒體教學(xué)方式，給學(xué)生更直觀和生動(dòng)的感受，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的神奇與魅力有更深刻的體會(huì)。豐富教學(xué)方法，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇適合的教學(xué)方式和方法，才能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

總之，教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)水平的有效提升可以對(duì)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和效率產(chǎn)生更多的積極影響，不僅能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，更重要的是對(duì)于學(xué)生全面的發(fā)展與終身的學(xué)習(xí)也有良好的促進(jìn)作用。因此，教師應(yīng)不斷提升自身的教學(xué)藝術(shù)、提高自身的教學(xué)能力與素養(yǎng)，與學(xué)生、教材建立和諧的關(guān)系，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量與效率。

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