淺析大學(xué)生參與高爾夫運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)

摘 要： 作者運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，以湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院公共體育選項(xiàng)課的學(xué)生為研究對(duì)象，探討大學(xué)生參與高爾夫運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)，促進(jìn)大學(xué)生深入了解高爾夫運(yùn)動(dòng)，為高校高爾夫運(yùn)動(dòng)的開(kāi)設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)體育教學(xué) 高爾夫運(yùn)動(dòng) 參與動(dòng)機(jī)

隨著我國(guó)普通高校教育體制改革的不斷深入和完善，為全面貫徹教育部頒布的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，我國(guó)普通高校開(kāi)展體育選項(xiàng)課、體育選項(xiàng)課越來(lái)越普及，深受廣大體育教師和學(xué)生的好評(píng)。目前，國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)高爾夫項(xiàng)目為體育選修課的學(xué)校并不多，但高爾夫運(yùn)動(dòng)因時(shí)尚、健身的特點(diǎn)，深受大學(xué)生們的歡迎。為什么高爾夫選修課會(huì)深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)呢？出于對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考，本文以大學(xué)生參與高爾夫運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)為研究對(duì)象，通過(guò)調(diào)查大學(xué)生參與高爾夫運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)，探討大學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)，對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有一定的研究意義，為高校體育教務(wù)部門及教學(xué)主管部門提供參考。

1.動(dòng)機(jī)的概念

動(dòng)機(jī)是激勵(lì)和維持人的行動(dòng)，使行動(dòng)導(dǎo)向某一目標(biāo)，以滿足個(gè)體某種需要的內(nèi)部動(dòng)因，它以需要為基礎(chǔ)，是需要的表現(xiàn)形式。體育動(dòng)機(jī)是在學(xué)生個(gè)體體育活動(dòng)需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，并受到外部刺激或誘因的影響，在人的內(nèi)部心理活動(dòng)中以意向、愿望、要求等形式存在[1]。心理學(xué)認(rèn)為，動(dòng)機(jī)是由目標(biāo)或?qū)ο笠龑?dǎo)、激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理過(guò)程或內(nèi)部活動(dòng)，良好的動(dòng)機(jī)應(yīng)達(dá)到良好的行為效果，良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是掌握知識(shí)技能的前提條件，特別是體育課的教學(xué)，不僅要向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)、技能，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生一定的體育運(yùn)動(dòng)能力[2]。

2.研究對(duì)象和方法

2.1研究對(duì)象

選取湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院在校大學(xué)生132人為研究對(duì)象，其中男生78人、女生54人。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

以“高爾夫運(yùn)動(dòng)”、“參與動(dòng)機(jī)”等為關(guān)鍵詞進(jìn)行組合，利用學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)（中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方等）搜索相關(guān)文獻(xiàn)資料30篇，這些文獻(xiàn)資料為本文的研究奠定了理論基礎(chǔ)。

2.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

本文運(yùn)用《大學(xué)生參與高爾夫運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)問(wèn)卷調(diào)查表》，對(duì)湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院參與高爾夫運(yùn)動(dòng)的大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。利用公共體育選項(xiàng)課的時(shí)間共計(jì)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查132份，回收問(wèn)卷128份，回收率為97.0%。

2.2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

對(duì)收集到的調(diào)查數(shù)據(jù)采用SPSS15.0軟件系統(tǒng)對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理并做統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。

3結(jié)果與分析

3.1大學(xué)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)情況

從上表的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，在大學(xué)生參與高爾夫運(yùn)動(dòng)的諸多動(dòng)機(jī)中，健身是大學(xué)生選擇高爾夫運(yùn)動(dòng)的第一動(dòng)機(jī)，因?yàn)閷W(xué)生可以通過(guò)上高爾夫選項(xiàng)課或課程結(jié)束后借助教師的指導(dǎo)進(jìn)行自我鍛煉，出于健康的需要，為終身體育鍛煉掌握一種鍛煉方法。排名第二的是休閑娛樂(lè)，排名第三的是興趣愛(ài)好，學(xué)生憑著對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)的興趣參加學(xué)習(xí)，或是受到高爾夫運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特色的影響而產(chǎn)生學(xué)習(xí)誘因。

3.2大學(xué)生參與高爾夫動(dòng)機(jī)

3.2.1內(nèi)在動(dòng)機(jī)

3.2.1.1健身功能

高爾夫運(yùn)動(dòng)需要運(yùn)動(dòng)者極大的耐力，一場(chǎng)球3～4個(gè)小時(shí)，需要保持高度的注意力，并且保持動(dòng)作節(jié)奏的連貫和一致，在體能方面尤其注重身體的協(xié)調(diào)性，穩(wěn)定的節(jié)奏感，上肢力量和身體的柔韌性。另外，打高爾夫不僅可以鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、柔韌度等，還可以提高心肺功能。瑞典的一項(xiàng)研究表明，走路打完18洞，等同于最激烈的有氧運(yùn)動(dòng)40%～70%的強(qiáng)度，也相當(dāng)于45分鐘的健身訓(xùn)練；心臟病專家帕蘭克（Edward A.Palank）研究發(fā)現(xiàn)，走路打球能夠有效地降低壞膽固醇，保持好膽固醇[3]。這也是諸多學(xué)生選擇高爾夫運(yùn)動(dòng)的首要?jiǎng)訖C(jī)。

3.2.1.2培養(yǎng)性格

作為一項(xiàng)紳士運(yùn)動(dòng)，高爾夫崇尚的是高尚品德和優(yōu)雅氣質(zhì)。高爾夫選手在任何時(shí)候都應(yīng)該表現(xiàn)出禮貌謙讓的運(yùn)動(dòng)精神，比如在高爾夫球比賽中要按尊卑長(zhǎng)幼的秩序，做到屢勝而不驕，屢敗而不怒，心要靜定，志要寧適，氣要溫和，體要安舒，容要端莊，語(yǔ)要簡(jiǎn)當(dāng)。這樣的環(huán)境有利于培養(yǎng)大學(xué)生在練習(xí)高爾夫運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中養(yǎng)成禮貌謙讓的習(xí)慣，形成為他人著想的性格[4]。另外長(zhǎng)期打高爾夫會(huì)使人的性格變得溫和，因?yàn)樵陂L(zhǎng)達(dá)四五個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng)中，大學(xué)生不知不覺(jué)將有所改變，隨著喜歡參與高爾夫運(yùn)動(dòng)會(huì)不同程度地改變自己的性格，良好的性格將會(huì)幫助大學(xué)生健康人格的形成，培養(yǎng)性格是大學(xué)生選擇參與高爾夫運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

3.2.1.3興趣愛(ài)好

興趣是老師，愛(ài)好是動(dòng)力。只要學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，就會(huì)興味極濃、全神貫注，乃至廢寢忘食地投入到學(xué)習(xí)中去。這樣學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)、刻苦用功地學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)文化孜孜追求，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)[5]。隨著高爾夫在我國(guó)的發(fā)展和高爾夫運(yùn)動(dòng)進(jìn)入2016年奧運(yùn)會(huì)，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)了高爾夫，了解了高爾夫，眾多高爾夫俱樂(lè)部的建立也給越來(lái)越多的人參與高爾夫運(yùn)動(dòng)提供了平臺(tái)，無(wú)形之中宣傳了高爾夫。大學(xué)生對(duì)新生事物都很敏感，好奇心強(qiáng)，高爾夫優(yōu)美的技術(shù)動(dòng)作，積極向上的練習(xí)目的，以及在練習(xí)過(guò)程中富有激情的叫喊聲吸引了眾多青少年的目光，從而對(duì)高爾夫產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了大學(xué)生對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)的參與。

3.2.2外在動(dòng)機(jī)

3.2.2.1社會(huì)交往

“社會(huì)交往是人的社會(huì)存在方式，人類社會(huì)交往與人類社會(huì)歷史共同存在和發(fā)展，是一種具有重要社會(huì)功能的社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)交往與人的產(chǎn)生、存在和發(fā)展都有相互促進(jìn)、辯證統(tǒng)一的密切聯(lián)系”。[6]高爾夫是一項(xiàng)廣泛用于社交活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)，它適用于各個(gè)階層的人。現(xiàn)在的大學(xué)生很多都是“90后”，做事習(xí)慣我行我素或沉悶自閉，而高爾夫球場(chǎng)為大學(xué)生提供了一個(gè)最好的社交平臺(tái)，讓他們?cè)谶@里結(jié)識(shí)與他們一樣追求進(jìn)步、講究禮儀、遵守規(guī)則的朋友，并與他們一起成長(zhǎng)。高爾夫運(yùn)動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)在平等、公正、規(guī)范的氛圍里挑戰(zhàn)別人、挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們開(kāi)闊視野、互助進(jìn)步。高爾夫運(yùn)動(dòng)為大學(xué)生社會(huì)交往提供了平臺(tái)，同時(shí)也是大學(xué)生選擇參與高爾夫運(yùn)動(dòng)的重要外部動(dòng)機(jī)。

3.2.2.2與社會(huì)潮流同步

流行時(shí)尚是一種社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)時(shí)尚的追逐已成為當(dāng)代大學(xué)生顯示青春和人格的重要特征，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)有強(qiáng)大的滲透力和影響力。隨著高爾夫在我國(guó)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的人喜愛(ài)高爾夫，練習(xí)高爾夫，高爾夫的內(nèi)在美和外在美吸引著大學(xué)生，所以不斷地有大學(xué)生參與到高爾夫運(yùn)動(dòng)中來(lái)，從而不僅鍛煉身體，培養(yǎng)品質(zhì)，磨煉意志，還體驗(yàn)樂(lè)趣。

4.結(jié)語(yǔ)

體育動(dòng)機(jī)是指在運(yùn)動(dòng)需要的推動(dòng)下促使人們參加體育活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。人們?cè)隗w育活動(dòng)之前就有各種各樣的體育動(dòng)機(jī)，然后根據(jù)不同的運(yùn)動(dòng)需要，帶著不同的目的參加體育活動(dòng)。在大學(xué)生參與高爾夫運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)中，強(qiáng)身健體是內(nèi)在動(dòng)機(jī)；與時(shí)俱進(jìn)、提升素質(zhì)是外在動(dòng)機(jī)。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：2011年度湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目。