高職教育與企業人才需求的差異

摘 要： 高職教育要主動適應企業對人才培養的需求，努力提高人才培養質量，使畢業生素質與企業的需求相適應。只有這樣，才能贏得社會、企業的信任和支持。但現實工作中，企業用人需求與職業院校培養的技能人才往往存在差異。如何進一步深化高職教育教學改革，進而縮小這種差異，是目前職業教育要解決的問題。

關鍵詞： 人才需求 差異 高職教育 企業

目前國內就業形勢嚴峻，大學畢業生的數量逐年增加，企業對人才的需求與當今大學生的就業能力之間存在一定的差異。高職教育培養體系缺乏必要的就業市場需求導向，就業能力培養目標不清晰，學生對企業就業能力的實際需求缺乏了解，在此基礎上培養出來的高職技能型人才，在知識和技能結構上與人才市場的需求存在明顯差異。

一

經調查分析，許多高職學生畢業后進入企業必須經過一定時間的系統培訓，才能逐步勝任工作。究其原因，有以下幾個方面。

1.傳統的應試教育模式，導致部分大學生自主學習的積極性不高，只注重各科目的考試及考取相關證件，而忽略了實踐能力、創新能力、溝通能力等綜合能力的培養，忽略了養成良好的學習態度和自身品德修養，最終不能很好地滿足用人單位的需求，不能快速適應工作環境。

2.高職院校課程設置不合理，實踐課的比例相對理論課較少，使大部分學生缺少實際操作能力和實踐經驗，特別是缺少一些大型項目的實訓和到企業崗位實踐操作的機會，與企業實際需求產生差異。實踐證明，不同形式的實習可以減少這種差異。國外研究表明，就業能力中的核心技能，如溝通能力、適應能力、團隊合作和時間管理能力，主要通過實習來提升。實習經歷不僅有利于提高就業能力，而且對促進畢業生從學校到工作的順利轉移有顯著作用。課程考核體系也不全面。特別是專業課程，不能夠全面衡量學生的知識掌握狀況。

3.普通高校的人才培養方案不能與時俱進，適時進行調整和改進。人才培養方案一般4-5年才調整一次。

4.普通高校就業指導體系不完善，過于空洞，工作落實不到位，導致大學生對就業狀況僅限于求職擇業技巧、寫好求職信等淺顯層面的了解。而且由于師資力量較為薄弱，專業的就業指導教師少等因素，不能全面、有效指導學生就業，致使“就業指導不健全，就業服務不完善”、“缺乏學生職業道德等方面的培養”，從而直接影響了學生對就業與職業發展的理解和把握，不利于學生與用人單位和社會的對接。

5.企業看待大學生不夠客觀和正確，部分企業社會責任感不強。

（1）企業忽視學生的專業知識、理論知識和可塑性的優勢，過于注重學生的綜合素質和能力。

（2）部分企業還要求應屆畢業生具備相關的工作經驗，對大學生的期望值過高，這使得企業和學生的互動、雙向選擇過程中交集較少。

（3）企業與高校人才交流方面工作不到位，對進行“訂單式”人才培養熱情不高，整體看來部分企業的社會責任感不強。

二

大學生自我認識不清，沒有明確的職業生涯規劃，具體表現在：

1.大學生自身定位不合理，在擇業過程中期望值過高，把提升空間和工作薪酬擺在重要位置，而忽視了要從基層做起，不斷積累經驗和鍛煉能力。

2.目前多數大學生沒有清晰的職業生涯規劃，只是盲目地、機械地學習，不會挖掘自己的興趣特長，注重相關能力培養與鍛煉，從而導致綜合能力較差，不能在就業中發揮自己的優勢。

3.普通高校的大學生求知欲不夠強烈。主要體現在一部分學生課堂表現和作業完成不好及自主學習方面的積極性不高。

三

針對以上存在的問題，如何進一步深化職業教育教學改革，進而縮小這種差異，下面從學校、企業和學生這三方面闡述個人的看法：

1.高校應調整和完善大學生的人才培養方案與方向

（1）調整應試教育培養模式，注重大學生綜合素質與能力的培養。高校教育教學要以就業需求為指導，把學生的培養與社會需求緊密結合起來，加強學生心理素質的培養、思想道德的提升，提高學生的溝通能力、解決實際問題的能力。調整高校專業結構，加強有針對性的專業教學，激勵學生的專業學習興趣，提升大學生的就業能力、創新能力和創業能力。

（2）改善課程設置，加強實踐課程的比例。注重學生的生產實習和社會實踐，提供更多實習、實踐，接觸社會的機會，提高大學生適應社會和農村基層需求的能力。在課程考核上，試卷考核與實際運用能力考核相結合，注重學生解決實際問題能力的評估。

（3）依據自身的實際情況，適應社會環境的改變，適時地調整人才培養方案。

（4）注重完善就業指導體系，加強對大學生的就業指導，拓寬大學生的就業擇業范圍，關注政府、社會、企業對大學生吸納率。注重教師教學水平的培養，增加就業指導專業教師，有效地指導大學生就業。

2.企業正確、全面看待大學生，承擔應盡的社會責任

（1）企業應注重應屆畢業生的可塑性和較強的學習能力，加強對學生的培養和指導，不苛求學生的工作經驗。

（2）企業應加強與學校的合作與協調，主動進行訂單式培養，既培養對口人才，又承擔自己的社會責任。

3.大學生認清自我，合理定位，做好職業生涯規劃

（1）應屆畢業生要合理定位，不要把目標一味地鎖定在大城市、高薪待遇上。要學會合理地衡量企業需求與自身的發展需要，分析自身優劣勢，認清自我。要培養吃苦耐勞、從基層做起的素質與修養，到祖國和人民最需要的地方去，實現更大的人生價值。

（2）大學生必須合理地規劃自身的職業生涯，在大學前期明確自己的目標，為自己合理安排時間與任務，充分、高效地利用大學的寶貴時間，注重興趣特長的培養。

（3）大學生要學會主動推銷自己，增強自身的應變能力、社交技巧、溝通能力、實踐能力、就業誠信等多方面素質的培養，全面發展綜合能力在熟諳專業技能的基礎上，向社會需要的復合型人才發展。