論獨立學院大學生思想政治教育體系的構建

摘 要： 獨立學院是具有中國特色的新型辦學模式，是我國高等教育發展由精英化走向大眾化的必然產物，是高等教育的重要組成部分，對深化高等教育改革發揮了重要作用。隨著獨立學院招生規模的日益擴大，在校學生逐漸增多，學生思想政治教育工作遇到各種新的挑戰。通過構建獨立學院大學生思想政治教育體系，加強思想政治教育是目前獨立學院開展思想政治工作的基本保障。

關鍵詞： 獨立學院 思想政治教育體系 構建方法

獨立學院是我國高等教育改革和發展的新生事物。經過十多年的快速發展，時至今日，全國各獨立學院的發展已初具規模，對實現高等教育大眾化、深化高等教育改革發揮了重要作用。“據統計，截至2011年全國獨立學院已有323所，在校生達260.3萬”[1]。“據專家預測，到2020年獨立學院在校生將達到300萬人”[2]。隨著獨立學院招生規模的不斷擴大，學生數日益增加，獨立學院的大學生思想政治工作遇到新的挑戰。因此，如何構建獨立學院大學生思想政治教育體系，來保障獨立學院大學生思想政治教育的有效進行，是當前擺在我們面前的一項十分重要而又緊迫的任務。

一、構建管理機制，從制度上確保思想政治教育有效進行。

獨立學院一定要認識到，大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國的未來。當今社會不僅需要大學生具有豐富、扎實的科學文化知識，更需要大學生擁有積極向上的政治素質和價值觀念。所以加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成有中國特色的、合格的社會主義事業建設者和接班人，是全面實施科教興國和人才強國戰略，加快推進社會主義現代化的宏偉目標的需要。為此獨立學院要把學生思想政治教育工作，放在學校育人工作的首位，貫穿于教育教學的始終，融入人才培養的各個環節。首先，要健全工作體制。譬如，我們學院成立公共基礎教學部，專門設立政治理論課教育教學中心。建立和完善思想政治教育工作議事、督察、報告等制度，及時發現和解決學生思想政治教育工作中的實際問題，確保各項工作落到實處，形成黨委統一領導、公共基礎教學部統籌安排、政治理論課教育教學中心具體實施、全院緊密配合的工作體制。其次，要完善工作機制。加強制度建設，完善考核機制，開展評比表彰活動，全面落實學生思想政治教育工作的各項任務，努力形成學生思想政治教育工作的長效機制。最后，要優化保障條件。把學生思想政治教育的各項經費管好用好，切實提高經費的使用效率。各部門要切實保證學生思想政治教育活動所需的場地、設施，為學生思想政治教育工作提供必要的物質保障。

二、堅持“以人為本”的指導思想，提高思想政治教育的針對性和實效性。

“以人為本不但是我國高等教育從過去傳統的道德和政策管理為主轉向依法管理及以德管理相結合的必然發展方向，而且也是高校人才培養的內在要求”[3]。相比較而言，獨立學院學生是一個獨特的學生群體，他們在學習、生活和心理等各個方面比一本、二本學生來說更為特殊。這就要求獨立學院的思想政治教育工作者一定樹立“以學生為本”的教育理念，深入到學生的生活實際中去，和學生做朋友，了解和把握學生的特點。一定要在具體的學習、生活和工作中發現學生的閃光點，通過表揚、鼓勵，讓他們能充分發揮個性優勢，形成獨立的人格特點，從而不斷提高獨立學院大學生思想政治教育工作的針對性和實效性。

三、重視課堂教學，充分發揮課堂教學在思想政治教育中的主導作用。

思想政治理論課是學生思想政治教育的主渠道。獨立學院要高度重視該課教學工作，充分發揮課堂教學在大學生思想政治教育中的主導作用，努力把大學生思想政治工作落實在課堂。針對思想政治教學中存在的主要問題，我們應深入實際開展調研，在此基礎上，不斷提出改進的方式和方法。同時，要充分發掘相關專業課程的思想內涵和人文要素，把專業知識的傳授與思想政治素質的培養結合起來，將思想政治教育融入大學生課程學習的各個環節，促進大學生樹立科學精神，錘煉意志品格，提升思想境界。同時，還應深入探索思想政治理論課教育教學規律，精心設計與組織符合大學生成長、成才特點的教學活動，不斷創新教學方式，努力改進教學方法，改革考試、考核辦法。建立理論教學、實踐教學和校園文化活動相結合；理論考試、實踐考察和日常考核相統一；課堂、校園和社會相銜接的教學與育人模式；不斷提高學生理論思維水平和批判思維能力，構建知行合一的行為方式，促進學生理論素養、道德素質和社會實踐能力全面提高。

四、加強教師隊伍建設，確保思政教師隊伍的穩定性和持續性。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。要想把獨立學院大學生思想政治教育工作做好，就必須建設一支高素質的思想政治教育教師隊伍。加強教師隊伍建設，首先，應堅持科學合理的選聘方針，鼓勵專業課教師兼任輔導員工作，高標準地選聘專職輔導員，優化輔導員隊伍結構，重視對輔導員的培養。其次，應切實落實輔導員作為教師和管理干部的“雙重身份”的界定。再次，應不斷改善思想政治教育工作者的工作條件，提高福利待遇，完善專業職稱和職務，并解決聘任問題。增強其職業認同感，充分調動其積極性和創造性，確保思想政治教育工作隊伍的穩定性和持續性。最后，應加強基層黨組織、團組織干部隊伍建設，選拔并培養熱愛學生工作的同志擔任基層黨團組織負責人，鼓勵創新，注重成效，努力提升思想政治教育工作水平。

五、重視載體建設，努力拓展思想政治教育的新途徑。

思想政治教育過程是思想政治教育者根據一定社會或階級的思想道德要求和思想政治受教育者的思想實際，對他們施加有計劃、有組織、有目的的教育影響，促使他們產生內在的思想矛盾運動，以形成一定社會或階級所期望的思想品德。在實際操作過程中，由于思想政治教育是人類實踐活動中的一種形式，思想政治教育的教育對象是具體的人及人的思想，因此思想政治教育過程總是表現為某種具體的活動形式，如：課堂講授、個別談心、研讀報紙、社會調研、參觀旅游等。沒有這些形式的承載，思想政治教育的內容、原則、方法、目的都無從進行。因此，在對大學生進行思想政治教育過程中，應積極構建各種載體，不斷拓寬思想政治教育的渠道和平臺，把思想政治教育內容及目標寓于各種活動載體中，對受教育者實行潛移默化的影響，從而有效達到教育的目的。

第一，社會實踐載體建設。獨立學院要高度重視大學生的社會實踐環節，切實做好社會實踐活動的統一部署和安排，為大學生社會實踐活動的開展提供各種有力的保障。在實踐中不斷培養大學生為人民服務、不怕苦不怕累、樂于奉獻等高尚的思想品質。要因地制宜、講究實效地開展各種有特色的社會實踐活動、社會調查活動和參觀訪問活動等，以增強思想政治教育的趣味性。第二，校園文化載體建設。獨立學院應弘揚中華民族優秀歷史文化傳統，建設以社會主義核心價值體系為主導，具有獨立學院品格的大學文化，以優良的校風學風、獨具特色的校園文化熏陶滋潤學生，引領學生成長發展。要不斷完善校園文化設施，積極開展各種文體活動，特別是在開學、畢業等期間開展特色鮮明、吸引力強、寓教于樂、健康有益的慶祝和紀念活動，把體現大學精神和大學文化的價值觀念、文明風范、審美情趣融入到校園文化活動之中，增強育人引導效果。第三，網絡陣地載體建設。美國未來學家托夫勒說：“誰掌握了信息，控制了網絡，誰就擁有了整個世界。”[4]獨立學院應充分利用網絡資源，積極發揮網站在思想政治教育中的宣傳、引導作用。可在校園網站上設置思想政治教育版塊，如：“先進人物”、“愛國影視”、“業余黨校”、“創先爭優”等，在潛移默化中實現對大學生“三觀”的教育，使思想政治教育具有極強的針對性和生動性。

六、構建家庭與學校溝通機制，充分發揮家庭在思想政治教育中的積極作用。

在我國，由于受傳統辦學思想的影響，高校一直都實行封閉式辦學和管理，很少和家長聯系，再加上很多學生不愿意把家里的聯系方式告訴老師，導致學校與家長有時很難進行溝通和交流，使家庭成為高校思想政治教育的盲區。很多情況下，學生在校出現各種問題后，學校才被迫同家長進行聯系。殊不知，家庭教育對大學生的影響非常巨大，是其他教育渠道無法替代的。所以，學校要經常加強同學生家長的溝通，爭取家庭與學校的配合，充分發揮家庭在思想政治教育中的積極作用。加強與家庭的合作，首先，“獨立學院要在思想上重視大學生家庭教育工作，充分認識到家庭教育的價值和優勢，努力樹立起學校、家庭和社會‘三位一體’的教育理念”[5]。其次，積極構建家長和學校溝通交流的各種平臺，營造有利于加強大學生家庭教育的良好氛圍。如：開通家長熱線，在校園網上開設家長論壇等。再次，要積極引導家長摒棄完全放松家庭教育和“重智輕德”的錯誤思想，鼓勵家長結合學生個性特點和成長實際進行全面的家庭教育。最后，積極開展各種互動活動，密切學校與家長之間的聯系。如：設立家長接待日，開新生家長會，對情況學生進行家訪等。

總之，大學生思想政治教育是一個復雜的系統工程，獨立學院的大學生思想政治教育工作又有其獨特的一面。因此，思想政治教育工作者必須堅持以人為本的指導思想，針對獨立學院學生自身的特點，結合國情、校情，與時俱進，努力構建一套既具有時代特色，又貼近學生實際的獨立學院思想政治教育體系，這樣才能保障獨立學院大學生思想政治教育有效持續進行。

參考文獻：

[1]教育部.各級各類民辦教育基本情況[EB/OL].http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s6200/201201 /129614.html，2012-05-20.

[2]黃評波.以人為本，科學規范，推動學生素質全面發展——關于新形勢下獨立學院學生思想政治工作的思考[J].改革與開放，2010，（10）.

[3]李歡.論獨立學院大學生思想政治教育體系的建構[J].才智，2010（20）：253.

[4]劉靜，陳向芳.淺談獨立學院思想政治教育載體建設[J].鞍山師范學院學報，2008，10（3）：88-90.

[5]趙崇峰.對高校加強大學生家庭教育工作的思考[J].教育與職業，2007（17）：190-191.

基金項目：2011年安徽省教育廳人文社會科學研究項目“獨立學院大學生思想政治教育的探索和實踐”（2011sk622）的成果之一。