中國地質大學(武漢)特色文化景觀解析

摘要：高校文化景觀是一種特殊的文化景觀，它是以校園空間為載體，以時間為線索，以學生、教師為參與主體，以精神文化為核心的物質文化、制度文化、行為文化相統一的具有時代特征的一種群體文化以風景形式的再現。中國地質大學（武漢）作為一所以地學專業為特色的重點高校，經過50多年的發展，形成了自己獨具特色的景觀文化。文章主要從歷史、特色學科、生態文化三個方面解析了中國地質大學（武漢）的文化景觀特色，并在次基礎上提出了相關的思考及建議。

關鍵詞：高校文化景觀；中國地質大學（武漢）；地質學文化；南望山

中國地質大學（武漢）位于美麗的東湖之畔，蒼翠的南望山下，毗鄰國家級高新技術開發區和“武漢.中國光谷”，是國家首批“211工程”和“985工程優勢學科創新平臺”重點建設高校之一，是一所以地質、資源、環境、地學工程技術為主要特色，理、工、文、管、經、法相結合的多科性，全國重點大學，學校經過50多年的發展，形成了具有自身特色的文化景觀，對其他的高校的建設也具有借鑒意義。

一、 高校文化景觀的概念

一位世界著名園林景觀大師說得好：“只有詩意的園藝風景，沒有文化理念的支撐，那只有半個腦袋在享受”。

高校文化景觀是一種特殊的文化景觀，它是以校園空間為載體，以時間為線索，以學生、教師為參與主體，以精神文化為核心的物質文化、制度文化、行為文化相統一的具有時代特征的一種群體文化以風景形式的再現。

高校是傳播文化的重要場所，高校景觀豐富的文化內涵對學生會產生潛移默化的影響。一處好的大學校園文化景觀往往承載了歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。學生不僅從景觀中領會特定文化空間設計，而且能夠潛移默化地影響學生的品格、情感和價值觀。

二、中國地質大學（武漢）文化景觀的特色

(一)注重歷史傳承

任何高校的發展都有其獨特的發展歷程，中國地質大學（武漢）的文化景觀設計注重與歷史相結合，突出表現高校發展的歷史性與傳承性。

2011年11月，中國地質大學（武漢）“四重門”校園文化景觀的落成，突出表現了校園文化景觀與歷史相結合的特色，“四重門”蘊涵著學校辦學的四個歷史階段，即：一重門：北京地質學院（1952年——1970年）；二重門：湖北地質學院（1970年——1974年）；三重門：武漢地質學院（1974年——1987年）；四重門：中國地質大學（1987年——至今）。“四重門”校園文化景觀不僅僅是一個簡單的物化載體，它是地大人精神面貌的重要體現，濃縮了地大60年的發展歷程。

（二）突出特色學科——地質學文化

中國地質大學（武漢）是一所以地質學為特色的綜合性大學，在校園的文化景觀中特別突出的表現了這一特色。

逸夫博物館是地大非常具有代表性的地質特色校園文化景觀，也是目前我國大學第一家國家4A級旅游景區。它的建筑面積近萬平方米，館內主要有地礦標本展和地學陳列展覽。館藏標本有來自全國各地以及世界部分國家的化石、礦物、巖石、寶玉石、礦石、地質構造等珍貴地質標本30000余件，其中自然界罕見的精品近3000件，其豐富性、典型性、觀賞性在國內居于一流水平，部分藏品在世界上位居首位。

地大的另一個地質學文化景觀是化石林，位于地大研究生院，是華中地區唯一異地保存的硅化木石林，融觀賞與科普于一體，也是東湖風景區的一個特色景點。

除此之外，地大各個校區還分布有很多地質特色文化景觀小品、雕塑等。

（三）注重生態學特色—南望山文化

生態美學是一個新興跨學科性的應用學科，它是在當代生態危機與文化危機背景下產生的。生態美學的哲學思想是“天人合一”，“天人皆物、人效法天、天人諧調”，主張人類應當以自然為精神家園，人應當熱愛大自然，與自然及萬物和諧相處。生態學景觀也在校園景觀中占有重要位置。地大以生態園基地南望山為依托，規劃設計了一批生態學文化景觀。例如 “地大隧道” 以及南望山上的大學素質拓展基地等。

三、對中國地質大學（武漢）文化景觀發展的思考及建議

（一）遵循可持續發展的生態學原則

自古以來，我國書院就有“依山林、擇勝地”的傳統，大學校園不僅是教授知識的場所，也是一個培養學生素質和提高修養的文化環境，將環保、生態、節能和環境問題的思考納入到校園文化景觀的建設中去，更多地注重校園生態景觀和開放交流空間的營造，達到生物的循環再生，突出生態，創造校園的人文環境，傳承學校文化，實現校園景觀的可持續發展。在中國地質大學（武漢）新規劃的北區景觀設計中，應該加強生態學運用，向建設生態大學，綠色大學方向努力。

（二）注重文化景觀的學科交叉特點

中國地質大學作為一個綜合性大學，不僅僅只有地質專業，在突出地學特色的前提下，應該注重文化景觀的學科交叉特點，在校園景觀規劃中體現其他學科的特點，做到文化景觀的學科滲透，比如在景觀設計中也要融入外國語學院、經濟學院、藝術與傳媒學院、珠寶學院等的特色文化。

參考文獻：

[1]王杰鋒.校園文化景觀建設之我見[J].浙江傳媒學院學報 ，2007（4）.

[2]杜娟.生態美學視角下的校園景觀研究[J].文藝生活.文海藝苑，2010（12）.

（作者簡介：邵慶玲（1986.11-），女，漢族，山東省日照市人，碩士，中國地質大學藝術與傳媒學院，主要從事景觀設計的研究；張 燕（1988.2-），女，漢族，湖北十堰人，碩士，中國地質大學藝術與傳媒學院，主要從事城鄉規劃的研究。）