淺談高中英語教學(xué)中有效寫作教學(xué)策略

摘 要：隨著教學(xué)改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，以及針對(duì)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新意識(shí)要求的不斷提高。針對(duì)高中英語教學(xué)改革的相關(guān)問題研究也已經(jīng)成為了教學(xué)實(shí)踐過程中關(guān)注的焦點(diǎn)之一。鑒于此，本文選擇高中英語教學(xué)中有效寫作教學(xué)為研究對(duì)象，針對(duì)實(shí)踐過程中應(yīng)該采取的相關(guān)策略進(jìn)行了詳細(xì)的討論和分析。文章主要介紹了交際性寫作教學(xué)策略、過程性寫作教學(xué)策略以及學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)策略等內(nèi)容。希望本文的研究能夠?yàn)楦咧杏⒄Z教學(xué)水平的提升帶來新的啟示，同時(shí)對(duì)于相關(guān)領(lǐng)域的理論研究也能起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：高中英語 寫作教學(xué) 策略

中圖分類號(hào)：G633.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2012）10（a）-0224-01

按照分析問題的本質(zhì)角度來理解的話，我們要研究高中英語教學(xué)就要從教學(xué)本身的特征、高中英語寫作教學(xué)特性以及高中學(xué)生自身具備的心理特點(diǎn)和身體特點(diǎn)，然后針對(duì)教學(xué)過程本身存在的問題急性分析，有針對(duì)性的從認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)來考察整個(gè)高中英語寫作教學(xué)過程十分存在問題。在分析問題解決問題的過程中教師可采取如下的策略以提高英語的寫作效果。

1 交際性寫作教學(xué)策略

交際性寫作教學(xué)策略實(shí)際上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是寫作情景的交際性。這實(shí)際上是要求我們高中英語教學(xué)教師在布置相關(guān)寫作課題的過程中，在選擇材料的環(huán)節(jié)上，要注意材料的情景交際性。就是要求我們所選擇的材料要符合生活的實(shí)際情況，要來源于生活，客觀創(chuàng)設(shè)貼近真實(shí)生活的環(huán)境。……