無機材料工學課程教學模式改革的探索與實踐

摘 要：本文從貫徹“通、實、新、聯”的教學理念、改革傳統課程體系，建設與新課程體系配套的教材，精煉與整合教學內容，靈活采用多種教學方法與手段、常規教學與網絡教學相結合等方面出發，對無機材料工學課程教學模式改革進行了探索與實踐，這既對今后的教學具有指導意義，也使無機材料工學課程更加適應無機非金屬材料工程專業應用型高級工程技術人才的培養。

關鍵詞：無機材料工學 教學模式 改革 實踐

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）10（a）-0159-01

在人類發展的歷史長河中，材料起著舉足輕重的作用，人類對材料的應用一直是社會文明進程的里程碑，材料的發展創新是社會的先導，是現代工業和農業發展的基礎，也是國防現代化的保證。無機材料工學課程是長沙理工大學材料科學與工程學院無機非金屬材料工程專業培養方案中的主干課程和專業必修課程。2009年該課程獲長沙理工大學精品課程立項。課題組成員從以下幾方面對該課程進行了教學改革探索與研究，取得了較好的教學效果。

1 貫徹“通、實、新、聯”的教學理念

根據無機材料工學課程“內容龐雜、各自相對獨立，專業性強、與生產實踐密切相關，涉及的知識面廣、更新較快”的特點，課程組提出了“通、實、新、聯”的教學理念并貫徹到整個教學過程，“通”就是指學生對各類典型無機材料既要精“通”其制備原理，又要能夠貫通制備工藝過程及質量控制；“實”就是指要注重“實”踐環節及實踐應用能力的培養，教學內容更要有“實”用價值；……