淺談馬克思主義方法論在“機織技術”課程中的應用

摘 要：結合實例闡述了“機織技術”課程蘊涵的系統論、矛盾的對立統一規律、量變和質變關系、矛盾的普遍性和特殊性等哲學原理，為高校學生在專業課程中加強馬克思主義方法論教育提供了示例。

關鍵詞：馬克思主義方法論 系統論 對立統一規律 量變和質變 普遍性和特殊性

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）10（a）-0170-02

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號）明確指出“堅持用發展著的馬克思主義武裝大學生，始終保持教育教學的正確方向”。為了更好的貫徹落實該意見，中共中央國務院在《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》中指出：“幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，深入開展馬克思主義立場、觀點、方法教育”[1]。這就表明高校的思想政治教育要以中國化馬克思主義的教育為基礎，制高點是重點培養學生養成馬克思主義方法論素質。

目前，高校對學生進行系統的馬克思主義方法論理論教育主要是通過思想政治理論課實現。對于專業課教師而言，應有意識的將馬克思主義方法論的教育引入到專業課的教學中去，以辨證的觀念去理解問題、思考問題，不但可以幫助學生更好的掌握所學專業課程的知識，而且能夠提高學生分析問題和解決問題的能力。筆者根據多年的教學實踐，結合實例談談馬克思主義方法論在紡織專業“機織技術”課程中的應用。

1 馬克思主義方法論在“機織技術”課程中的應用