中職校實(shí)習(xí)教學(xué)策略探究

摘 要：中職校學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)不重視，敷衍了事，如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)習(xí)興趣，是我們一直研究的課題，根據(jù)實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和通過(guò)班級(jí)實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出必須要謀劃好教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)評(píng)價(jià)即實(shí)習(xí)教學(xué)策略，從而增強(qiáng)了實(shí)習(xí)課堂效果，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和要求。

關(guān)鍵詞：實(shí)習(xí)教學(xué) 教學(xué)策略 教學(xué)法 課堂效果 技能

中圖分類(lèi)號(hào)：G6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2012）10（a）-0156-02

實(shí)習(xí)教學(xué)：實(shí)習(xí)教學(xué)是在實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定下，教師的教與學(xué)生的學(xué)組成的一種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

策略：策略是指對(duì)手段、方法的計(jì)謀性思考。

實(shí)習(xí)教學(xué)策略：實(shí)習(xí)教學(xué)策略就是根據(jù)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，即在教學(xué)過(guò)程中，為完成特定的目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)的主客觀條件，特別是學(xué)生的實(shí)際，對(duì)所選用的教學(xué)順序、教學(xué)活動(dòng)程序、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)媒體和教學(xué)評(píng)價(jià)等的總體考慮。在內(nèi)容構(gòu)成上具有三個(gè)層次：第一層次是對(duì)達(dá)到特定目標(biāo)的教學(xué)方式的認(rèn)識(shí)和確定具體的教學(xué)手段、方法；第二層次是根據(jù)主客觀條件采取的教學(xué)組織形式；第三層次是便于操作、靈活的教學(xué)評(píng)價(jià)。

特點(diǎn)：（1）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，針對(duì)學(xué)生實(shí)際、實(shí)習(xí)設(shè)施、實(shí)習(xí)教學(xué)特點(diǎn)，將教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)過(guò)程等諸因素和諧統(tǒng)一的最佳設(shè)計(jì)。（2）為了目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可以采用各種可供使用的教學(xué)組織形式、方法、過(guò)程、手段等，在教學(xué)過(guò)程中，還將根據(jù)需要不斷改變和調(diào)整。（3）沒(méi)有任何單一的策略能夠適用于所有的教學(xué)?！?br>