新課改下高中語文課堂教學(xué)模式的研究（2）

摘 要：教學(xué)目標(biāo)是我們進(jìn)行課堂教學(xué)的依據(jù)和努力方向，對教學(xué)起著重要的導(dǎo)向作用?！吧俳獭辈坏扔凇吧僮觥薄Ｕn堂“少教”了，意味著課前老師要“多做”，即課前要更充分地備好課。

關(guān)鍵詞：情境 教材 情況 知識 學(xué)法 練習(xí)

中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）10（a）-0203-01

“少教”不等于“少做”。課堂“少教”了，意味著課前老師要“多做”，即課前要更充分地備好課。

1 精心研讀課標(biāo)，搞好目標(biāo)定位

教學(xué)目標(biāo)是我們進(jìn)行課堂教學(xué)的依據(jù)和努力方向，對教學(xué)起著重要的導(dǎo)向作用。因此，課前自己在備課過程中一定要精心研讀新課標(biāo)、新理念、新教材，確定恰當(dāng)、準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)，以便更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。這樣，自己的教學(xué)才能更好地做到有的放矢，事半功倍。

2 備好教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中自己應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會生活實際展開教學(xué)，切實遵循理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則。備課時自己要以生活為基礎(chǔ)精心設(shè)計教學(xué)情景，通過創(chuàng)設(shè)生活情景，更好地呈現(xiàn)問題，以學(xué)生的學(xué)為心，多想一點學(xué)生怎樣學(xué)更有效，多想一點學(xué)生怎樣做更意義，新課如何導(dǎo)入，導(dǎo)入時引導(dǎo)學(xué)生參與哪些活動，結(jié)合了哪些生活實際？教師應(yīng)圍繞教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真研究每節(jié)課的引入，創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生在具體生活情景中體驗、感悟、理解、掌握相關(guān)知識，提高各方面能力，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行和諧發(fā)展。

3 備好教材，落實教學(xué)目標(biāo)

（1）課堂教學(xué)確定怎樣的教學(xué)目標(biāo)；學(xué)生要學(xué)習(xí)哪些知識；學(xué)到什么程度；……