摘 要:當今社會,人文精神的缺失是普遍存在的問題,尤其體現在大學生身上,而人文精神并不僅僅屬于思想政治學科教育教學的范疇,高校圖書館作為學校文獻情報中心,為教學和科研服務的同時,對學生人文精神的培養同樣起重要作用。本文闡述了大學生人文精神缺失表現及原因分析,以及圖書館培養學生人文精神的作用和實施途徑。
關鍵詞:高校圖書館 培養 學生 人文精神
中圖分類號:G25 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)10(a)-0254-02
大學階段是進行人文精神培養的良好時期,但我國當前的教育對這一點有所忽視,加上教學過程中以教學內容傳授為主,而內在熏陶不足,所以,培養出來的學生雖然具備一定的知識,但往往知識面狹窄,缺乏深厚的人文素養。高校圖書館作為學校文獻情報中心,為教學和科研服務,是大學生人文精神培養的重要陣地。因此,高校圖書館如何培養學生的人文精神,是高校圖書館人應該思考的問題。
1 人文精神的內涵
人文精神包含著三個元素:一是人性,即尊重人的存在;二是理性,即人會思考,會追求真理;三是超越性,即人有靈魂,可以追求生命的意義,這是從宗教的角度來說的。這可以說體現了人們積極進取,堅韌不拔的精神。因此,人文精神指以人為本、體現人的本質屬性的精神,是揭示人的生存意義、體現人的價值和尊嚴、追求人的完善和自由發展的精神。[1]
2 大學生人文精神缺失表現及原因分析
大學生人文精神缺失集中表現為:在家庭中,以自我為中心,忽視父母的情感,在父母的溺愛下,為所欲為,很少擔當;……