中文版一般人際交往目標(biāo)量表的信度與效度研究＊

張 敏 張 林 Jennifer Crocker

近年來(lái),越來(lái)越多研究者認(rèn)識(shí)到目標(biāo)追求與人際關(guān)系相互作用的重要性,考察了人際關(guān)系情境下的目標(biāo)追求過(guò)程。Fitzsimons和Bargh(2003)提出了人際交往目標(biāo)(interpersonal goals)的概念,認(rèn)為人際交往目標(biāo)是個(gè)體為了人際關(guān)系或關(guān)系對(duì)象而追求、保持或回避的具體結(jié)果狀態(tài)[1]。幫助同伴、保持與同伴的親密關(guān)系、避免被他人拒絕等都是人際交往目標(biāo)。人際交往目標(biāo)反映了人們目前特定的行為意圖以及在與他人的人際互動(dòng)中人們所期待的方向。因而,人們?cè)谌穗H交往過(guò)程中所追求的目標(biāo)直接影響人們的情緒情感以及行為。當(dāng)人們只關(guān)注自己時(shí),就可能會(huì)犧牲他人來(lái)滿足自身的需求和欲望,與他人產(chǎn)生敵對(duì)和沖突[2],給別人帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué),最終將會(huì)導(dǎo)致個(gè)體的焦慮和煩躁[3],給個(gè)體帶來(lái)情緒困擾,也會(huì)導(dǎo)致不良的人際關(guān)系[4];當(dāng)人們關(guān)注他人時(shí),就會(huì)考慮到別人的需求和欲望,給別人提供支持和幫助[5],進(jìn)而給別人帶來(lái)合作的感覺(jué),最終將會(huì)獲得良好的人際關(guān)系[4]。因而,人際交往目標(biāo)在人際交往過(guò)程中起著非常重要的作用。

Crocker和Canevello從自我和他人的角度出發(fā)編制了人際交往目標(biāo)量表(Interpersonal Goals Scale),包括自我形象目標(biāo)和關(guān)愛(ài)他人目標(biāo)2個(gè)維度。該量表在美國(guó)、日本和臺(tái)灣等地被證實(shí)均具有良好的信效度。而且發(fā)現(xiàn)人際交往目標(biāo)與個(gè)體的自尊、社會(huì)支持等具有密切的相關(guān)[6],它直接影響著人們的生活質(zhì)量和幸福[3]。但是在國(guó)內(nèi)還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)相關(guān)的研究,本文以大學(xué)生為樣本對(duì)人際交往目標(biāo)量表進(jìn)行修訂,檢驗(yàn)其在中國(guó)文化背景下的信效度,為進(jìn)一步開(kāi)展相關(guān)研究提供有效的測(cè)量工具。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 為寧波某大學(xué)的學(xué)生,隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷450份,回收有效問(wèn)卷432份,有效率為96%。其中,男生218人,女生200人;獨(dú)生子女171人,非獨(dú)生子女234人;其余為缺失值,年齡18～25歲,平均(21±1.4)歲。

1.2 研究工具

1.2.1 一般人際交往目標(biāo)量表(GIGS) 對(duì)Crocker等人編制的一般人際交往目標(biāo)量表進(jìn)行翻譯,由6名心理學(xué)專業(yè)、2名英語(yǔ)專業(yè)的研究生和1名心理學(xué)導(dǎo)師進(jìn)行多次英漢互譯后最終確定,以保證量表不存在表述上的歧義。量表包括自我形象目標(biāo)和關(guān)愛(ài)他人目標(biāo)2個(gè)維度,共24個(gè)項(xiàng)目,其中每個(gè)維度都分別包括12個(gè)項(xiàng)目。該量表采用5點(diǎn)計(jì)分從“從不如此”到“總是如此”分別記為1～5分。

1.2.2 領(lǐng)悟社會(huì)支持量表(PSSS) 采用Zi met編制的領(lǐng)悟社會(huì)支持量表,該量表有12個(gè)題目,本研究中內(nèi)部一致性系數(shù)為0.944。采用7點(diǎn)計(jì)分,從“完全不同意”到“完全同意”分別記為1～7分,分?jǐn)?shù)越高表明得到的社會(huì)支持越多。

1.2.3 自尊量表(SES) 采用Rosenberg編制的自尊量表,該量表有10個(gè)題目,本研究中內(nèi)部一致性系數(shù)為0.882。采用4點(diǎn)計(jì)分,從“非常不合適”到“非常合適”分別記為1～4分,分值越高表明自尊程度越高。

1.2.4 情感平衡量表(PANA S) 采用Bradhurn編制的情感平衡量表,該量表有10個(gè)題目,答案為是非選項(xiàng)。本研究中內(nèi)部一致性系數(shù)為0.718。

1.2.5 生活滿意度量表(LSR) 采用Diener編制的生活滿意度量表,該量表有5個(gè)題目,本研究中內(nèi)部一致性系數(shù)為0.902。采用7點(diǎn)計(jì)分,從“完全不同意”到“完全同意”分別記為1～7分,分?jǐn)?shù)越高表示對(duì)自己的生活越滿意。

1.3 統(tǒng)計(jì)方法 采用SPSS 16.0和AMOS 7.0對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié) 果

2.1 區(qū)分度檢驗(yàn) 計(jì)算各個(gè)維度總分與該維度所有項(xiàng)目的相關(guān)性。結(jié)果顯示,人際交往目標(biāo)2個(gè)維度的總分與該維度中的項(xiàng)目都存在極其顯著的相關(guān)(P<0.001),且相關(guān)系數(shù)都在0.5以上。用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)分別比較2個(gè)維度上高分組與低分組的得分,結(jié)果顯示,2個(gè)維度上高分組與低分組的差異均達(dá)到了極其顯著的水平(P<0.001)。

2.2 一般人際交往目標(biāo)量表的結(jié)構(gòu)效度檢驗(yàn) 一般人際交往目標(biāo)量表實(shí)施的有效樣本數(shù)為432,將有效樣本數(shù)分為兩部分,前半部分用于探索性因素分析,后半部分用于驗(yàn)證性因素分析。前半部分有效樣本數(shù)KMO=0.915,Bartlett檢驗(yàn)結(jié)果顯著(P<0.001),符合因素分析的前提條件。對(duì)一般人際交往目標(biāo)量表進(jìn)行因素分析,我們抽取出2個(gè)因素,發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目2、10、17、18、20、24 的歸屬出現(xiàn)了問(wèn)題,其他各項(xiàng)目因子載荷均在0.30以上并符合原量表的維度,見(jiàn)表1。

表1 一般人際交往目標(biāo)量表中文版各項(xiàng)目的因素載荷(n=217)

對(duì)該量表效度的檢驗(yàn)采用驗(yàn)證性因素分析的方法(CFA):根據(jù)之前的假設(shè),將CFA的模型設(shè)定為由2個(gè)因素組成。刪除不在所屬維度上的幾個(gè)項(xiàng)目,結(jié)果顯示,一般人際交往目標(biāo)量表中文版雙因子模型M 擬合指標(biāo)較好,見(jiàn)表2。

表2 一般人際交往目標(biāo)中文版的擬合指數(shù)(n=215)

表3 大學(xué)生一般人際交往目標(biāo)的基本特點(diǎn)

表3 大學(xué)生一般人際交往目標(biāo)的基本特點(diǎn)

項(xiàng) 目 男 女 獨(dú)生子女 非獨(dú)生子女自我形象目標(biāo) 3.28±0.66 3.40±0.54 3.37±0.64 3.32±0.58關(guān)愛(ài)他人目標(biāo) 3.56±0.66 3.82±0.51 3.73±0.63 3.67±0.58

2.3 一般人際交往目標(biāo)量表的信度檢驗(yàn) 中文版一般人際交往目標(biāo)量表的Cronbach’α系數(shù)為0.852,分半信度為0.770。其中,自我形象目標(biāo)的Cronbach’α系數(shù)為0.787,分半信度為0.783;關(guān)愛(ài)他人目標(biāo)的Cronbach’α系數(shù)為0.789,分半信度為0.745。

2.4 大學(xué)生一般人際交往目標(biāo)的基本特點(diǎn) 本研究對(duì)大學(xué)生人際交往目標(biāo)在性別、是否獨(dú)生子女維度上進(jìn)行差異比較,見(jiàn)表3。

結(jié)果發(fā)現(xiàn),女生的自我形象目標(biāo)得分顯著高于男生(t=-1.991,P<0.05),女生關(guān)愛(ài)他人的目標(biāo)得分也顯著高于男生(t=-4.487,P<0.001);自我形象目標(biāo)和關(guān)愛(ài)他人目標(biāo)在是否是獨(dú)生子女這個(gè)維度在都不存在顯著差異。

2.5 大學(xué)生人際交往目標(biāo)與各種社會(huì)心理功能之間的相關(guān)由于自我形象目標(biāo)與關(guān)愛(ài)他人目標(biāo)之間存在的相關(guān)顯著(r=0.550),因而采用偏相關(guān)的方法分別控制自我形象目標(biāo)和關(guān)愛(ài)他人目標(biāo)來(lái)考察這2個(gè)維度與社會(huì)心理功能各指標(biāo)得分的相關(guān),見(jiàn)表4。

表4 一般人際交往目標(biāo)與社會(huì)心理功能的相關(guān)(n=144,r)

由表4可見(jiàn),自我形象目標(biāo)與消極情感存在顯著的正相關(guān),說(shuō)明具有自我形象目標(biāo)的個(gè)體容易產(chǎn)生負(fù)性消極的情感,自我形象目標(biāo)與自尊存在顯著的負(fù)相關(guān),說(shuō)明具有自我形象目標(biāo)的個(gè)體可能會(huì)使個(gè)體所具有的自尊水平降低;而關(guān)愛(ài)他人目標(biāo)與積極情感、自尊、社會(huì)支持以及生活滿意度都存在顯著的正相關(guān),說(shuō)明具有關(guān)愛(ài)他人目標(biāo)的個(gè)體,容易產(chǎn)生積極的情感,可以使個(gè)體的自尊水平提高,獲得的社會(huì)支持也很多,而且對(duì)自己的生活狀態(tài)也很滿意。這與Crocker等人的研究結(jié)果相一致[5-6]。

3 討 論

本研究首次在國(guó)內(nèi)對(duì)一般人際交往目標(biāo)量表進(jìn)行了跨文化的修訂與應(yīng)用。對(duì)翻譯后的量表進(jìn)行項(xiàng)目區(qū)分度檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn),所有項(xiàng)目都具有顯著的區(qū)分度,每一個(gè)項(xiàng)目得分與各維度的相關(guān)都在0.001水平上顯著相關(guān)。探索性因素分析發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)項(xiàng)目的歸屬出現(xiàn)了問(wèn)題,可能是因?yàn)槊绹?guó)文化更強(qiáng)調(diào)個(gè)體主義,而中國(guó)則更強(qiáng)調(diào)集體主義文化,人們會(huì)更多地考慮到他人的想法而出現(xiàn)理解上的差異。通過(guò)修訂后,量表的驗(yàn)證性因素分析結(jié)果顯示,結(jié)構(gòu)效度可以接受。中文版的自我形象目標(biāo)和關(guān)愛(ài)他人目標(biāo)這2個(gè)維度的內(nèi)部一致性信度和分半信度均在0.70以上,滿足了心理測(cè)量學(xué)上對(duì)量表信度的要求,說(shuō)明量表具有較好的信度。

本研究結(jié)果顯示,不同性別的大學(xué)生在自我形象目標(biāo)和關(guān)愛(ài)他人目標(biāo)上都存在顯著差異,在2個(gè)維度上女生得分比男生得分都要高,說(shuō)明女生相比于男生不僅更關(guān)注自己的形象,而且感情更加細(xì)膩,更能關(guān)注別人的感受,給別人提供支持。而個(gè)體的人際交往目標(biāo)與其情緒體驗(yàn)、自尊、社會(huì)支持及生活滿意都有密切的相關(guān),說(shuō)明人際交往目標(biāo)在人們的社會(huì)交往中具有很重要的影響。人們所追求的人際交往目標(biāo)會(huì)直接影響著他們的情緒情感,影響著他們對(duì)自身的評(píng)價(jià)以及對(duì)生活的滿意程度。因而,在人際交往中人們不能僅僅關(guān)注于自身,也需要更關(guān)注他人,只有給別人提供幫助才能夠得到別人更多的關(guān)注與幫助。

總的來(lái)說(shuō),本次修訂的中文版一般人際交往目標(biāo)量表具有較好的信度和效度指標(biāo)。量表中所包含的2個(gè)維度,自我形象目標(biāo)和關(guān)愛(ài)他人目標(biāo)在中國(guó)文化背景下也得到了很好的體現(xiàn),可供以后開(kāi)展人際交往目標(biāo)的相關(guān)研究使用。

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