創業教育與高校教育模式新探

姚蕻（安徽工貿職業技術學院，安徽淮南 232007）

創業教育與高校教育模式新探

姚蕻
（安徽工貿職業技術學院，安徽淮南 232007）

分析總結高校現有創業教育模式，介紹讓學生學會思考和行動的新型創業教育模式，闡述一系列立足實踐的創業教育教學方法，包括開公司訓練，嚴肅性游戲，模仿，基于設計的思考以及反思性實踐等。該模式的核心是用新的方法和手段培養學生創業精神和能力。

創業教育；教學方法；設計思考；反思性實踐

一、引言

創業教育是培養人的創業意識、創業思維、創業技能等各種創業綜合素質，并最終使被教育者具有一定創業能力的教育。創業教育（enterprise education）1989年由聯合國教科文組織在北京召開的“面向21世紀教育國際研討會”上提出。會議在論述21世紀的教育哲學問題時，提出了一個全新的概念：“enterprise education”（事業心和開拓技能教育），我們稱之為“創業教育”，又稱“第三本教育護照”。也就是說，面向21世紀的人除具備文化知識證書、職業技能證書，還需要獲得“第三本學習證書”，即創業教育證書。

當前，創業作為刺激經濟復蘇的一種方式再次被人們重視。作為高校，并不期待所有的學生都去創業，但為了讓學生掌握在未來不確定環境下生存的能力，我們有必要提升創業教育，提高學生識別、利用機會的能力，讓學生能在未來的職業生涯順利發展，幫助他們在人生的道路上走得更順暢。

本文目的是要提出一個適合創業教育的新型教學模式，把創業教育作為增強學生應對當前不確定性環境，幫助學生面對未來的一種教學方法。……