犯罪亞文化對(duì)青少年犯罪的影響及對(duì)策

劉俊杰

青少年犯罪一直是困擾我國(guó)的一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。自上世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)青少年犯罪的比例一直高居不下，而且犯罪形式日趨多樣化，嚴(yán)重地影響了社會(huì)治安以及人民的人身和財(cái)產(chǎn)安全。犯罪行為大多是各種社會(huì)因素造成的，其中犯罪亞文化對(duì)青少年犯罪行為的作用最直接、最明顯。

一、犯罪亞文化的概念

根據(jù)文化在社會(huì)上所占的地位不同，可將文化分為主文化和亞文化。主文化是社會(huì)占主導(dǎo)地位的，對(duì)社會(huì)上大多數(shù)人的價(jià)值觀念、行為方式影響極大。而在某些方面與主文化的價(jià)值體系不同的都可以稱為亞文化。犯罪亞文化則屬于亞文化的范疇，但二者不能等同。亞文化與犯罪之間不存在決定或必然的關(guān)系，除非亞文化沿著負(fù)面走向極端越軌的趨勢(shì)，成為犯罪亞文化。我國(guó)的犯罪亞文化源自于西方的暴力和色情，也是西方文化中最腐朽的部分，主要是通過(guò)報(bào)刊雜志、廣播電影電視等大眾媒體傳播的。其特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：一是強(qiáng)烈的反社會(huì)性；二是在社會(huì)斗爭(zhēng)中最有主動(dòng)攻擊的精神；三是注重拉幫結(jié)派，不注重是非。如以游民為中心的江湖文化和當(dāng)代以暴力和色情為中心的不良文化等均屬于犯罪亞文化。

二、犯罪亞文化對(duì)青少年犯罪的影響

（一）犯罪亞文化對(duì)青少年犯罪心理形成起著誘導(dǎo)作用。犯罪心理學(xué)中的犯罪行為概念指的是犯罪人在一定犯罪心理的支配下實(shí)施的違反刑法規(guī)定應(yīng)該受到處罰的行為。犯罪行為是外在因素，犯罪心理則是內(nèi)在因素，二者既互相區(qū)別又相互聯(lián)系。處在青少年時(shí)期的群體，身心尚未完全成熟，思想觀念正處于不斷形成和完善時(shí)期，來(lái)自各方面的價(jià)值觀念很容易對(duì)他們產(chǎn)生影響。犯罪亞文化中蘊(yùn)藏著大量的導(dǎo)致青少年犯罪的社會(huì)行為，將會(huì)潛移默化地影響著其中的每一個(gè)青少年，使犯罪行為在青少年心理上被激活、被強(qiáng)化。在思維方式上表現(xiàn)出憂煩狂躁、態(tài)度反常，加之劣跡青少年的勾引，干起壞事膽大妄為，事后又后悔莫及。

（二）犯罪亞文化的扭曲性，為青少年犯罪提供了“智力支持”。犯罪亞文化的衍生和傳播，對(duì)青少年犯罪方法起著渲染、擴(kuò)展與教化的作用，其價(jià)值觀念和行為模式不斷地腐蝕著青少年的心靈。一些青少年往往以模仿對(duì)象而導(dǎo)致“暗示犯罪”。如互聯(lián)網(wǎng)中的犯罪亞文化對(duì)青少年的影響令人擔(dān)憂，他們習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)游戲中的打打殺殺、動(dòng)刀動(dòng)槍，易產(chǎn)生精神麻木，在現(xiàn)實(shí)中有時(shí)一言不發(fā)就把刀鋒相向，釀成慘劇。每年全國(guó)都有很多這樣發(fā)生的犯罪案例。他們似乎忘記或忽略了現(xiàn)實(shí)的殺傷力而沉浸于網(wǎng)絡(luò)而犯罪。隨著時(shí)間的推移，犯罪亞文化便成了一些青少年的“主宰”，并形成了一套有悖與常人的價(jià)值觀念，如“出人頭地”、“花天酒地”、“哥們義氣”、“活著就是為了享受”等等。在這種觀念的支配下，他們的人格就偏離了正常的軌道，致使一些青少年走上了犯罪道路。

（三）犯罪亞文化環(huán)境的負(fù)面影響，對(duì)青少年犯罪起著促進(jìn)作用。隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)的不斷轉(zhuǎn)型，腐敗的社會(huì)現(xiàn)象和暴力的文化傾向?qū)覍页霈F(xiàn)。如新聞中過(guò)多過(guò)細(xì)的犯罪事件報(bào)道、電影電視中有關(guān)色情和暴力的鏡頭、植入廣告生活奢侈的引誘、戲劇文學(xué)中性刺激和不良文化的刻畫等，無(wú)形之中就為青少年提供了污穢的文化環(huán)境。隨著犯罪亞文化的傳播和熏染，致使一些青少年的人格變得冷酷無(wú)情，常以暴力手段攻擊他人，其犯罪性質(zhì)愈益嚴(yán)重和惡化。

三、祛除犯罪亞文化的影響，有效預(yù)防青少年犯罪

（一）加強(qiáng)家庭教育，幫助孩子樹立自律精神。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。父母是孩子的第一位老師，肩負(fù)著培養(yǎng)教育孩子的責(zé)任和義務(wù)。重視發(fā)展良好的家庭教育是全面提高青少年道德素質(zhì)，預(yù)防青少年犯罪的主要措施之一。在目前情況下，很多家長(zhǎng)更多的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，而忽視了起碼的道德素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，這是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題。將來(lái)孩子畢業(yè)后會(huì)遇到成家立業(yè)的問(wèn)題，這不是學(xué)習(xí)成績(jī)所決定的，靠的是良好的品質(zhì)和性格，而這些并不是一朝一夕形成的。作為家長(zhǎng)而言，一是要注重孩子的品德發(fā)展，營(yíng)造有利于孩子健康成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍，學(xué)會(huì)用優(yōu)秀的文化知識(shí)去引導(dǎo)孩子、教育孩子，按照正確的行為習(xí)慣和行為規(guī)范要求孩子。二是要與孩子平等相處，在互相交流中及時(shí)掌握孩子的思想變化，并在分析評(píng)價(jià)時(shí)讓孩子自覺(jué)克服缺點(diǎn)，幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立全心全意為人民服務(wù)的人生目標(biāo)，只有這樣才能提高家庭教育的科學(xué)化水平。

（二）加強(qiáng)學(xué)校教育，提高學(xué)生公民道德素質(zhì)。學(xué)校是學(xué)生社會(huì)化的主要課堂。教育是弘揚(yáng)和培育民族精神的基礎(chǔ)，在社會(huì)主義建設(shè)中具有先導(dǎo)性和全局性的作用。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公民道德的教育是抵制犯罪亞文化思潮影響，從根本上培養(yǎng)和提高學(xué)生人文理性素養(yǎng)的有效方法之一。一是要開展法制宣傳進(jìn)校園活動(dòng)，通過(guò)法制教育展覽和普法知識(shí)講座等活動(dòng)，逐步提升學(xué)生的法制觀念。二是要充分發(fā)揮教師的榜樣作用。教師要善于運(yùn)用正確的思想行為引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想來(lái)支配正確的行動(dòng)。教師還應(yīng)注重自身修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，用高尚的品質(zhì)對(duì)學(xué)生詮釋“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵。三是要關(guān)心后進(jìn)生和問(wèn)題生，避免出現(xiàn)歧視現(xiàn)象。有時(shí)因教育方式不當(dāng)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有時(shí)出現(xiàn)偏差。如教師的諷刺挖苦等語(yǔ)言暴力，使學(xué)生變得冷漠孤僻，給學(xué)生造成了精神創(chuàng)傷，甚至形成了反社會(huì)的傾向。筆者建議，學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不能僅限于學(xué)習(xí)成績(jī)上，要全面客觀地評(píng)價(jià)其在校表現(xiàn)，并幫助后進(jìn)生克服不良習(xí)慣，化消極因素為積極因素，不要把“雙差生”推向社會(huì)犯罪的邊緣。

（三）加大政府監(jiān)管力度，優(yōu)化青少年文化環(huán)境。一是文化主管部門要充分發(fā)揮職能作用，加強(qiáng)對(duì)文化市場(chǎng)的管理，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性歌舞廳、游藝廳、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所；加大“掃黃打非”力度，遏制“文化垃圾”的生產(chǎn)和銷售；著力做好禁賭禁毒工作，清除青少年犯罪毒瘤。二是建立健全預(yù)防青少年犯罪的工作機(jī)制，推廣和使用違法犯罪的信息監(jiān)管系統(tǒng)。三是對(duì)那些失范的青少年加以矯治，幫助他們提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，改正缺點(diǎn)。四是最大限度地減少失管、失學(xué)、失業(yè)現(xiàn)象，避免出現(xiàn)違法犯罪行為。

總之，盡管由于社會(huì)轉(zhuǎn)型，使得一些青少年受到犯罪亞文化客觀因素的影響而犯罪，但是，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，努力多出與時(shí)代精神相適應(yīng)的優(yōu)秀作品，為青少年提供積極向上的精神食糧，使他們?cè)诔蔀閲?guó)家主人和接班人的同時(shí)，能在一個(gè)良好的社會(huì)文化環(huán)境中健康成長(zhǎng)。這無(wú)疑是全黨全社會(huì)的期望，同時(shí)是當(dāng)務(wù)，也是職責(zé)。

（作者單位：安徽省臨泉縣楊橋鎮(zhèn)綜合文化站）