用創新理念輔導學生科幻畫創作

陳文卓

一、課題提出及研究目標

科技創新是一個民族進步的靈魂，是國家持續發展的不竭動力?？苹卯媱撟骷萍寂c藝術于一身，是實現素質教育、培養學生創造性思維的重要內容和途徑， 對培養青少年的想象力、創新意識和探究能力很有意義。

二、研究過程及方法

研究過程：

第一階段：組織籌備階段（2010年4月）理論學習、擬定計劃、制作調查問卷、設計分析量表、確定研究對象和范圍。確定在我校七年級進行研究實踐。第二階段：實踐研究階段（2010年5月-2011年3月）進行課堂觀察實踐，分析制約中學生科幻畫創作的問題。第三階段：總結成果階段（2011年4月）撰寫研究報告，繪制流程圖，總結經驗教訓。

研究方法：文獻資料法、問卷調查法、對比分析法。

三、研究對策與成效

1.通過在七年級三個班級按常規的科幻畫輔導模式教學，從并不理想的學生作品得出常規的輔導模式不利于中學生的科幻畫創作。

2.對中學生科幻畫創作中遇到的難題做問卷調查。

3.分析比較、統計出中學生科幻畫創作中遇到的難題。

科幻畫創作難題的調查問卷分析情況（統計1）

實驗班級：七一班 七二班 七三班學生人數：都是40人 完成作品人數及比例：26（65%）；19（47%）；22（55%）。屬主題創意方面難題人數及比例：21（80%）；17（89%）；17（77%）。屬繪畫方面難題人數及比例：14（53%）；11（58%）；10（45%）。屬表現科學方面難題的人數及比例：9（34%）；10（53%）；7（32%）。

4.有針對性的設計科幻畫的各種輔導新方法，在各班進行檢測其效果。

（1）針對上文提到的困難一：屬于主題創意方面的難題，認為自己在這方面有困難的學生往往是繪畫有一定的繪畫水平，但是受寫實繪畫等傳統的美術思維束縛，想象力不夠大膽活躍。針對這類學生我采用了兩種方法進行實驗：

①深挖生活法。生活是科幻畫創作的不竭源泉，教師要引導和培養學生在日常生活和學習中發現生活中的每個小細節問題，不失時機的加以表現。在實驗中多數學生能主動聯系到生活進行創作，但表現的內容較為常見，還不夠新穎。這時就需要教師因勢利導，因人而異地幫助學生確定最佳的表現角度。

②多元聯想法。大家都知道多元智能理論，可以利用多種手段來發掘學生潛能，進而為他們提供合適的發展機會，使他們取得成功；通過語言、音樂、形象、動作及各學科知識相互滲透融合等方式誘發中學生的想象力，從而打破部分學生過于死板的思維方式從而得到新的創意。采用此法后多數學生有了更寬的思路，思維活躍，源源不斷的激發出創意靈感。

（2）針對上文提到的困難二：屬于繪畫處理方面的難題。此類學生想象力較豐富，想法較多但眼高手低。針對這種情況我采用了三種方法進行實驗：

①圖形變身法。運用各種基本圖形打亂重新組合，激發學生在圖形上的創造力，改變中學生的慣性思維，使他們不拘泥于事物的現有外形，創作出有個性、新穎的新形象。很大一部分學生在拼擺過程中的想象力會被最大限度地挖掘出來。

②色彩互換法。中學生在安排畫面色彩時總是按習慣上色。比如天是藍的，草是綠的，花是紅的。其實我們倒是可以大膽地改變一下色彩，使人們眼前一亮，為畫面增色。但也不可隨意上色，要充分考慮到畫面的主題創意、整體風格等方面問題。

③畫材突破法。試想一下如果大家都習慣用常見的幾種材料作畫就難免在視覺效果上有些雷同。其實除了水彩筆、油畫棒等畫材畫法，還可以用到布貼、剪紙、烙畫等，甚至可以直接利用廢舊材料作畫，不過這些材料要和畫面內容有聯系才可以更加生動地表現繪畫主題。例如：一個學生采用彩鉛畫的方式展現了一臺加工碎布成型的新機器。由于繪畫材料色彩較淡處理出的畫面始終覺得單薄。通過師生交流得知該學生家人在紡織大世界工作，較易找到碎布實物，于是建議該生用布貼的方法試一試，結果很令人滿意。

（3）針對上文提到的困難三：屬于表現科學方面的難題。這類學生要么是缺乏科學知識畫出的作品較隨意；要么是在懂得科學知識，但在應用上想得過于復雜深奧，以至于怎么表現都達不到滿意反而束縛了手腳。針對這種問題。其實多數情況下一幅科幻畫只要遵循基本的科學原理和流程即可，不必過于強求科學精密。可以在畫面重要部位以簡要的文字標注方式標明功能或名稱，使觀眾一目了然，更加容易看懂并接受你的科幻畫作品。

通過使用以上創新的科幻畫輔導方法，無論是作品數量、質量均有大幅提高，取得明顯效果，通過了實踐的檢驗。從而驗證了上述創新的科幻畫輔導方法能有效提高學生創意水平。見統計2。

分組并針對各類情況應用新輔導方法后科幻畫創作情況 （統計2）

實驗班級：七一班 七二班 七三班學生人數：都是40人完成作品人數及比例：40（100%）；42（105%）；40（100%）。抄襲作品數及比例：4（10%）；2（4%）；2（5%）?？萍急憩F欠佳的作品數及比例：2（5%）；4（9%）；1（2%）。創意好但效果欠佳的作品數及比例：5（12%）；5（11%）；4（10%）。創意、畫面均好作品數及比例：25（63%）；22（52%）；20（50%）。

四、存在的問題和設想

本次調查研究取得了一定成效但在有些地方還做得不夠深入細致。比如男生和女生的情況比較、追蹤某一個學生前后變化等方面。另外，為了進一步研究和完善中學生科幻畫創作難題及對策的研究，在今后的教學中將進一步把調查實驗的范圍擴大，由幾個班到幾個年級，甚至可以開發成學校系統的校本課程。