實踐類課程機考作弊現象分析及防范對策

摘 要： 當今高校本科教育逐漸與時代和社會接軌，增設大量實踐類課程，其考試形式多樣，環境復雜。針對實踐類課程上機考試考試的特點，作者從教務、考務、監考、學生等諸方面入手，在思想、技術、管理和考場紀律方面提出相關防范對策，旨在杜絕作弊行為，為保證實踐類課程考試公平公正保駕護航。

關鍵詞： 實踐類課程 機考作弊 作弊現象 防范對策

隨著國家教育體制的不斷推進，普通高校本科教育逐步加大了實驗實踐課程的比例，目的是增強學生的就業競爭力，與社會接軌，尤其是實踐性、操作性和技術性很強的學科。隨之而來的就是實驗實踐類課程的考試形式越來越多樣，其中大部分課程實踐類考試采用上機考試形式，考試內容從解決實際問題入手，考試無紙化、客觀并且高效，已經成為廣大院校和老師采用的一種重要考試形式。但在上機考試過程中，我們發現一些學生鋌而走險，實施各種形式的作弊行為，極大破壞了考試的公平和成績的公正，嚴重敗壞了學校的學風和校風，有損學生的誠信。目前，作弊現象越來越嚴重，為此，如何防范機考作弊行為，成為廣大教育管理者亟須解決的一大難題。

一、實踐類課程機考作弊現象分析

由于上機考試一般來說環境比較復雜，學生更容易采取各類手段實施作弊。在投機心理、不平衡心理、講義氣心理、功利心理、盲從等心理的驅動下，產生作弊動機。常見的作弊行為有：（1）替考或指使他人代考；（2）交卷時乘機作弊，趁監考人員管理不嚴，乘亂抄襲他人答案；（3）交換試卷；（4）考前在桌子椅子墻壁等處作標記；（5）場外作弊，攜帶高科技作弊設備，如“針孔攝像頭、無線接收器”，等等。在上機考試過程中，作弊行為遠遠不止這些，尤其是與計算機相關專業的作弊者，作弊會更有計劃和隱蔽性。

（一）有針對性地加強學生思想政治品德教育。

要充分做好學生的思想工作，說明作弊的后果的嚴重性，加強誠信教育引導，提高學生的自我教育意識，讓學生明白作弊對其自身是極其有害的，讓學生自覺地抵制作弊。采取技術處理措施，在考試的各個環節中仔細巡查，將作弊消滅在萌芽狀態中。對于敢于作弊的學生毫不客氣，按照有關規定嚴肅處理，以警示其他考生，引導學生明確學習目標，遠離作弊，講誠信，不弄虛作假，對自己負責任。

（二）建立健全上機考試制度。

大部分學校還采用普通考試制度等同上機考試制度的運作方式，沒有針對機考這一特殊形式作特別處理，使得考試管理制度明顯滯后，且缺乏針對性。學校應建立健全實踐類課程完備的考試管理制度，嚴格考試各環節的管理，加強考試中的監考管理，從制度環節上減少作弊。

（三）懲罰制度。

在考試過程中，只要發現作弊行為的學生，就要嚴肅處理，使其不敢再作弊。完善考后的作弊處置環節，這一點在很多學校已經做得相當好，基本上都建立了快速有效的處置機制。

上機考試作弊的防范，不但需要從思想上加強教育，從制度上加以落實，還需要在上機考試中采取必要的措施加以防范。[1]

二、實踐類課程機考作弊防范策略

（一）使用專用的考試軟件環境進行上機考試。

使用專用的考試軟件進行上機考試，使計算機工作界面只針對考試內容變化，而其他內容處于“鎖定”狀態，從而有效防范上機考試作弊。因為在這種環境下，相對上機環境比較“干凈”，避免學生利用較大的計算機權限實施作弊。目前較為成熟的專用考試軟件種類較為豐富，但依舊難以滿足多學科的個性化需求。一般而言，要求在考試期間，每個用戶用各自的獨立賬號進行網絡登錄，每個考生只能擁有自己的獨立空間，互不聯系，且無法看到其他考生的目錄等功能。同時還要鎖定必要的權限及相應的運行圖標等，保證考生在當前考試機上只能用固定的考試軟件考試。一般情況下，此類軟件的應用能夠避免絕大多數學生利用計算機作弊，有效保障考試公平進行。

（二）上機考試中網絡作弊的防范。

上機考試一般使用的計算機機房都會帶有局域網，一些學生“絞盡腦汁”，利用DOS系統或是黑客技術網絡進行文件復制，甚至竊取別人的考試結果。為了避免學生通過網絡進行作弊，上機考試用的計算機機房一定要采取必要的措施，除了利用防火墻，對“網上鄰居”進行封鎖，禁止考試機之間的文件共享，防止使用網絡FTP、電子郵件等進行作弊之外，還要切斷網絡的物理連接，關閉交換機，切斷考試機房內考試機之間、考試機與外部網絡之間的通訊聯系。

（三）最好有專門密閉性較好的機考環境，嚴禁考試交流。

上機考試較一般卷面考試，場面會有一定混亂，有些學生會假借調試計算機而“交頭接耳”。從多年的經驗來看，這種作弊行為較為普遍，嚴禁相互交流，有問題只能與監考老師溝通的規定必須嚴格執行，絕不給作弊考生以可乘之機。我們要做到考試前要嚴格清場，除了課桌內外和考場墻壁不得放置和張貼與考試內容有關的資料以外，更要在考試中嚴肅考紀。如果學校條件允許的話，最好在專門的機房設置防護隔板，將考生密閉在獨立的空間內，杜絕考生之間的一切交流。

（四）利用U盤作弊的防范。

受專業所限，試題庫的內容很容易利用U盤將答案、設計作品或是操作步驟事先存儲起來，帶入考場，在監考混亂時趁機加載考試內容當中，實施作弊。當代U盤等存儲器發展迅速，高速、大容量、小體積見長，攜帶方便，作弊時監考老師很難發現。一般實施過程：考生對模擬考試軟件的題庫進行整理，或者直接把源代碼答案拷貝出來，做簡單的索引，拷至U盤。考生進入考場后，趁開考時的混亂或者監考老師不注意，把U盤插到考試機上，從而通過考試獲得證書。

防U盤作弊技術目前還是有很多方法的，首先就應該在制度上明確規定，考試過程中不能使用任何移動存儲設備。還有就是利用各種手段關閉或是控制考試機上的USB接口，即使安插也無法使用。具體辦法有：（1）BIOS禁用法；（2）組策略禁用法；（3）禁U盤啟動法；（4）“隱盤符禁查看”法；（5）禁安裝USB驅動法；（6）USB設備禁用法；（7）利用還原卡自帶功能；（8）利用一些控制USB接口的小軟件屏蔽（例如：U盤禁用小精靈；三名USB端口管理工具；USB安全存儲專家等）。

在技術上防范的同時，也要加強監考人員巡視檢查。監考人員考前必須接受培訓，特別留意考生考試系統右下角的圖標，當有USB設備連接到電腦上時，系統右下角會多一個USB連接的圖標，這個圖標非常明顯，監考人員稍微留心就能發現。[2]

（五）考試形式多樣化，試卷隨機化，實行教考分離。

根據學科特點，采取靈活多樣的考試形式，在計算機考試的考題類型上大做文章，借此豐富考試形式。試卷由計算機隨機抽題生成，使每個人的試題各不相同，在技術上早已不是難事，這也會在本質上杜絕考生之間由于試題相同，相互交流的可能性。所有需要上機的考試科目應建立試題庫，試題庫中的試題命題應以考查學生的思維能力、技術應用能力、創新能力為主，減少純記憶的內容。考試前由考務管理部門隨機抽取考題，并且試題庫定期更新并擴充相應內容。

（六）完善考試制度，提高監考教師專業素質和責任心。

對于實踐類課程考試，考前組織監考人員進行學習和培訓是非常有必要的。為了加大監考力度，提高監考老師的責任心，教務處應從以下三個方面著手：（1）組織考生學習監考須知、學生考試行為準則及考試違規處罰條目等，尤其要認真學習相關實踐課程上機考試注意事項，培養他們高度的責任心，提高監考人員的思想素質和業務素質；（2）對老師的監考工作加強監督，監考是一項嚴肅的工作，監考人員，必須有認真負責的工作態度和較強的原則性，保證考場紀律嚴肅，考核公平；（3）上機考試監考人員還應熟悉考試軟件的有關知識及考試過程，不經培訓不得上崗。讓監考人員熟悉監考守則和監考操作流程，以便做到盡職盡責，全面而規范地完成監考任務。健全實踐類課程考試制度是一項基礎性、建設性工作，在學校教務處的配合下，明確職責，做到考試監管不留空白。

（七）針對新技術、設備的及時發現與應對。

實踐類課程學習內容會經常升級，設備更新也不斷催生新技術作弊的出現。通常一次軟件的升級、操作系統的提升，作弊設備和作弊技術也會相應發生變化，往往會體現出更加隱蔽，難于發現的特點。考務管理部門和相關專業教師應與時俱進，對作弊新設備、新手段有敏感的洞察力，及時發現并快速反應。學校考務部門應定期組織學習，相互交流經驗，把作弊新設備新技術有效防范在考場之外，切勿有麻痹大意的思想。

（八）加強考務管理，嚴抓考場紀律。

通常考試監考老師在考場內按一前一后分布，要求監考人員自始至終集中注意力，認真組織考生入場，必須禁止學生攜帶教材、筆記及其他相關紙質材料、手機、電子記事本之類進入考場。要讓學生憑考試證和學生證入場，對號入座，監考老師要一一查證核實，嚴防替考。對作弊考生，監考人員一定要根據考試規定采取果斷措施。除此之外，實踐類課程上機考試要堅持考場巡視制度。考場巡視對考場、考生和監考人員具有“三位一體”的檢查和監督作用，要密切觀察考試過程中的細微“小動作”。充分重視和積極利用現代化手段在考試管理中的作用，應針對目前考試的特點，不斷學習和利用新的科學技術，增加對現代化技術手段、經費和人員的投入，積極利用現代化硬件手段強化對考場的監督能力，不斷加強和完善考場管理職責和制度建設，逐步實現用現代化技術手段對考試實施全過程管理。[3]監考教師要統一思想，認真嚴格地抓好考場紀律，假如沒有一個考生考試作弊成功，那么就絕不會還有考生敢作弊。

考試是一種嚴格地對學生所掌握知識水平進行評價的方法，是大學教學的重要組成部分，是教學過程的重要環節，考試結果是檢測教與學質量的重要依據。高校根據時代和社會的需要，增加大量實踐類課程，面對這一新的形勢，保證考試結果的公平，絕對禁止任何作弊行為是我們一個新的課題。由于受社會不良風氣的影響等原因，考試作弊現象在將來很長一段時間內仍將存在，一些有作弊愿望的“技術高手”，仍然會尋找新的作弊方法。我們希望采取有效的措施和方法，實施嚴厲的作弊處罰制度，遏制作弊的蔓延，減少其發生的概率，進一步保障教學質量，還校園一個優良的學風。[1]

參考文獻：

[1]丘曉平，李艷琴.《會計電算化》上機考試舞弊的防范對策.福建電腦，2011（9）.

[2]劉任熊，歐高林.NCRE上機考試U盤作弊原理分析及技術防范.軟件導刊，2011（8）.

[3]閻瑞華，陳紅梅.計算機應用軟件學習方法實踐研究.佳木斯大學學報，2009（3）.