平陽縣中小學圖書館裝備統計分析

張向陽 楊邦林 陳爾岳

（平陽縣教育技術裝備和勤工儉學管理中心，浙江 平陽 325400）

〔作者信息〕張向陽，男，副研究館員，平陽縣教育學會中小學圖書館分會常務副會長；楊邦林，男，中學高級教師；陳爾岳，男，平陽縣教育技術裝備和勤工儉學管理中心副主任，中學高級教師。

2007 年以來，平陽縣教育裝備中心在配合中小學新課程改革、推進中小學生素質教育的同時，全面打造中小學書香校園工程，取得了可喜的成績，積累了不少成功的經驗。特別是對中小學圖書裝備工作進行了積極探索，有利于推進中小學圖書館工作。現對2011年全縣中小學圖書館裝備統計結果進行分析總結。

1 統計范圍界定

本次統計的范圍是平陽縣教育局管轄的中小學，其中小學57所、中學50所（初中39所含九年一貫制8所，高中11所含十二年一貫制1所）。在校學生89782人，其中小學47940人，初中25778人，高中16064人。

2 統計結果分析

2.1 中小學圖書資料均衡度（見表一）

（1）小學生均圖書資料均衡度1.03。全縣2011年度農村小學圖書生均冊數達到26冊，比2010年度生均增加了約5冊；城市小學圖書生均22冊，2011年度與2010年度相比沒有增長，城市小學圖書配備有待加大投入。

（2）初中生均圖書資料均衡度0.94。2011年度全縣農村初中圖書生均冊數達到41冊，比2010年度生均冊數增加了約6冊；城市初中圖書生均冊數2011年度達到25冊，比2010年度生均冊數增加了約2冊。

2.2 圖書室（館）管理人員狀況

下表是2009年至2011年中小學現有圖書管理人員一覽表（見表二、表三）。

分析：圖書管理人員素質整體水平有待于提高。在書香校園工程要求下，學校開放閱覽室、圖書室（館），建立教師休閑書吧、讀書走廊、圖書角等等，配合開展“讀紅書，寫征文”活動，有效發揮圖書裝備作用，其中圖書管理員專業素質顯得更加重要。要加強這支隊伍的建設，同時爭取其它學科組的參與。

表一：2011年中小學圖書資料均衡度統計表

表二：2009—2011年小學現有圖書管理人員一覽表

表三：2009—2011年中學現有圖書管理人員一覽表

2.3 圖書室（館）設施和藏書狀況

（1）小學

年份閱覽室 藏書室 資料室 圖書 電子圖書 當年購置經費數量（個）面積（平方米）數量（個）面積（平方米）數量（個）金額（元）數量（冊）金額（元）數量（個）金額（元）財政撥款（元）自籌及其他（元）2009 38 2805.3 45 2329.5 25 703.3 922241 7698387 1326 41767 844174 8000 2010 36 2665.9 44 2057.3 23 742.4 1006312 9113674 1712 57343 969596 3761 2011 37 2694.1 54 2573.0 21 751.8 1058695 9586549 2084 81430 968263 5000

分析：2011年，小學圖書數量1058695冊，生均22.08冊；圖書總價值9586549元，生均199.97元。雖然學校剔除了一些陳舊的圖書，但是與往年比圖書總量、金額和生均數量都增加了。平陽縣裝備中心在注重配備的同時更注重使用與管理，多種載體創建也比較成功。2011年14所學校創建了“溫州市標準化圖書室”，平陽縣蕭江鎮第一小學成為“浙江省示范圖書室”。

（2）中學

年份閱覽室 藏書室 資料室 圖書 電子圖書 當年購置經費數量（個）面積（平方米）數量（個）面積（平方米）數量（個）金額（元）數量（冊）金額（元）數量（個）金額（元）財政撥款（元）自籌及其他（元）2009 66 7150.0 63 4896.0 43 2319 1745493 16829972 186379 1208687 453034 642839 2010 64 6337.0 59 4078 36 2116 1581884 16343549 164573 333469 460027 503042 2011 64 6798.0 61 5068.0 34 2290.0 1555651 16439805 187622 646496 520637 560460

分析：2011年，中學圖書數量1555651冊，生均35.81冊；圖書總價值16439805元，生均378.4元。部分學校圖書投入和管理較好，平陽縣宋埠中學成為“浙江省示范圖書室”。但全縣學校圖書數量、金額和生均數量增加不是很明顯。主要的原因是一些學校剔除圖書的數量比較多，與小學情況基本相同。再者遷建學校和校安工程改造建設，一些學校綜合大樓還處在拆遷建中，有些圖書館有待恢復，如昆陽二中遷建新校舍未完成，昆陽二小搬遷老的昆陽二中的進程受阻。城鎮校園狹小，無法拓展新思路落實新目標，局限了學校圖書館（室）的建設和發展，所以縣中心要提前規劃好新建學校或圖書館的建設。總之，中學在圖書生均數量投入上還需要加大力度，書香校園工程更需要錦上添花。

3 建議

3.1 加大經費投入

近年來，據全縣中小學圖書館裝備統計，圖書館裝備的總量有較大的提高，各項工作有了起色。然而，我們也清醒地認識到，我縣圖書館裝備投入的經費總量還離上級部門的標準有一定的距離。圖書館裝備總量在溫州市范圍內還是偏低的，生均圖書館裝備指標在全市屬中等偏下水平。在今后的三年里，我們將繼續積極爭取把學校圖書館裝備納入政府教育發展的整體規劃，加大財政投入，多方籌措，解決經費缺口，提升我縣中小學的圖書館裝備現代化水平。

3.2 加強宣傳力度

將學校圖書館裝備與書香校園工程建設有機結合。與落實新課程改革和推進素質教育有機結合。將“書香校園”納入創建“學習型社會”的高度與要求，將“書香校園”與“全民讀書活動月”有機整合，同步宣傳，形成黨政機關、教育行政主管部門、中小學、社會團體、企事業單位、社區街道共同參與，齊抓共管，從各種渠道關注加強學校圖書館裝備工作。

3.3 協調圖書館裝備發展

如何協調城鄉學校圖書館裝備建設，是中小學校圖書館裝備亟待解決的重大課題。協調圖書館裝備建設，必須要抓好城鄉學校協調和學校圖書館各功能室經費協調兩個課題的研究與發展。合理規劃圖書館裝備經費的投入結構，協調城鄉一體化圖書館裝備建設。建議在做好裝備“基礎平衡、重點突出、關注管用”工作前提下，借助有效載體推動有條件的、管理好的學校先發展，加快現代化圖書館裝備建設步伐。扶持、帶動師資力量薄弱的農村學校，促進對落后學校的投入與發展。提前規劃好新建學校或圖書館的建設，協調學校各功能室裝備，要抓好縣、市標準化圖書館（室）建設，省、市示范性學校圖書館（室）建設，以促進書香校園工程建設。

3.4 加強圖書館裝備隊伍建設，優化我縣整體水平

首先，進一步加大教師教育信息化培訓力度。利用我縣教學共同體之間學校互幫互助的優良傳統和優勢資源，借助城鎮優秀師資力量，鼓勵中小學校之間開展圖書館裝備資源共享，提高農村學校圖書管理員水平，實現電腦系統管理，逐步實現辦公智能化。

其次，計劃對中小學教師、圖書館管理人員和計算機管理人員進行專業培訓。鼓勵他們參加各級各類培訓活動，注重提高他們的專業技能和設備管理水平。要求專業人員持證上崗，落實有關人員的崗位待遇。

第三，著手成立指導縣書香校園建設專家組。協助縣中心做好圖書館裝備設施設備的采購、選購、驗收、審核、認證，協助圖書館做好裝備設施設備的招標評標和質量驗審，協助學校做好創建學校書香校園工程建設、市義教標準化學校、市標準化的實驗室及圖書館（室）、省市示范實驗室和圖書館（室）等指導與督查，協助做好師生競賽活動與作品評比等。加強隊伍建設，優化我縣圖書館裝備隊伍結構，以便提高我縣圖書館裝備整體水平，服務于教育教學。

總之，在統計分析總結工作基礎上，進一步加強教育技術裝備建設。重視“以裝備促應用，以應用促發展”的思路，糾正“重建設，輕管理，輕應用”的意識，把圖書館裝備的管理和應用相結合作為當前教育技術裝備的一項頭等大事來抓。加強其理論研究和實踐指導，以充分發揮圖書館裝備的最大效益，更好地為中小學新課程教育教學服務。

〔1〕 浙江省教育廳.《浙江省中小學現代教育裝備標準》文件匯編〔G〕.2005.12

〔2〕 溫州市教育裝備和勤工儉學管理中心.《溫州市中小學標準化圖書館（室）、實驗室建設達標評估細則》文件匯編〔G〕.2012.2