高校籃球俱樂部的發(fā)展對高校體育教育改革的積極建設(shè)意義探究

劉海明

（山西運城學(xué)院體育系，山西 運城 044000）

高校籃球俱樂部是由具有共同籃球運動愛好的學(xué)生自愿組成，并按照一定的章程進行自主管理，為實現(xiàn)會員共同愿望，自主籌錢和運營的非營利性松散的校園組織。近幾年，隨著籃球愛好者數(shù)量的增多和運動需求多元化的發(fā)展，高校籃球俱樂部在各高校中正蓬勃興起，彰顯了蓬勃的生命力。但通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校籃球俱樂部在現(xiàn)階段開展?fàn)顩r不理想，由于諸多原因的共同作用導(dǎo)致高校籃球俱樂部在現(xiàn)階段的發(fā)展受到諸多限制，甚至停滯不前。主要表現(xiàn)為籃球俱樂部的成立多為學(xué)生自發(fā)參與、組織，靠會員繳納的有限會費運轉(zhuǎn)，因而開展層次低，缺乏指導(dǎo)，缺乏相應(yīng)的運作資金，難以形成規(guī)模效應(yīng)。

1 高校籃球俱樂部在高校體育教育改革建設(shè)中的積極作用

1.1 明確的體育鍛煉目的有助于形成群體效應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生群體良好的體育觀念

高校籃球俱樂部是由高校校園內(nèi)部一批具有共同籃球運動愛好的學(xué)生自愿組成，并按照一定的章程自主管理，為籃球興趣和籃球知識交流平臺的搭建而建立的自主籌錢和運營的非營利性松散的校園組織。該組織的主要組織者和主持者均出自學(xué)生群體，成立的初衷也只是對籃球愛好的表達，為了提高籃球技術(shù)，獲得籃球知識交流的平臺，因此籃球俱樂部相對于籃球體育課更能契合學(xué)生的需求，擁有課堂不能提供的融洽、濃郁的良好運動氛圍和明確的鍛煉目標(biāo)。由于該組織內(nèi)部的成員的籃球知識和籃球技術(shù)基礎(chǔ)相對較好，因此其組織的活動技術(shù)層次和組織能力也相對較為成熟，能夠保證常規(guī)的校內(nèi)籃球比賽及大學(xué)生運動會的舉行，有助于形成群體效應(yīng)。在俱樂部內(nèi)部創(chuàng)設(shè)的良好氛圍中，能夠最大限度地讓學(xué)生融入組織，逐漸培養(yǎng)堅實的體育習(xí)慣和體育意識，激發(fā)學(xué)生的體育運動意識，與教育部“終身體育意識”高度契合，并與國家提倡的開展課外體育活動的宗旨高度一致，因此在具體操作過程中具有一定的管理和組織經(jīng)驗基礎(chǔ)。

1.2 有助于校園體育文化的創(chuàng)設(shè)，活躍學(xué)校文化氛圍，營造良好運動氣氛

大學(xué)籃球俱樂部成立的初衷就是籃球愛好學(xué)生通過自身的努力，搭建交流平臺，并積極地通過組織影響，為會員創(chuàng)設(shè)良好運動氛圍，最大限度地發(fā)掘?qū)W員運動潛能，因此該目的和精神與高校課外體育活動的開展是高度統(tǒng)一的，自發(fā)地定期組織一定的比賽，并形成穩(wěn)定的賽制，在某種程度上也會為校園體育文化的創(chuàng)設(shè)提供一個交流與發(fā)展的展示平臺與宣傳窗口，從而保證在較低投入的情況下，完成校園體育文化體系的創(chuàng)設(shè)，活躍學(xué)校文化氛圍，營造良好運動氣氛。

1.3 豐富教師教學(xué)手段，為籃球教學(xué)改革及其他專業(yè)教育的發(fā)展提供借鑒

高校籃球俱樂部的成立能夠在運動水平較高的同學(xué)的幫助下，幫助會員自覺提升籃球運動水平和喜好程度，在獲得鍛煉的同時，還獲得愉悅的運動體驗，并能積極去感染其他更低水平的成員，形成群體效應(yīng)，在某種程度上起到了延伸教師與學(xué)生之間進行對話與交流的機會。

一些運作能力較強的籃球俱樂部還會邀請專業(yè)籃球教師作為定期指導(dǎo)員對會員進行定期培訓(xùn)和指導(dǎo)，無疑教師可以借助這個平臺，增加和學(xué)生交流的機會，縮短彼此心理距離，更為籃球教師在俱樂部的指導(dǎo)活動中擴寬了教學(xué)思路，無形中豐富了教學(xué)手段，對于日后正常的課堂教學(xué)也是有積極的影響作用的。

1.4 有助于培養(yǎng)籃球運動人才，促進學(xué)校培養(yǎng)機制建設(shè)

近年來，隨著籃球商業(yè)化的運作層次及體育文化傳媒業(yè)的發(fā)展，CUBA和NBA的影響力逐漸凸顯，在學(xué)生群體中具有較大的影響力，我國競技籃球也獲得較大的發(fā)展，表現(xiàn)出良好的發(fā)展前景。因此，培養(yǎng)籃球?qū)I(yè)運動人才，為國家專業(yè)籃球隊伍輸送合格的人才也是高校體育教育的一個良好的發(fā)展口徑。眾所周知，籃球運動是一種需要長期訓(xùn)練才能取得理想成績的運動，競技籃球水平的提高不是一朝一夕能解決的。籃球運動注重體能和技戰(zhàn)術(shù)等各方面的訓(xùn)練，因此需要一個良好的環(huán)境進行持續(xù)影響，才能有助于運動成績的提高。

隨著當(dāng)今社會職業(yè)需求的多元化、綜合化和職業(yè)技能的超前化，當(dāng)今高校畢業(yè)生將面臨的職業(yè)競爭壓力和職場生存空間更為艱難。因此，從多方面提高生存技能，為未來職業(yè)發(fā)展多元規(guī)劃，切實提高自身的未來競爭力是每個學(xué)生畢業(yè)時將面臨的第一個現(xiàn)實問題。

校園籃球俱樂部的成立幫助學(xué)生在較短的鍛煉時間內(nèi)獲得相對專業(yè)的籃球技戰(zhàn)術(shù)方面的訓(xùn)練，在心理和生理素質(zhì)方面得到提高，使學(xué)生更加自強自立，樹立自己的奮斗目標(biāo)，養(yǎng)成體育精神，為將來更好地適應(yīng)社會的挑戰(zhàn)打下堅實的基礎(chǔ)。讓有運動條件的學(xué)生過早發(fā)現(xiàn)自身運動才能，不斷分化，向著更加職業(yè)化和專業(yè)化的方向發(fā)展，從而豐富未來職業(yè)選擇，這不失為高校教育制度的一次有益的探索，有利于促進學(xué)校培養(yǎng)機制建設(shè)。

2 國高校籃球俱樂部開展現(xiàn)狀調(diào)查

2.1 學(xué)校普遍不重視，不支持，多為學(xué)生性自發(fā)組織，未形成長期、穩(wěn)定的組織機制

學(xué)校是教學(xué)活動的主要組織者和學(xué)校發(fā)展決策的制定者，因此學(xué)校的態(tài)度和決策對于學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)部的教學(xué)活動和社會活動具有直接的影響力，對一項活動的開展有著至關(guān)重要的影響作用。高校籃球俱樂部作為高校學(xué)生群體中籃球愛好者自發(fā)組織的一個學(xué)生性團體活動，其發(fā)展和活動的開展深受學(xué)校制度的限制和影響，高校籃球俱樂部的成立和組織不能脫離學(xué)校層面而單獨進行，其活動開展的質(zhì)量和開展層次離不開學(xué)校相關(guān)教育部門的支持和指導(dǎo)。

高校籃球俱樂部作為體育課堂教育的一種延續(xù)和補充性活動形式，本應(yīng)是高校教育教學(xué)活動的一項組成部分，但是高校籃球俱樂部發(fā)展至今，在我國高校始終沒有開展起來。究其原因主要就是高校領(lǐng)導(dǎo)層面普遍缺乏正確認識，對于籃球俱樂部的發(fā)展多持有不重視、不支持的態(tài)度，未形成長期、穩(wěn)定的學(xué)校層面的組織發(fā)展機制。由于現(xiàn)今高校籃球俱樂部多屬于學(xué)生個人行為，處于自發(fā)組織狀態(tài)，缺乏資金支持和技術(shù)支持，多數(shù)不能獲得較好的開展，生存狀態(tài)舉步維艱，處于低層次運作狀態(tài)。

2.2 缺乏必要的組織管理，無法獲得相應(yīng)的資金、設(shè)施支持，無法滿足學(xué)生鍛煉需求

高校籃球俱樂部在高校的發(fā)展能夠在最大限度調(diào)動高校男生的運動興趣，創(chuàng)設(shè)良好的運動氛圍，使他們的身體機能的得到充分鍛煉、保持一定運動活動頻率和運動強度，使其身體得到鍛煉的同時獲得心理上的愉悅體驗。籃球俱樂部由于具有良好的交流平臺，能夠有效地幫助該俱樂部的會員拓寬交往半徑，培養(yǎng)良好的社交能力及團體合作精神以及組織能力等方面的綜合素質(zhì)。高校籃球俱樂部在國外大學(xué)開展無論從開展時間還是發(fā)展層次上都高出國內(nèi)高校籃球俱樂部很多，其中一個重要原因是國外高校普遍較早就認識到籃球俱樂部在推動學(xué)校體育活動中所蘊含的多重價值。因此，開展情況普遍較好，發(fā)展成熟，學(xué)校支持力度普遍較高，已經(jīng)成為當(dāng)今國外高校課外體育活動的主要組織者和支持者，獲得較高的社會收益。

但是，由于我國高校原有的教育體制等方面的制約，學(xué)校管理層歷來高高在上，很少放下身架走近學(xué)生，了解學(xué)生的需求，及時掌握學(xué)生組織的發(fā)展動向和發(fā)掘內(nèi)在的價值，采取不管不問的態(tài)度。因此，我國高校籃球俱樂部由于缺乏學(xué)校層面的必要的組織和管理，處于權(quán)力不對等狀態(tài)，無法獲得來自學(xué)校的相應(yīng)的資金、設(shè)施的支持，單靠學(xué)生群體自發(fā)繳納的會費很難維持發(fā)展。現(xiàn)階段還只限制于籃球運動交流平臺的發(fā)展層面，長遠發(fā)展受到嚴重限制。

2.3 教育部門缺乏富有約束力的規(guī)章制度建設(shè)，未作強化要求及行成考核機制

課外體育活動的開展從此長遠看是一項低投入、高產(chǎn)出的運動，不僅能夠提高國民素質(zhì)，更能節(jié)約社會運轉(zhuǎn)成本，減少醫(yī)藥支出，從而提高社會資本利用率，提高國家競爭力。高校籃球俱樂部在高校的開展，能夠豐富學(xué)校的課外體育活動，活躍學(xué)校體育運動氛圍，多元化校園體育文化構(gòu)建，因此教育部門必須要形成富有約束力的規(guī)章制度建設(shè)，并做強化要求，建立幫扶機制。目前來看，還未找到一部關(guān)于高校課外體育活動開展方面的教育部門富有強制約束力的規(guī)章制度，更未對高校的課外體育活動開展做出任何強化要求及相應(yīng)的考核機制。因此，不利于為高校籃球俱樂部的開展提供良好的社會氛圍。

3 結(jié) 語

高校籃球俱樂部的建設(shè)和發(fā)展對當(dāng)今高校體育教育和高校教育的發(fā)展都具有積極的建設(shè)意義，因此需要多方努力共同為高校籃球俱樂部的建設(shè)和發(fā)展提供積極的支持和創(chuàng)設(shè)必要的環(huán)境氛圍，才能使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。高校籃球俱樂部發(fā)展模式的探索無疑是一次對當(dāng)今正在逐步深入開展的高校體育教育改革的一次有益探索。因此，現(xiàn)階段必須要加快以學(xué)校為依托的平臺建設(shè)，提高諸如籃球俱樂部等學(xué)生性體育協(xié)會在高校課外體育活動建設(shè)的參與度，加大學(xué)校對體育協(xié)會的資金支出及管理工作，形成監(jiān)督機制，加強對其科學(xué)管理，共同探索合理的發(fā)展模式。

[ 1 ]李強，李華.對我國高校籃球俱樂部構(gòu)建與發(fā)展的研究[ J ].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2006（6）.

[ 2 ]陳勇.高校籃球俱樂部教學(xué)改革之研究[ J ]. 體育世界 ·學(xué)術(shù)，2012（3）.