“外強中干”
——學生體質讓人擔憂

吳紅周

（安徽省阜陽市潁上縣關屯鄉中心校，安徽 阜陽 236223）

“外強中干”
——學生體質讓人擔憂

吳紅周

（安徽省阜陽市潁上縣關屯鄉中心校，安徽 阜陽 236223）

陽光心語

編者按：當一部分所謂學者、專家大談讓人似懂非懂的高深理論時，我們可敬的中小學體育教師們在一線辛勤耕耘，他們少了一份浮華與焦躁，多了一份務實與冷靜，他們把孩子們的體質健康當作事業的終極追求。常年累月的孜孜探索，匯集也蘊藏了巨大的創造力，點滴話語、一個教法創新、一次理論反思……無不閃爍著實事求是與智慧的光芒。

《陽光心語》專欄，就是為中小學體育教師開辟的一塊“自留地”，您的所思所想、所作所為都可以在這塊地里展現出來，課堂內外的酸、甜、苦、辣，都可以在這里傾訴，實踐中的點點滴滴都可以在這里反思，對學校體育中出現的熱點、難點、疑點問題進行透徹分析，突破中小學體育的桎梏，尋找學校體育發展新路；這里沒有權威，也沒有條條框框的束縛，在這里我們自由平等。讓我們共同努力，把專欄辦成體育教師諫言獻策的場所，搭建集思廣益，商榷爭鳴，知識共享的平臺。

“我受不了了，快扶我一下?！?“一共兩圈的長跑，有考生竟然跑不下來，還有的直接以走代跑！”我們學校的一位數學老師看到這樣的情況說到：“現在生活好了，身體素質差的考生卻越來越多了?！?00米測試還以走代跑，是缺少鍛煉時間嗎？為什么這一代孩子的營養提高了，身體素質反而下降了？問題出在哪兒呢？

1 原因分析

1.1 最重要的原因應歸于體育教師

現行的體育課程改革是很有必要進行下去的，觀摩課也好，優質課比賽也罷，很多老師只在教學的組織上、方法上、新穎上下了很多功夫，觀后感覺很花哨、很新穎。究其原因，主要是沒有保證學生足夠的運動量。

1.2 家庭教育健康觀念的淡漠

學校和家庭要樹立正確的觀念，建立健全安全教育機制，對具危險性的體育器材設施盡量做到安全排查，查缺補漏，給學生創造一個安全、健康的體育運動環境。

1.3 升學指揮棒和教育督導方案的失衡

近年來學生人數攀升，升學、就業壓力增大，體育課被排擠、縮減體育課、初三學生停上體育課；在一些地區，部分學校甚至在績效工資里將體育列為B學科，其他中考科目為A學科。并且，在督導評估檢查中體育所占分數或比重很低，中考體育加試不就30分么？一門主課最少100分！

1.4 學校健康教育工作滯后，學生健康意識差

筆者是2009年以特崗身份進校，在未到校之前，學校就沒有專職體育教師，體育器材陳舊；操場坑坑洼洼，往往一場小雨下來，操場都是水，半個多月上不了體育課。另外，學生沒有良好的個人衛生習慣和用眼衛生習慣，健康意識差。

1.5 安全呼聲愈高，學校活動愈少

由于近幾年來，有關學校安全的呼聲是愈來愈高。校內開展的活動能夠壓縮的就壓縮，能不舉行的就不舉行。一些帶有危險性的教材內容如跳山羊、單雙杠等也避而不談、不教。即使有些活動開展起來也是應付上級督導評估檢查，檢查一過，一切恢復原樣。

1.6 參加體育運動后的不利因素

不能及時除汗易感冒；容易出現傷害事故；影響下一節課；一些家長和教師認為參加體育運動影響學習，凡是學習成績下降又喜歡體育運動的學生，成績下降的原因都歸于體育運動，從而干預或不允許。以上原因都導致了學生參加體育鍛煉的積極性下降。

2 對策及措施

2.1 學校、家庭、社會要相互配合、相互理解

學生不注重身體體質，跟一些家長望子成龍、望女成鳳的功利化教育心理不無關系。家庭、學校和社會要加強交流溝通，共同配合，共同營造學生良好的運動環境，從根本上解決學生體質下降的問題。

2.2 繼續施行學生升學體育考試制度，并且在此基礎上堅持每天鍛煉一小時

利用大課間、廣播體操等活動督促學生鍛煉，在此基礎上堅持每天鍛煉一小時，明確體育鍛煉對學生的身心發展的作用，真正領悟“每天鍛煉一小時，健康生活五十年，幸福一輩子”并落實到實處。

2.3 提高學校領導的意識，有專職體育教師和領導對體育督導評估

素質教育的口號提出來已有很多年了，但是我們對學校體育工作的重視程度還遠遠不夠，學校對體育課的領導和管理力度不夠，學校沒有把體育課看作是和語數外課程一樣的重要。因此，建議學校要加強體育工作的領導和管理。

2.4 提高對體育法律法規的認識，開足體育課

學校要具體貫徹落實各項體育法律法規，《國家學生體質健康標準》測試或者測試數據不弄虛作假，針對學生情況及時做出相應應對策略，加強對學校的專項督查，促使學校認真貫徹和落實各項體育法規。

2.5 培養良好的鍛煉習慣和終身體育鍛煉的意識

培養學生良好的體育鍛煉習慣不是一朝一夕之功，是一個較長的過程。這就要求我們每一位體育教師不僅僅要抓好體育課堂教學提高學生的鍛煉能力，更要注重培養學生利用業余時間自覺鍛煉身體的良好習慣。（2011-12-29）

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.03.025

1674-151X（2012）03-060-02

吳紅周（1985 ～），中教二級，本科。研究方向：體育教學。