學(xué)校課余訓(xùn)練現(xiàn)狀與對策研究
——以鎮(zhèn)江市諫壁中心小學(xué)為例

張 勇

（鎮(zhèn)江市諫壁中心小學(xué)，江蘇 鎮(zhèn)江 212006）

實(shí)驗(yàn)與調(diào)查

學(xué)校課余訓(xùn)練現(xiàn)狀與對策研究
——以鎮(zhèn)江市諫壁中心小學(xué)為例

張 勇

（鎮(zhèn)江市諫壁中心小學(xué)，江蘇 鎮(zhèn)江 212006）

學(xué)校課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是對部分在體育方面有一定才能和愛好的學(xué)生，利用課余時(shí)間，通過運(yùn)動(dòng)隊(duì)、代表隊(duì)等形式進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的競技體育人材。抓好學(xué)校課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，能夠?yàn)閮?yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍培養(yǎng)一支強(qiáng)大的后備軍，對提高我國運(yùn)動(dòng)水平具有重要的戰(zhàn)略意義，也有利于提高學(xué)校的知名度和區(qū)域的影響力。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

鎮(zhèn)江市諫壁中心小學(xué)課余訓(xùn)練。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法通過查閱相關(guān)資料，了解當(dāng)前的研究現(xiàn)狀。

1.2.2 專家咨詢法通過咨詢專家獲得相關(guān)知識。

1.2.3 問卷調(diào)查法對我校65名運(yùn)動(dòng)員采用問卷調(diào)查法，共發(fā)出問卷65份，收回65份，有效65份，有效率100%。

1.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法對問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

2 結(jié)果與分析

2.1 我校課余訓(xùn)練開展現(xiàn)狀

2.1.1 課余訓(xùn)練隊(duì)情況我校共有運(yùn)動(dòng)隊(duì)4支，分別是田徑、曲棍球、籃球、繩毽，共有運(yùn)動(dòng)員65人，運(yùn)動(dòng)成績在市排名都屬于中等水平。其中，曲棍球、繩毽是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目。

2.1.2 學(xué)生參與課余體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)運(yùn)動(dòng)員從事課余訓(xùn)練工作的動(dòng)機(jī)如何，可以反映出該運(yùn)動(dòng)員對課余訓(xùn)練工作的認(rèn)識和態(tài)度，直接關(guān)系運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練效果，直接影響到學(xué)校課余訓(xùn)練工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。從調(diào)查的結(jié)果來看，“教練員的強(qiáng)制要求”是目前我校運(yùn)動(dòng)員參加課余訓(xùn)練的首要?jiǎng)訖C(jī)。因此，大多數(shù)學(xué)生都是在不情愿的情況下訓(xùn)練，這就讓教練員的工作量加大，經(jīng)常出現(xiàn)到訓(xùn)練時(shí)間運(yùn)動(dòng)員還沒有到的情況。

2.1.3 訓(xùn)練時(shí)間情況我校運(yùn)動(dòng)員大多是中高年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)課務(wù)較重。為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，我校課余訓(xùn)練一般安排在早上和學(xué)生放學(xué)后進(jìn)行，這使訓(xùn)練時(shí)間得不到保障，一些學(xué)生放完學(xué)已經(jīng)很遲了，根本無法參與正常的訓(xùn)練。如果遇到下雨、考試等特殊情況，就會出現(xiàn)停訓(xùn)的局面，這就迫使課余體育訓(xùn)練時(shí)間短，需間斷性地進(jìn)行。

2.2 我校學(xué)生消極參與課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原因

2.2.1 運(yùn)動(dòng)員自身原因我校運(yùn)動(dòng)員大多是中高年級學(xué)生，課務(wù)較重，經(jīng)常出現(xiàn)作業(yè)還沒有完成訓(xùn)練時(shí)間已經(jīng)到了訓(xùn)練時(shí)間的情況，這就影響了學(xué)生的訓(xùn)練情緒。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的過程枯燥乏味也是影響學(xué)生訓(xùn)練的重要因素，大多數(shù)的運(yùn)動(dòng)員參加課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練都是教練員的強(qiáng)制要求，并沒有什么興趣可言，日復(fù)一日、年復(fù)一年地訓(xùn)練讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。

2.2.2 班主任的體育態(tài)度學(xué)校體育工作離不開班主任的支持，班主任的體育態(tài)度對學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)、訓(xùn)練有著潛移默化的作用。如果班主任對體育持有積極認(rèn)

同的態(tài)度，必將引導(dǎo)學(xué)生形成良好的體育意識，進(jìn)而積極投入體育學(xué)習(xí)或訓(xùn)練。目前，有些班主任缺乏體育意識、體育興趣，對學(xué)校體育抱消極態(tài)度甚至排斥學(xué)校體育，無形中將這種思想傳播給了學(xué)生，削弱學(xué)生群體對體育思想、體育行為的積極認(rèn)同，阻礙課余體育訓(xùn)練的正常開展。

2.2.3 學(xué)生家長的態(tài)度隨著生活水平的提高，很多家長舍不得讓自己的孩子吃苦，并對課余體育運(yùn)動(dòng)認(rèn)識不足，認(rèn)為只有沒出息的孩子才會學(xué)習(xí)體育。許多家長希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上和藝術(shù)上有所建樹，就是不愿讓孩子從事體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生成績稍有點(diǎn)波動(dòng)就認(rèn)為是受到了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的影響，固然不想進(jìn)行體育訓(xùn)練，而成績差的學(xué)生家長更是認(rèn)為課余體育訓(xùn)練碰不得。

2.2.4 社會的偏見社會和家庭的要求及壓力也要求學(xué)生以其他課程的學(xué)習(xí)成績?yōu)楹饬繉W(xué)生的主要指標(biāo)。而體育還沒有形成一種獨(dú)立的產(chǎn)業(yè)，通過體育訓(xùn)練達(dá)到金字塔頂端的人還是太少。

3 小學(xué)生消極參與課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的對策與建議

3.1 對 策

3.1.1 加強(qiáng)教練員的培養(yǎng)教練員是一支運(yùn)動(dòng)隊(duì)的領(lǐng)頭人物，教練員的水平直接影響了課余訓(xùn)練的效果。我校體育組是一支年輕的隊(duì)伍，訓(xùn)練的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)較少，自身的訓(xùn)練水平?jīng)]有達(dá)到一個(gè)高的標(biāo)準(zhǔn)，因此，提高自身的技術(shù)水平是刻不容緩的任務(wù)。在平時(shí)工作之余，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，像前輩們學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，提供學(xué)習(xí)與進(jìn)修的機(jī)會，只有這樣才能適應(yīng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練發(fā)展的需要。

3.1.2 培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣俗話說：興趣是最好的老師。課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練枯燥無味，整天繞著操場跑，試想我們老師整天面對操場都感覺枯燥，更何況活潑好動(dòng)的學(xué)生呢，因此培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。我校是一所農(nóng)村小學(xué)，可以利用農(nóng)村獨(dú)有的地理優(yōu)勢進(jìn)行體育訓(xùn)練，在平時(shí)的訓(xùn)練中可以到野外進(jìn)行越野跑，也可利用坡道進(jìn)行上坡、下坡跑的訓(xùn)練。在野外訓(xùn)練極大地增加了學(xué)生的訓(xùn)練興趣。此外，提高學(xué)生的訓(xùn)練興趣，還應(yīng)在訓(xùn)練方法上有所創(chuàng)新和讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，這樣才能進(jìn)一步提高學(xué)生訓(xùn)練的興趣，更加主動(dòng)地投入到訓(xùn)練中去，使訓(xùn)練達(dá)到事半功倍的效果。實(shí)踐證明，經(jīng)常激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使興趣成為一種穩(wěn)定的愛好，是搞好訓(xùn)練的基礎(chǔ)。

3.1.3 加強(qiáng)對訓(xùn)練學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)我校參與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的學(xué)生有不少是來自安徽、山西等地人，自身家庭條件不是很好，有的路途遙遠(yuǎn)，有的回家還有一堆的家務(wù)。因此，筆者覺得對于家庭有困難或者由于路途較遠(yuǎn)訓(xùn)練有困難的學(xué)生采取一定的補(bǔ)助措施，同時(shí)對參訓(xùn)學(xué)生無論比賽結(jié)果如何，也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的訓(xùn)練過程，進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，平時(shí)與學(xué)生多交流及時(shí)解決他們的生活上的困難；另一方面作為教練員在訓(xùn)練中還應(yīng)注意學(xué)生的營養(yǎng)和體力恢復(fù)，切忌盲目增加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷并注意加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督。只有溫暖了學(xué)生的心，才能使學(xué)生真心實(shí)意的參與訓(xùn)練，才能創(chuàng)造成績。

3.1.4 加強(qiáng)與運(yùn)動(dòng)員家長的聯(lián)系現(xiàn)在獨(dú)生子女居多，怕孩子吃苦，怕耽誤學(xué)習(xí)，很少有家長支持學(xué)生參加課余體育訓(xùn)練。因此，體育老師可以經(jīng)常家訪，與家長多交流，解決他們的后顧之憂，向家長宣傳課余體育訓(xùn)練的好處，定期召開家長、運(yùn)動(dòng)員的交流會、表彰會，采納家長建設(shè)性的意見。

3.1.5 處理好課余訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，參加課余訓(xùn)練的同時(shí)，文化課的學(xué)習(xí)更要努力，因此學(xué)校對運(yùn)動(dòng)員應(yīng)形成思想工作、學(xué)習(xí)、業(yè)余訓(xùn)練一體化管理，建立各種制度和措施，把運(yùn)動(dòng)員的業(yè)余訓(xùn)練和文化課的學(xué)習(xí)納入學(xué)校或教務(wù)處的工作計(jì)劃內(nèi)，定期檢查，讓其補(bǔ)習(xí)。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任和教練員要經(jīng)常深入課堂、運(yùn)動(dòng)隊(duì)檢查作業(yè)，定期召開運(yùn)動(dòng)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和運(yùn)動(dòng)員會議，聽取情況，及時(shí)處理，做到文化課學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩不誤。

3.2 建 議

3.2.1 加大宣傳力度廣大體育教師平時(shí)應(yīng)注重積累，加強(qiáng)對繩毽、曲棍球、田徑運(yùn)動(dòng)的宣傳，利用升旗、班會等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生看到希望，有盼頭，并喜歡上課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

3.2.2 加大投入力度學(xué)校應(yīng)該加大課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的投入力度，增加和完善場地器材設(shè)施，增加訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)，改善教練員和運(yùn)動(dòng)員的待遇。

[ 1 ] 俞慧燕，徐伯彤.浙江農(nóng)村中學(xué)體育現(xiàn)狀及其發(fā)展對策[ J ].體育文化導(dǎo)刊，2003（4）.

[ 2 ] 冀曉斌.農(nóng)村中小學(xué)體育教育現(xiàn)狀與思考[ J ].西安教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（3）.

G806

A

1674-151X（2012）07-082-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.07.046

投稿日期：2012-04-22

張勇（1975 ～），小教高級，本科。研究方向：體育運(yùn)動(dòng)。