醫學類高職生就業自卑心理調查與研究

趙霄

一、問題的提出

近年來高職院校的合并、升格、擴招加劇了就業難問題，人才市場上出現了研究生供不應求，本科生供求平衡，專科生供過于求的局面。在我國用人單位歷來重視畢業生的文憑以及是否擔任過學生干部，是否是黨員，曾獲何種榮譽等等。面對這樣的社會環境，就業市場上，“大專生免談”的限制隨處可見。這更加重了高職學生的自卑感和精神壓力。

醫學類職業教育和其他專業的職業教育又有所不一樣，首先它不可以和企業聯合辦學，由于絕大多數畢業生的去向是醫院和相關醫療機構，但這樣的單位往往是高等職業醫學類畢業生不可以直接就業的，由于專科出發點的醫學生在畢業一年后才有資格考助理醫師證，有了助理醫師證后才可以從事相關的醫學工作，沒有職業證是不可以行醫的，正規的醫院不會接收，這加大了醫學類高職畢業生的就業難度。

二、調查結果

自卑是醫學類高職院校畢業生就業時的最主要表現，高職學生在校期間表現在對自己所學的專業沒有信心，對自己的學歷沒有信心，女生和農村學生是自卑的高危人群。因為這些情況，使得他們在求職的過程盲目地對自己抱怨、貶低,不善于發現適合自己的職業崗位,從而嚴重影響了就業。

（一）對自己所學專業沒有信心

鹽城衛生職業技術學院是全國護理專業領域技能型緊缺人才培養培訓基地，在江蘇乃至全國享有盛譽，筆者在調查問卷中設計了這樣一個題目“本院以護理專業聞名，您對自己現在所學的專業前景如何？”調查顯示醫療儀器維修專業62.5%的學生認為自己現在所學的專業較無前途，25%的學生認為自己所學的專業毫無前途，認為“很有前途的”僅占8.5%。醫療儀器維修專業在鹽城衛院的所有專業錄取分數線相對較低，也就是平常被大家常稱作“冷門”的專業，從這項調查結果可以看出，高職院校中“冷門”專業的學生自卑心理尤為凸出。在訪談中筆者甚至發現有些同學不愿意提及自己的專業名稱，當問及是學哪門專業時，有的同學回答是“我的專業不好”之類的話搪塞自己的專業出身。

（二）對自己的學歷沒有信心

高校的連年擴招，大學畢業生的數量的逐年迅速增長，同時招聘單位對于文憑的重視使得高職生對自己的學歷沒有信心。目前大部分二甲以上醫院現有醫療人員數量飽和，有的還出現了超編。大醫院對應聘者的學歷要求比較高，除了個別崗位和特別優秀的人才，大醫院的臨床科室人員基本上都要求具有碩士或博士以上學歷。

在和本科生相比，醫學類高職生在學制上要比本科生少兩年，因此醫學類高職生總是認為自己低人一等，認為自己無論是在文憑上還是在學識上都不如本科生，當共同面對就業問題時常常產生表現的對自己的學歷很沒有信心。在調查中，對于自己的學歷你是如何看待的？僅僅有10.3%的同學對自己的學歷很有信心。

（三）女生、農村籍學生是自卑的高危人群

女生自卑程度高于男生。用人單位在招聘時在性別上的要求是一個不可忽略的因素。許多女生會因他們在工作能力、社會經驗和適應能力上與男生的差距而產生焦慮、自卑心理、造成心態的失衡。

農村籍學生的自卑狀況高于城鎮與城市籍學生。部分農村籍學生對前景十分悲觀，更加感到無能為力，往往會放棄一切積極的努力。陷入消極地負性的情緒狀態。在調查中筆者發現，不少學生吐露出在大城市的同學在就業中可以依靠父母親戚的幫助，但農村學生的父母面朝黃土背朝天，父母就指望著有朝一日自己的孩子能夠走出農村，為全家爭光，同時以后全家人有個依靠，更談不上為學生提供就業幫助了。

三、原因分析

（一）國內就業結構總體不平衡

目前大城市和發達地區的醫療衛生行業日趨飽和，醫學人才市場上的競爭也日趨激烈，接納畢業生時考慮的問題已由數量向質量轉變，原則上都需要碩士和優秀本科生，縣及縣以下醫院基本上需求本科生和少量緊缺專業的?？粕?。與此同時，醫院在不斷擴大規模的同時，首先考慮的是招聘緊缺專業的人才，因此，護理專業、小臨床專業的學生在就業中十分順利，各大醫院爭相應聘，與此相應的這些專業被社會及家長成為“熱門”專業。

（二）對于高職院校的錯誤認識

由于傳統觀念和學科本位教育的影響，加之高考錄取批次的不同以及對高職教育認識的模糊，高職學生入學時普遍存在著“大學去不了，只有上高職”的自卑心理，認為自己基礎差、智商低，總覺得低人一等，心理負擔很重。一些高職學生的家長更是對子女進入高職院校學習這一事實不滿，產生自卑，家長的這種自卑感更加加重了高職學生的自卑。

（三）傳統觀念的和經濟水平不平衡的影響

在人才招聘中，許多用人單位考慮到長期效益，在招聘人才中首選的是男性，同時一些特殊專業方面，不可否認的是男性的能力要略高于女性。以醫療器械維修專業為例，在江蘇乃至上海、廣州等地的招聘單位中，有近6成的單位希望招男生，在條件相同的畢業生中，首先考慮的也是男畢業生。

農村的畢業生存在自卑的一個很重要的原因在于他們的成長環境要比城鎮的畢業生辛苦很多，他們承擔的責任也更多，在這個物質豐富的生活環境中，農村畢業生相對來說物質生活并不豐富，這也導致了他們精神生活上的缺乏，在和其他同學的比較中，產生自卑。

四、應對措施

（一）正確認識就業形勢，轉變就業觀念

從國家2010年的就業工作報告我們可以看出我國高職教育有著廣闊的發展前景。2009屆大學畢業生薪資明顯增長，高職高專增長最多。2009屆高職高專畢業生半年后的月薪為1890元，比2008屆（1647元）有較顯著的增長，明顯高于2007屆（1735元）。

另外，醫學類高職生應該明白找工作不光要看專業，還要依據自己不同的情況來選擇，應該考慮到自身的能力、特長和性格特點，熱門未必適合。在經濟不發達地區和農村鄉鎮醫院人才缺乏，衛生技術隊伍中，也大部分是中專學歷，無論是從衛生人員的數量上還是學歷層次都必須提高，需要大量的醫學畢業生，實質上，醫學?？飘厴I生到基層醫療單位去屬高學歷人才，大有施展自己才華的舞臺，關鍵是要轉變就業觀念。

（二）從自身克服就業自卑心理

高職院校的學生要正確的認識自我，掌握就業主動性。要深知自己的長處和短處，這樣在面試時進行積極的自我心理暗示，揚長避短，保證在正常發揮的基礎上爭取超常發揮。

高職畢業生不但要了解自己的優缺點還要主動去了解當前的就業形勢，認真分析就業形勢，確立恰當的就業目標，面對如今的網絡社會，主動上網搜尋就業信息也是高職生需要掌握的一項重要生存技能。

（三）高職院校要做好學生的職業規劃輔導，建立大學生心理素質教育的長效機制

大學生職業生涯規劃與每位大學生的學習和生活息息相關。高職院校應建立一支高素質的職業生涯輔導教師隊伍，使生涯發展輔導走知識化、專業化、職業化的道路。這些教師應能客觀分析當前社會的職業狀況，結合學生自身的興趣、特點，幫助學生制定合理的生涯發展規劃，進而實現生涯發展目標。目前職業生涯規劃已經進入大學校園，并且作為一門必修課程列入大學課程表，鹽城衛生職業使用的是醫學院校校本教材高職高專版《大學生職業生涯與發展規劃教程》，在教學實踐中取得了較好的效果。

健全的人格特征是成功就業的基礎和保障，醫學類高職生樂觀自信、積極進取、善于合作、勇于創新等等心理素質非常重要，這些人格特征可以通過學校教育，采用團體訓練和個別輔導的形式進行培養。高職院校應當在學生入學時建立心理檔案，定期舉辦心理講座和心理輔導。還可以讓學生觀看勵志電影，解除學生的心理困惑，讓學生了解心理學的重要性，逐步養成自主、自信、樂觀的心態，掌握進行心理自我調控的方法。

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