新形勢下電視新聞工作中創(chuàng)作能力的培養(yǎng)策略

文丨王欣影

新形勢下電視新聞工作中創(chuàng)作能力的培養(yǎng)策略

文丨王欣影

電視新聞創(chuàng)作就是把畫面語言和文字語言疊加在一起來表述新聞事實的一種行為，要求記者除了具備基本的新聞寫作能力外，還要具備過硬的采訪拍攝技巧。新形勢下，如何開展電視新聞創(chuàng)造工作、滿足人們多樣化的需求，成為了諸多電視新聞記者面前的重要難題。因此，筆者初步分析了新形勢下電視新聞工作中創(chuàng)作能力的培養(yǎng)出策略，促進電視新聞的多樣化發(fā)展。

新形勢； 電視新聞； 創(chuàng)作能力； 培養(yǎng)； 實踐

作為一名電視新聞記者，其創(chuàng)造新聞的能力直接關系著新聞報道的質量，關系著新聞事實的傳播方式和速度。電視新聞實際創(chuàng)造過程中，新聞記者往往陷入無從下手的尷尬境地，原因在于沒有拍攝到與新聞主題相吻合的新聞畫面，導致不能真實反映新聞事實。為此，應從寫作、攝像、培訓三個方面著手開展新聞記者創(chuàng)作能力的培養(yǎng)策略，使記者熟練掌握電視新聞創(chuàng)作的基本素養(yǎng)，逐漸提高記者的新聞創(chuàng)作能力。

1 電視新聞寫作能力的培養(yǎng)

社會在進步、時代在發(fā)展，人們需求日趨多樣化、個性化。隨著傳媒業(yè)不斷進步與發(fā)展，媒介格局、傳播介質發(fā)生了翻天覆地的變化，人們對新聞報道的多樣化需求日漸增多，對新聞報道的質量要求日漸提高。面對如此的新情況、新形勢，必須采取有效措施培養(yǎng)新聞記者的創(chuàng)作能力。新聞記者要想具有一定水平的創(chuàng)作能力，必須扎實地掌握最基礎的寫作基本功。

1.1 電視新聞寫作能力的培養(yǎng)原則

電視新聞寫作與一般寫作不同，除了具有一般寫作的基本原則，還有自身獨特的寫作原則。為此，了解和掌握寫作能力的基本原則是培養(yǎng)電視新聞寫作能力的前提。第一，交代清楚新聞的“五要素”，即時間、地點、任務、事件、原因；第二，尊重視覺規(guī)律，簡單地說就是按照電視新聞編輯的整體構思、畫面順序進行寫作；第三，既要反映新聞畫面內容，又不能重復畫面內容；第四，分清主次，清楚交代新聞主體；第五，通俗易懂，避免產生歧義。電視新聞是一門“聽”、“看”的藝術，觀眾通過“聽、看”了解新聞事實，并不是通過“讀”。因此，電視新聞寫作上力求通俗易懂，嚴禁出現(xiàn)歧義，以免誤導觀眾；第六，用詞生動、樸實，嚴禁華而不實。電視新聞的實質是向觀眾傳達客觀的新聞事實，不必用華麗字匯進行修飾，只需生動、樸實即可，否則容易混亂觀眾思維；第七，掌握節(jié)奏，是畫面和聲音有機結合在一切。電視新聞文字稿的節(jié)奏應與畫面節(jié)奏相符，使聲音和畫面有機結合在一起，才能達到傳播的效果。

1.2 培養(yǎng)與提高寫作能力的基本策略

1.2.1 “扒新聞”，了解與掌握電視新聞寫作的要點和技巧

所謂的“扒新聞”，就是在觀看電視新聞的同時把電視新聞的解說詞寫下來，認真、仔細分析電視新聞文字稿的寫作特點、寫作要點和寫作技巧，對電視新聞寫作進行深度剖析。“扒新聞”的主要目的在于通過循環(huán)反復的操作，揣測電視新聞寫作的特點、要點、技巧和規(guī)律，潛移默化過程中逐漸具有新聞寫作的素養(yǎng)。另外，不同題材、不同體裁電視新聞的寫作規(guī)律不盡相同，因此，“扒新聞”不能專注于一種題材或體裁的電視新聞，應對各種題材或體裁的電視新聞節(jié)目進行訓練。只有這樣，電視新聞記者才能循序漸進地理解與掌握不同體裁或題材電視新聞的寫作規(guī)律，增強自身的寫作水平。

1.2.2 新聞改寫，逐漸提高電視新聞寫作水平

“扒新聞”只是對現(xiàn)成的電視新聞寫作知識的一種剖析，通過它還不足以使記者具備一定水平的電視新聞寫作能力。因而，需要通過改寫新聞，培養(yǎng)與發(fā)展記者的寫作能力，使其熟練應用不同體裁或題材電視新聞的寫作規(guī)律和寫作技巧。電視新聞與報紙新聞有所不同，報紙新聞是用來“讀”的，電視新聞是用來“說”的。即使電視新聞的字幕可以用來讀，也是轉瞬即逝的，在觀眾腦海中印象是淺顯的。因此，電視新聞解說詞力求簡短、通俗易懂，不要使用倒裝句，應盡量達到觀眾不費心神，便可領悟新聞內容。為了讓記者深刻領悟到電視新聞與報紙新聞寫作的不同，使其熟練應用各種新聞題材或體裁的寫作知識，需要利用新聞改寫來實現(xiàn)。

2 電視新聞攝像能力的培養(yǎng)

電視新聞是一門視聽結合的藝術，除了培養(yǎng)記者的寫作能力外，還要培養(yǎng)記者的攝像能力。只有具備一定攝像能力的記者才可以在新聞現(xiàn)場抓拍與新聞主題相符合的畫面，真實、客觀地將新聞事件、新聞人物等內容活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)給觀眾，使觀眾聽到、看到、感受到，真正發(fā)揮電視新聞的魅力。

2.1 培養(yǎng)抓拍意識，確保新聞的第一時間和第一現(xiàn)場

與藝術攝影相比，電視新聞攝像更加注重第一時間和第一現(xiàn)場。速度是保證電視新聞時效性的重要因素，在如今這個通訊手段、媒介介質如此發(fā)達的時代，新聞的時效性要求越來越高。為了滿足電視新聞時效性要求，攝影速度必須要快、抓拍質量要有保證，這著要求電視新聞記者具有一定的抓拍意識，并掌握一定水平的攝影技巧，才能在新聞現(xiàn)場第一時間抓拍有新聞價值的畫面。

2.2 養(yǎng)成良好的觀察習慣，逐漸提升新聞敏感度

培養(yǎng)與形成良好的新聞敏感度，電視新聞記者在新聞現(xiàn)場才能第一時間內抓拍、搶拍有價值的新聞畫面，才能在電視新聞工作過程中逐漸培養(yǎng)記者的創(chuàng)作能力。古人曰“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”因而，培養(yǎng)電視新聞記者的新聞敏感度關鍵在于日常積累和勤于思考。觀察并不是看，是一種有目的、有計劃的持久性活動。因而，電視新聞記者觀察能力的培養(yǎng)不僅在于電視新聞創(chuàng)作過程中，還在于日常生活中的習慣和積累。在新聞現(xiàn)場，電視記者要對拍攝對象、拍攝角度具有一定判斷能力，才能以合理的畫面構圖、色彩分布表現(xiàn)新聞主題，捕捉到關鍵的細節(jié)畫面。觀察能力的逐漸提高有利于提升電視新聞記者的新聞敏感度，進而提高其對新聞對象、新聞線索及新聞價值的感知能力。新聞記者對新聞的敏感度并不是與生俱來的，需要后天的培養(yǎng)與訓練，更需要縝密地分析與判斷，才能預見可能發(fā)生的新聞。

3 開展專項訓練，全面培養(yǎng)與發(fā)展新聞記者的創(chuàng)作能力

電視新聞創(chuàng)作是一項實踐活動，其創(chuàng)作能力的培養(yǎng)也需要在實踐與訓練活動中完成。電視新聞創(chuàng)作能力的培養(yǎng)僅靠單獨的寫作訓練和攝像訓練將難以滿足電視新聞節(jié)目的需求。為此，必須進行綜合訓練，是兩者有機結合在一起，并在訓練過程中達到融會貫通。比如，建立一個完善的、健全的實踐或訓練基地，定期組織實習記者開展電視新聞創(chuàng)作能力的訓練活動。在實踐活動開展過程中，大家充分交流學習心得，互幫互助，逐漸提升彼此的電視新聞創(chuàng)作能力。然后，在具體工作中檢驗實踐成果、檢驗自身的新聞創(chuàng)作能力，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進。

4 結論

電視新聞創(chuàng)作能力的培養(yǎng)是一項長期任務，是一個厚積薄發(fā)的過程，它的培養(yǎng)和養(yǎng)成并不是一觸而就的，需要在長期實踐活動和訓練活動中養(yǎng)成。培養(yǎng)寫作能力和攝像能力是培養(yǎng)電視新聞創(chuàng)作能力的前提和基礎，為此，因采取各種有效策略，按照相關原則和要求培養(yǎng)循序漸進地培養(yǎng)電視新聞記者的創(chuàng)作能力。

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（大安市廣播電視臺，吉林大安131300）