分飾多種角色，提高管理效率——接手高三畢業班的工作紀實

◆黃葉清

(廣東省河源市河源中學)

一、“大王”震撼全場

2011年8月，結束了第四年班主任工作的我接手了2012屆的一個應屆畢業班高三(19)班，接手后年級德育領導和前班主任提醒我這個班“很難搞”。通過初步了解，知道這個班學習生活紀律很差，班級整體氣氛顯得比較浮躁，特別有幾個“刺頭”對班級的這種氣氛起到推動作用，經過認真思考決定首先運用強硬態度來震撼一下我的新班，讓學生們感覺到“改朝換代”。

開學第一天的晚修，我早早的來到課室，板著臉靜靜地站在講臺上，同學們用驚奇的眼神看著我，這個人是誰，這個人怎么看起來那么兇，第一次震撼成功。當天晚上向同學們公布了我這個新班主任管理班級的“新方針”，并且特別對幾項要求進行了強調，比如早上提前20分鐘從宿舍出門。晚上熄燈后立刻安靜下來，不準說話和洗衣服。晚修上課期間不能打水和上廁所。同學們聽到之后有點“嗡嗡”的反對聲音，我不容商量的壓制下來，第二次震撼成功。接下來的兩個星期，早上、中午和晚上的每個上課時段的開始，我都會來到教室站在講臺，讓同學們在最短的時間內安靜下來。不知從何時開始，當我從辦公室走到教室時，聽到有位同學在喊“大王來了，大王來了”，我心里想著:“這真像森林里小猴子見到老虎來時的報警”。從此我的新外號“大王”不脛而走，第三次震撼也成功了。

二、“斥候”刺探軍情

震撼不可能永遠有效，當這群“小猴子”知道天天見面的“大老虎”并不會真的“吃人”的時候，他們慢慢地就會對這種震撼產生免疫，這時我的第二步計劃悄然開始。兵法有云:知己知彼，百戰不殆。作為班主任只有在深入了解班級的情況，才能管理到位，說話說到點子上。

通過自己的直接觀察和召集班團干部開會，知道了影響班風的幾個“刺頭”具體是誰;并且通過以前班主任的幫助和家長電話溝通，了解到班級整體的問題和個別學生所存在的具體問題;通過自己上課時的觀察和其他老師上課時在窗臺旁的盯梢，知道了哪些學生上課注意力不集中會開小差。經過具有做“斥候”潛質的我一個月的縝密偵查，把班級的情況摸了個通透，感覺到能夠把握班級的脈搏了，然后就開始對班級更深層次的改造。

三、“大哥”智慧談話

班主任的管理工作是具體而繁瑣的，同時又是艱難而有意義的。有人說過做具體的事情很簡單，但做關于人的事情卻很復雜，因為每個人都是一個獨特的人，人人都不同，更何況一個班級有五六十個獨特的人。對待每位學生的態度和與他們談的話都應該根據每位學生的不同而有所改變。

談話一:

問:“你桌子下面怎么這么多垃圾?”

答:“不知道是誰把垃圾丟掉我桌下的。”

旁邊的同學“嘻嘻”地笑。

真誠地說:“能不能幫老師把這些垃圾撿起來丟到垃圾桶里面。”

爽快地答:“愿意效勞。”

從此這位同學的桌下再也沒有別人丟垃圾了。

談話二:

問:“你今天怎么來晚了?”

答:“早上起來時想多睡一分鐘，結果睡過頭了。”

笑著說:“以后允許你提前兩分鐘睡覺，但早上鬧鐘響起就立刻起床。”

點點頭答:“我知道了。”

從此這位同學經常是前三名來到教室。

四、“策略家”未雨綢繆

高三一年的學習是短暫而漫長的，而高三的復習又分為幾個階段，班主任應該根據自己的經驗對學生就可能遇到的問題給學生提醒，讓學生少犯錯誤少走一些彎路。

高三暑假補課期間，學生剛剛進入高三，學習熱情高漲，學習勁頭十足，但隨著時間的推移，學習仍然和以前一樣那么枯燥，有些意志力不堅強的同學在學習上表現得有些提不起精神，這個時候就要和他們說這是學習的黃金時期，“金九銀十”秋高氣爽，又是在第一輪復習的開始階段，好的起步是成功的前提，鼓勵同學們一定要堅持。

第一學期結束前，學生們都盼望著過年的假期，要告訴所有的同學，今年的春節我們應該過得與眾不同。高三這年的春節過度玩樂，除了會讓家長不滿意以外，還會讓你在第二學期學習處于落后的位置。春節期間每天有計劃的學習幾個小時，不僅自己保持住很好的學習狀態，還可以讓自己在第二學期開始時充滿自信。

第二輪復習開始前，要讓學生意識到二輪復習和前面的一輪復習是不一樣的，二輪復習時有充裕的時間自主復習，同學們應該根據自己的實際情況，有目的有針對性地查漏補缺，把自己從被動接受者轉變成學習的主導者。

離高考還有100天是高考沖刺的關鍵時刻，應該讓同學們清醒的認識到這100天的沖刺階段的重要性，咬牙堅持著最后的100天就能迎來高考這場“戰爭”最終的勝利。

五、“同行者”同苦同樂

高高在上的老師或班主任很難得到學生的認同，同樣也很難讓班級感覺像一個大家庭那么團結和和諧。只有讓學生感覺這個班主任和他們是一伙的，和他們一起吃苦一起享樂，所做的事情和一些規則的制定都是為了他們能夠更好的學習和生活，為了讓這個大家庭更加的和睦，那同學們就會擁戴你支持你。

每個周末和節假日的晚修時你的露面，會讓同學們心里踏實地學習。晚上放學后同學們在宿舍見到你，問問他們生活上的瑣事，和他們吃著零食有說有笑，會讓同學們覺得你就向他們的家長一樣關心他們。炎熱的夏天和同學們一起汗流浹背的備課，寒冷的冬天和同學們一起在操場上長跑，又會讓同學們感覺到這個人的用心良苦。元旦晚會上和同學們開心的合唱“我是一只小小鳥”，讓我們變成一群快樂的小鳥。高考百日誓師大會時我們一起豪氣萬丈，暢想未來。畢業晚會我們玩得非常開心和盡興，因為我們一起哭過一起笑過，我們是一伙的。

傾注責任心和愛心的高三班主任工作，除了能讓同學們的學習收獲成果，還可以讓年復一年的班主任工作變得豐富多彩。而在“高三”這一整部電影中你除了是導演以外還是一位主角，而且這位主角在電影當中還分飾了多個角色，這是一件多么有意義和成就感的事情呀。