排球教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用研究

□ 包格日樂圖(內(nèi)蒙古民族大學(xué)體育教學(xué)部 內(nèi)蒙古 通遼 028043)

1、排球教學(xué)中采用游戲教學(xué)法的重要性

1.1、游戲教學(xué)法可以讓排球教學(xué)有“看”點(diǎn)、有“亮”點(diǎn)，能夠提高學(xué)生的參與性，學(xué)生會(huì)“爭先恐后”參與到排球教學(xué)中。排球教學(xué)開設(shè)之初，學(xué)生表現(xiàn)出了極大的參與熱情，但隨著教師千篇一律的教學(xué)的進(jìn)行，學(xué)生對(duì)枯燥乏味的排球訓(xùn)練漸漸產(chǎn)生了抵觸情緒，從最初的興趣盎然漸漸變成一到排球課就像霜打的茄子沒了精神。

1.2、游戲教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生會(huì)樂學(xué)，繼而好學(xué)，有助于提高他們的排球?qū)W習(xí)效果。傳統(tǒng)的體育課堂學(xué)生興趣薄弱，在排球?qū)W習(xí)中“拖拖拉拉”，往往一個(gè)課時(shí)的訓(xùn)練量要幾個(gè)課時(shí)才能完成。而采用游戲教學(xué)后，學(xué)生是帶著興趣學(xué)習(xí)“，知之者不如樂之者，樂之者不如好之者”，對(duì)排球?qū)W習(xí)產(chǎn)生興趣以后，學(xué)生會(huì)主動(dòng)配合參與各項(xiàng)訓(xùn)練，會(huì)積極完成體育教師布置的各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)。這樣既能保證排球教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又能加快教學(xué)進(jìn)度，可以顯著提高排球教學(xué)效果。

1.3、排球教學(xué)中巧用游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。排球是一項(xiàng)集體和團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，教師在教學(xué)中要強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。但是傳統(tǒng)的排球教學(xué)中，教師大多是把學(xué)生分組進(jìn)行傳接球訓(xùn)練，進(jìn)行墊接球訓(xùn)練，學(xué)生在這種分散的長期訓(xùn)練中，團(tuán)隊(duì)意識(shí)會(huì)被慢慢弱化。而采用游戲教學(xué)法，實(shí)際上是將技術(shù)和游戲融合，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)排球的各項(xiàng)擊球、扣殺、攔網(wǎng)、墊接球技巧，同時(shí)，競賽游戲也是游戲教學(xué)法中不可或缺的重要部分，通過競賽游戲，學(xué)生要為各自的團(tuán)隊(duì)贏得比賽，就必須團(tuán)結(jié)起來，必須協(xié)同作戰(zhàn)，在游戲的過程中他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任感都會(huì)被激發(fā)出來。有助于學(xué)生良好品質(zhì)的形成和培養(yǎng)。

2、排球教學(xué)中體育游戲的具體應(yīng)用途徑

2.1、在排球教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)階段巧用游戲教學(xué)法激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，達(dá)到熱身目的。排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)高強(qiáng)度高密度對(duì)抗運(yùn)動(dòng)，必須重視熱身活動(dòng)，否則有可能導(dǎo)致學(xué)生在排球訓(xùn)練中因肌肉太緊、準(zhǔn)備活動(dòng)不足而受傷。傳統(tǒng)的排球教學(xué)，熱身活動(dòng)走的是“定位操、慢跑、行進(jìn)操”的老路子，會(huì)讓學(xué)生厭倦。而采用游戲熱身可以讓學(xué)生的中樞神經(jīng)迅速興奮起來，讓處于不適宜運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的各個(gè)器官機(jī)能迅速達(dá)到適宜運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。同時(shí)，可以提高學(xué)生身體的供氧功能，可以增強(qiáng)學(xué)生身體的血液循環(huán)，還可以讓學(xué)生僵硬的肌肉得到舒展。準(zhǔn)備活動(dòng)中常用的游戲教學(xué)法有“鐵鍋巴”、“盲人捉魚”、“瞎子和拐子”，體育教師還可以結(jié)合排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)展靈活性的游戲。

2.2、在排球基本技能訓(xùn)練中穿插游戲教學(xué)法，將游戲和技術(shù)訓(xùn)練合二為一。排球教學(xué)需要讓學(xué)生掌握很多技能，包括移動(dòng)、發(fā)球、傳球、墊球、扣球、攔球、攔網(wǎng)等，如果單純地讓學(xué)生進(jìn)行這些技巧訓(xùn)練，那么學(xué)生自然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。試想一成不變的發(fā)球訓(xùn)練、傳球訓(xùn)練肯定會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生審美?？己蜕眢w疲勞，不利于學(xué)生各項(xiàng)基本排球技能的掌握。因此，教師要在這些基本的技能訓(xùn)練中穿插游戲教學(xué)。比如不能把學(xué)生“捆綁”在腳步移動(dòng)的機(jī)械化、重復(fù)化訓(xùn)練中，可以采用“愚公移山”游戲，而在傳球訓(xùn)練中可以采用“鯉魚跳龍門”、“越網(wǎng)傳球”游戲，在發(fā)球中可以采用“發(fā)電梯球”游戲、可以在接球區(qū)樹一個(gè)人造靶子，讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)球擊靶游戲。而扣球訓(xùn)練主要鍛煉的是學(xué)生的彈跳力，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“攔網(wǎng)摸高“比賽，攔網(wǎng)訓(xùn)練可以組織學(xué)生來個(gè)小競賽，攔球多的為勝。通過這些游戲，可以將排球基本技能訓(xùn)練游戲化，可以讓教學(xué)更具娛樂性和趣味性，同時(shí)，可以讓學(xué)生較快掌握各項(xiàng)技能。

2.3、在排球課結(jié)束前十五分鐘時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行體育競賽，讓學(xué)生“變身”運(yùn)動(dòng)員、裁判員或拉拉隊(duì)員，體驗(yàn)不同角色的樂趣。學(xué)生愛玩，愛新鮮，他們?cè)敢饨邮苄率挛?，愿意嘗試與眾不同的體驗(yàn)。體育教師要充分抓住這一點(diǎn)，在體育課行將結(jié)束的15分鐘內(nèi)，可以組織學(xué)生打一場排球比賽。教師可以適當(dāng)把全體學(xué)生進(jìn)行分組，先選出要參加比賽的人員12名，分成兩組，并根據(jù)各隊(duì)隊(duì)員的不同特點(diǎn)委以他們主攻手、副攻手、二傳手和自由人的角色，當(dāng)然也可以讓學(xué)生自由選擇自己的位置。除去要參賽的學(xué)生，教師可以把其他學(xué)生進(jìn)行有組織的分工，比如按照排球比賽規(guī)則，選出兩名裁判和四個(gè)邊裁，并給他們講解規(guī)則，讓他們執(zhí)法比賽，其他的學(xué)生則平均分成兩組作為兩隊(duì)的拉拉隊(duì)。當(dāng)然每一節(jié)體育的比賽要對(duì)所有同學(xué)實(shí)行輪換，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)一把做主攻手、自由人和做主裁的感覺。在這個(gè)過程中學(xué)生不但學(xué)習(xí)到了一些排球理論知識(shí)，同時(shí)對(duì)體育競賽精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等也會(huì)有所感悟。這種比賽式的游戲教學(xué)法可以充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓他們自愿加入到排球訓(xùn)練中來。同時(shí)，還會(huì)讓學(xué)生覺得“意猶未盡、回味無窮”。

結(jié)語：綜上所述，在排球訓(xùn)練中采用游戲教學(xué)法是非常必要也是非常重要的，它可以最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可以讓學(xué)生在游戲中掌握基本的排球技能，能夠打造一個(gè)高效的排球課堂，同時(shí)也符合“健康第一”的體育指導(dǎo)思想。

[1]曹金.體育游戲法在中學(xué)排球教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].科技與企業(yè).2011年第08期.

[2]李燕.游戲教學(xué)法在排球教學(xué)中的應(yīng)用[J].考試周刊.2008年第10期.

[3]王俏英,張化良.快樂教學(xué)在排球教學(xué)中的應(yīng)用[J].凱里學(xué)院體育學(xué)院學(xué)報(bào).