結合我校實際淺析普通高校乒乓球選項課的發(fā)展對策

□ 朱盛文（昆明理工大學體育課部 云南 昆明 650504）

1、調查研究

昆明理工大學自2003年進行體育課教學改革以來乒乓球作為選項課深受學生們的喜愛，一直到現在乒乓球選項課都保持著很大的優(yōu)勢，每年在校所有選項課中都位居前列。在調查中大多數大學生參與乒乓球運動是為了強身健體,也有相當一部分的大學生打乒乓球是為了休閑娛樂。現代大學生都有一種終身體育的意識。網絡信息使大學生獲得乒乓球知識的渠道呈多樣化趨勢，讓我們的選項課教學更具有挑戰(zhàn)性。

師資方面：在校乒乓球任課教師7名，老中青都有，副高職稱以上 5名，比例較大。其中只有兩名專業(yè)教師，其他都是半路改行。雖然教學經驗豐富，但專業(yè)背景的缺乏是個弱點。

教學方面：以傳統(tǒng)教學手段和方法為主,現代化的教學方法和手段未能在乒乓球選項課教學中有效的推廣和運用,5教學模式存在著教課方式單一、教育水平參差不齊、教學大綱陳舊等諸多問題。其次教學班人數過多，今年每個班學生人數幾乎都在40—50之間。比較突出的是學生個體差異大，當代大學生群體的多樣性結構,導致學生在乒乓球課程上存在著身體素質和技術基礎的差異。另外我校因為女生人數較少，一直采取男女生合班上，也讓教學增加不少難度。以上因素導致教學效果差強人意。

場地設施方面：我校有乒乓球館一個，上課用乒乓球桌21張，同時要容納兩個班上課。學生社區(qū)分布乒乓球桌24張。這比起我校擁有3萬人左右的學生來說，乒乓球場地設施是遠遠不能滿足大學生日益增長的健身與娛樂需求的。

研究結果表明：1、乒乓球作為普通高校大學生選項課有很大的優(yōu)勢,每年在我校所有選項課中都位居前列。現代大學生都有一種終身體育的意識，且大學生獲得乒乓球知識的渠道呈多樣化趨勢。2、我校乒乓球教師年齡結構比較合理,擁有高級職稱的比例較大,但是相對來講缺乏專業(yè)背景。3、我校乒乓球選項課教學,以傳統(tǒng)教學手段和方法為主,現代化的教學方法和手段未能在乒乓球選項課教學中有效的推廣和運用,存在教學班人數過多，學生個體差異大，男女生合班上等困難。4、我校乒乓球場地設施不能滿足大學生日益增長的健身與娛樂需求。5、校內、省內的大學生乒乓球比賽沒有形成規(guī)模,由于競賽的不定期開展大大制約了乒乓球在我校的影響力和發(fā)展速度。

2、發(fā)展對策

2.1、加大宣傳力度,營造良好的乒乓球運動氛圍,讓更多的大學師生投身這項運動中來

今年8月，中國乒乓球隊攜手李寧基金會和香港達裕公司，向昆明理工大學捐資500萬港元，設立“國球大愛”助學金，在中國國家體育總局副局長蔡振華的率領下，中國乒乓球隊奧運和世界冠軍悉數來到昆明理工大學，參加捐資儀式，與師生展開互動。中國乒乓球奧運和世界冠軍進行了表演賽，并與昆明理工大學師生進行互動賽。通過諸如此類的大大小小的活動，使學生的心靈得到熏陶，有利于激發(fā)學習乒乓球的興趣，讓乒乓球運動得以蓬勃開展。

2.2、大力加強乒乓球選項課師資隊伍建設力度

乒乓球選項課師資隊伍的素質是決定教學效果好壞的重要因素。針對目前的實際情況，除了引進專業(yè)的乒乓球教師外，更迫切的是通過各種方法提高現有教師的專項素質。譬如通過“請進來，送出去”的培訓活動，來學習新的教學方法和手段。教師應對學生課外活動如乒乓球協(xié)會的活動給予充分的指導和幫助。

2.3、積極開展乒乓球選項課的教學改革

在乒乓球教學中,決定教學效果好壞的因素很多,但教師教學的方法、手段及學生練習時間的長短以及對學生對技術掌握的熟練程度起著很重要的作用。合理地應用教學手段去讓學生掌握好單項技術,既是教學重點,也是學生追求的目標。

針對學生的差異性,要進行分層次教學，要打破傳統(tǒng)教學模式的條條框框,讓學生有更大的選擇自由度,倡導開放式、探究式教學,使學生可以自主選擇學習內容、上課時間和參加次數等。 其次,打破傳統(tǒng)的運動技術教學模式,實施學生主動性與趣味競賽教學,有利提高學生的參與和終身體育意義。第三,乒乓球俱樂部教學模式是值得提倡和發(fā)展的模式，學生可以根據自己專業(yè)課程的安排,充分利用課余時間參加俱樂部的活動。避免單純以考核技能為目標的考試方式,將學習的過程真正變成愉快的過程、掌握運動技能的過程。

2.4、體育部從領導到教師要轉變觀念,提高學校領導對乒乓球運動的重視程度。加大經費投入力度,加強乒乓球場館設施的建設,提高場館的利用率。

2.5、完善各種競賽制度,營造良好的乒乓球競賽氛圍

學校和部門應加強校內乒乓球比賽的組織工作，除了每年一次全校比賽，還可以幫助學生乒乓球協(xié)會舉辦一些小型比賽，這樣既豐富了學生的課余生活，又提高了學生的競賽水平。此外應積極參與省內乃至全國的比賽。