淺析高校學生干部培養途徑和方法

李海英

（天津中醫藥大學 中醫學院，天津 300193）

淺析高校學生干部培養途徑和方法

李海英

（天津中醫藥大學 中醫學院，天津 300193）

學生干部是高校開展學生工作的一支重要力量，肩負著服務同學、服務學校的工作，他們的素質直接反映高校培養人才的質量。針對高校學生干部中存在的不足，根據實際工作經驗，作者分析了高校學生干部培養的途徑和方法。

高校學生干部 重要意義 問題 培養途徑和方法

高校學生干部是聯系學生和教師的橋梁、紐帶，其隊伍是學校教育、管理工作中的重要力量之一。學生干部通過自己的工作，把教育管理工作者與學生緊密聯系起來，有力地促成教育者與被教育者的思想溝通，帶領廣大同學積極開展豐富多彩、健康向上的科學文化活動，營造良好的學習、工作和生活環境。學生干部素質，直接影響一個學校的教學管理水平和校風建設。我們必須重視對學生干部的培養，使之成為教育管理工作者的得力助手。

一、對學生干部進行培養的重要意義

1.從學生干部的影響力來看。

學生干部是在學生中選舉產生出來的，是學生中的帶頭人，在各方面他們都是學生的榜樣，通過表率作用，帶動更多的學生積極進取，奮發向上，成為德智體全面發展的合格人才。如果學生干部的素質不高，在學生中缺乏影響力和號召力，就勢必會影響學生整體素質的提高，影響校風學風建設。

2.從學生工作的效果來看。

教育管理工作者往往不能與學生朝夕相處，只有與他們日夜相處的學生干部才能體察到學生的心聲、迷茫與困惑，把這些情況反映給老師，告訴老師學生發生的事情，以及學生的思想動態。學生干部是學生活動的主要組織者和參與者，由于他們的工作和付出，各項工作才能得以順利開展。因此，學生干部是學生和老師之間的橋梁、紐帶，是學生工作的重要參與者和實施者，把學生干部培養好了，就等于做好了學生工作的一半。

3.從對構建和諧校園的意義來看。

調動好學生干部的積極性，發揮他們的創造力，把他們培養成教育管理工作者的得力助手，是構建和諧校園的重要組成部分。近幾年來，我國高等教育事業迅速發展，學校規模不斷擴大，學生教育管理工作任務越來越重，對和諧校園的建設意義重大。學生干部是學生中的優秀者，他們能積極參與到校園文化建設、學風和校風建設中，是高校學生工作的一支重要力量，是構建高校和諧校園的生力軍。

二、高校學生干部中存在的問題

目前，高校學生干部的總體狀況是好的，廣大學生干部在繁重的學習之余，擔任各種社會工作，積極參加學校活動和學生管理，為學生服務，成為了教育管理工作者的得力助手，為學校的建設和發展作出了很大的貢獻。但是我們也應該看到，當前高校學生干部中還存在著一些問題，主要有以下幾個方面。

1.目的性太強，缺少奉獻精神。

有些學生擔任學生干部的目的定位失當，急功近利的行為表現明顯。由于就業的壓力，他們擔當學生干部的目的在很大程度上是為了以后入黨、就業提供便利。因此，個別學生干部存在入黨之前努力工作，入黨之后不能起到表率作用的現象。還有的學生擔任學生干部的動機是為了滿足自己的表現欲和優越感，在工作中強調索取，缺乏吃苦耐勞的精神和奉獻精神。

2.學習與工作的關系處理不當，學習成績不佳。

專業知識學習一直都是影響學生干部隊伍的重要問題。一些學生干部熱衷于社會活動，不能很好地處理工作與學習的關系，經常以學生工作為理由不上課，以致學習成績逐步下滑，有的甚至一學期有幾門掛科，受到學校的A級或B級警示，甚至有的面臨退學的危險，在學生中的威信大受影響。

3.工作方法簡單，缺乏創新性。

一些學生干部的工作方法簡單，無章可循，有很強的隨意性，缺乏創新性。這在低年級學生中表現較為突出：班級工作的目標和任務不明，干部職責不清，例會不按時召開，工作無章可循，干部工作熱情雖高，但難以得到學生的理解、認同和支持。在組織形式上，容易照搬以前的組織形式，組織形式難以滿足廣大學生需求，易造成工作失誤。如：班級活動通常局限在參觀博物館、動物園、公園或者班級聚餐等，學生不能產生共鳴。

4.崇尚個人主義，缺乏團隊精神。

學會團隊合作是當代大學生面臨的一項重要任務，有的學生干部以自我為中心，看不得其他學生干部能力比自己強，不是揚長補短，想方設法彌補自己的不足，而是產生嫉妒心理，在背后拉幫結派。由于缺乏團隊協作精神，各個部門“各自為政”，不能形成合力，直接影響了學生工作的成效。

三、加強對學生干部培養的途徑和方法

如何耐心細致地對學生干部進行培養，是高校做好學生工作的重大課題。目前高校學生干部大多年齡偏低，是獨生子女，工作經驗不足。不少學生干部缺乏理論知識，不懂得高校學生管理的特點和規律，無法掌握基本的工作方法，這就影響了工作的效果，因此，必須對選拔出來的學生干部做好培養工作。

1.加強政治理論教育，提高學生干部理論水平。

當代大學生思想比較活躍，獨立思考能力強，但他們的世界觀、人生觀和價值觀尚未定性，容易受到社會上不健康思想的影響。因此，要密切聯系實際，對學生干部進行思想政治教育。我校共青團委員會和各學院團總支鼓勵和引導學生干部、黨員加入理論社團。如中國特色社會主義理論研究會、延安精神研究會等。通過教育、學習和實踐，提高他們的理論基礎和思想素質，進一步提高能力，為成為社會主義事業的合格建設者和可靠接班人奠定堅實的基礎。

2.實行集中培訓和過程培養相結合，提高學生干部的工作水平。

我校非常注重對學生干部的培訓，舉辦學生干部培訓班，將集中培訓和過程培養相結合。集中培訓主要是對學生會干部、班長及團支部書記培訓，校團委和各學院團總支在每學期開始之際，都要開展新一屆學生會干部的系列培訓講座，使他們找準角色定位，并提高團隊協作意識。在平時的工作中，要明確工作職責，工作積極主動，提高能力素質，還應講究工作方法；學生輔導員每學期都要對班長和團支部書記培訓，提高學生工作效率。在過程中培養，主要是指在日常實際工作中對學生干部指導，在使用中培訓，這是最見成效的培養方法。

3.充分信任、合理使用學生干部。

在使用學生干部的過程中，我們要充分信任學生干部，準確把握好“放手”和“激勵”措施的度，讓他們自信、大膽地開展工作，培養獨立工作的能力。但是，我們在使用學生干部時，要考慮學生干部的學習時間，盡量利用他們的課余時間或休息時間，不能因為組織一些重要活動讓他們逃課；在安排工作任務時，不要集中在少數人身上，避免使他們產生太大的壓力，這樣有利于團結協作，共同做好工作。

4.組織學生干部參觀生命意義展室，培養奉獻精神。

我校非常重視對學生干部的培養和教育，通過組織學生干部參觀我校思想政治教育實驗室——生命意義展室，增強學生干部對生命真諦的感悟，強化其奉獻意識和奉獻精神，在精神上受到深刻的洗禮，也更加清楚地認識生命的意義。

［1］趙新龍.高校學生干部隊伍建設中存在的問題與對策［J］.華北工學院學報，2003.4.

［2］汪朝暉.高校學生干部隊伍建設與管理工作研究［J］.株洲工學院學報，2004.1.

［3］高揚.論高校學生干部培養工作思路［J］.中國科教創新導刊，2007.2.

［4］余輝.高校學生干部應處理好的幾個關系.中國電力教育，2007.