《大話西游》與《悟空傳》視角下的《西游記》

賈寧波

（南京師范大學(xué) 文學(xué)院，江蘇 南京 210097）

自20世紀(jì)90年代始，在中國興起了解構(gòu)與重塑經(jīng)典的后現(xiàn)代主義潮流，而對(duì)中國古典小說《西游記》西游故事的重述引領(lǐng)了這個(gè)潮流，其中《大話西游》和《悟空傳》是典型代表。學(xué)界也適時(shí)地開始對(duì)這種熱潮進(jìn)行各種角度的解讀，這些解讀或是對(duì)產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因進(jìn)行探索，或者對(duì)文本進(jìn)行西方理論視角下的闡釋，兩個(gè)文本也被打上了狂歡、戲仿（戲擬）、互文性、符號(hào)學(xué)、解構(gòu)主義、后現(xiàn)代主義等等最新潮時(shí)尚的標(biāo)簽。但當(dāng)時(shí)的解讀多為西方理論指導(dǎo)下的操作，追逐新潮使當(dāng)時(shí)的解讀一直局限在對(duì)現(xiàn)象的泛泛而談，或者專注于語言結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新等方面，并沒有將之看做嚴(yán)肅的文學(xué)文本，缺少文本細(xì)讀，進(jìn)行主題思想、人物形象等方面的細(xì)致探究，而這些，對(duì)重新理解和闡釋《西游記》，對(duì)我們挖掘《西游記》的思想主旨，探究孫悟空的形象具有很大的啟發(fā)意義。因?yàn)槿f變不離其宗，重塑的文本無論如何變化，都離不開經(jīng)典的支撐，都是建立在對(duì)經(jīng)典的闡釋基礎(chǔ)上。而能夠受到如此多的人的喜愛，則從側(cè)面說明了這種闡釋不是隨意生發(fā)的，是有一定共識(shí)的，值得我們重視。近年來，很多學(xué)者已經(jīng)意識(shí)到了這種視角的價(jià)值，對(duì)《西游記》的解讀也有一些新的突破。本文將圍繞《大話西游》和《悟空傳》的悲劇主題，系統(tǒng)地梳理兩個(gè)文本的重要符號(hào)學(xué)闡釋，著眼于兩個(gè)文本對(duì)《西游記》的突破與創(chuàng)新，希望為《西游記》研究的進(jìn)一步發(fā)展提供借鑒。

《大話》和《悟空傳》的語言與情節(jié)結(jié)構(gòu)都為人稱道，戲仿和狂歡化的語言，加上情節(jié)的非線性敘述，多重時(shí)空的顛倒與重疊，使得兩個(gè)文本充滿留白，帶有很強(qiáng)的喜劇效果，但是這些表面的喜劇性掩蓋不了結(jié)局和主題的悲劇性，特別是孫悟空這一形象的悲劇性。正是時(shí)空錯(cuò)置的手法，使前后的孫悟空形成鮮明的自身對(duì)照，放大了悲劇的效果。但前后兩個(gè)孫悟空形象的割裂和大變，才是真正的悲劇所在，造成形象割裂的原因，也是兩個(gè)文本的作者著力之處，集中在緊箍?jī)海ㄖ洌┖蛯O悟空的死亡。

一、緊箍?jī)海ňo箍咒）的符號(hào)闡釋

“緊箍?jī)骸迸c“緊箍咒”，是《西游記》中二位一體、意蘊(yùn)豐厚深邃的藝術(shù)創(chuàng)造。

《大話西游》最具學(xué)術(shù)意義的貢獻(xiàn)是對(duì)緊箍?jī)海ňo箍咒）這一符號(hào)的聚焦與闡釋。《悟空傳》繼承和深化了緊箍?jī)海ňo箍咒）的符號(hào)學(xué)內(nèi)涵。

《大話西游》中將緊箍?jī)汉途o箍咒一分為二，分別闡釋：緊箍?jī)褐笇?shí)體化的金剛?cè)Γo箍咒指虛化的唐僧的說教。《大話西游》一開場(chǎng)，就是一個(gè)矛盾的高潮，唐僧的喋喋不休的說教使得孫悟空痛苦不堪，最終忍受不住，走上弒師（向大反派牛魔王出賣師父）的逆反之路。這里通過唐僧所說的話集中揭示了虛化緊箍咒的內(nèi)涵：喋喋不休的道德說教和強(qiáng)權(quán)意志對(duì)孫悟空個(gè)性自由的壓迫。唐僧的話翻來覆去不外乎是對(duì)社會(huì)制度和文明規(guī)范的重復(fù)和強(qiáng)化：

“生氣會(huì)犯了嗔戒的！”

“我跟你說過，叫你不要亂扔?xùn)|西。”

“你把它扔掉會(huì)污染環(huán)境。要是砸到小朋友怎么辦？就算沒有砸到小朋友，砸到那些花花草草也是不對(duì)的呀！”

他說話時(shí)也是一副師父教訓(xùn)徒弟的語氣，自以為自己正確，完全不顧孫悟空的感受，強(qiáng)制性地要求悟空接受他的教育。他的話是一種語言的暴力，不僅使孫悟空感到難以忍受，而且在后來使看守他的兩個(gè)小妖一個(gè)暈倒一個(gè)自殺。他永遠(yuǎn)也想不到他的轟炸式的道德說教是悟空痛苦的根源，為了擺脫這種痛苦不惜要?dú)⒘怂?/p>

《大話西游》中實(shí)指的緊箍?jī)菏墙饎側(cè)Γ饎側(cè)σ彩恰洞笤捨饔巍反髮懱貙懙闹攸c(diǎn)，甚至將孫悟空戴上金剛?cè)ρ莼粋€(gè)儀式，這個(gè)儀式包涵多重解讀，首先是身份的確認(rèn)，帶上金剛?cè)χ螅磷饘毦褪欠o邊的齊天大圣，這個(gè)儀式就是對(duì)齊天大圣的加冕，而加冕也意味著割裂，金剛?cè)κ侵磷饘毰c齊天大圣兩種身份的直接切割，戴上之后人間一切都不再和孫悟空有關(guān)，他不能對(duì)塵世再有半點(diǎn)情欲，半點(diǎn)留戀。最后是責(zé)任，他要負(fù)起取西經(jīng)的重任，把歷史重改。

《悟空傳》沒有繼續(xù)用《大話西游》一分為二闡釋緊箍?jī)旱姆绞剑侵苯訉?duì)接《西游記》，“緊箍?jī)骸迸c“緊箍咒”是二位一體的，在對(duì)金箍?jī)旱年U釋上，今何在用了蘊(yùn)含哲理，充滿禪意的語言，這就造成對(duì)緊箍?jī)海ń鸸績(jī)海┑年U釋復(fù)雜多樣，當(dāng)然也更加全面。首先金箍?jī)阂馕吨`，全方位的約束著孫悟空：

“你撬不開它的，你也掰不斷它，因?yàn)樗皇菛|西，它是你自己的束縛。”

“緊箍是將人心思束縛。”

“這一想，頭卻又疼了起來，他使勁的晃晃腦袋。頭中空空如也了，人也就舒服了。”

金箍?jī)翰粌H是對(duì)孫悟空行為的約束，也對(duì)他的不符合規(guī)范的行為進(jìn)行懲戒：

“你動(dòng)殺心了吧，只要你殺的不是妖魔，你的箍?jī)憾紩?huì)勒住你的。”

金箍?jī)翰粌H限于外在行為的懲罰，更進(jìn)一步深化為對(duì)其內(nèi)心思想的鉗制。

“我一想打你就……頭痛……我連想想都不行……我連想想都不行嗎啊——啊——”

金箍?jī)旱拇嬖谝泊碇鴮O悟空的內(nèi)外兩種沖突。外在的是他和神佛們的沖突：金箍?jī)菏巧穹鹬品O悟空的工具。金箍?jī)旱拇嬖跁r(shí)刻提醒著神佛和孫悟空他們之間身份的差異，他們之間的矛盾是不可調(diào)和的，孫悟空的存在，天庭就會(huì)想到他們可恥的失敗，而孫悟空也始終無法融入到神佛體系當(dāng)中。內(nèi)在的是他內(nèi)心兩種選擇的斗爭(zhēng)：是堅(jiān)持自己的天性和尊嚴(yán)還是懦弱的妥協(xié)。

“我有一個(gè)夢(mèng)，我想我飛起時(shí)，那天也讓開路，我入海時(shí)，水也分成兩邊，眾仙諸神，見我也稱兄弟，無憂無慮，天下再無可拘我之物，再無可管我之人，再無我到不了之處，再無我做不成之事，再無……”

他的內(nèi)心涌動(dòng)著強(qiáng)烈的欲望，他渴望著絕對(duì)的自由，而這卻是天界的主宰者們不允許的，所以要給他戴上金箍?jī)海斑@緊箍是將人心思束縛，將欲望的痛苦化為身體的痛苦。”

金箍?jī)哼€是一個(gè)標(biāo)志，一個(gè)獨(dú)一無二的標(biāo)志，代表著獨(dú)一無二的身份：孫悟空。所以，金箍?jī)阂彩菍O悟空身份的確證：“他摸了摸頭上，還好，金箍?jī)哼€在。那是證明他是孫悟空的唯一標(biāo)志。那是勝利者的金冠。”

金箍?jī)旱木劢共粌H有文本自身的悲劇沖突的需要，還有更深刻的現(xiàn)實(shí)因素，在今何在的自述中說道，“難道我們對(duì)西游的感情，就是在于想看打妖怪么?孫悟空的悲劇英雄形象，理想者面對(duì)強(qiáng)大現(xiàn)實(shí)的無奈，反抗者的最終被扭曲被改造，這才是我從西游中看見的東西。”金箍?jī)赫沁@些悲劇的承載，孫悟空的無奈，孫悟空性格的扭曲，孫悟空精神的痛苦，完完本本地被一頂金箍?jī)赫凵涑鰜怼?/p>

二、孫悟空的死亡與再生

兩部作品的一大創(chuàng)舉是設(shè)想了孫悟空的死亡和再生，這里的死亡既可以指記憶的失去，也可以指肉體的死亡，再生可以指肉體的再生，也可以指記憶的恢復(fù)，而死死生生，造成了孫悟空自身的矛盾和割裂，使孫悟空處于自身認(rèn)知和定位的不斷沖突中，這個(gè)視角的闡釋《悟空傳》完全繼承并發(fā)展了《大話西游》，因此，這里只對(duì)《悟空傳》進(jìn)行梳理和解讀。

《悟空傳》中孫悟空的死亡可以說是對(duì)《西游記》最大的叛逆，它寧愿孫悟空是死在大鬧天宮那一刻，也不愿孫悟空在西天路上以一個(gè)歸順者的身份活著。它不要那個(gè)光明的尾巴，那個(gè)脆弱的大團(tuán)圓結(jié)局，它像金箍棒一樣，打碎了一切虛幻與逃避。

死亡（毀滅）是悲劇永恒的結(jié)局，也是悲劇最好的注腳，悲劇最震撼人心的所在就是美的毀滅。而《悟空傳》里的孫悟空的重生與再次死亡，多種努力，多次抗?fàn)幎甲罱K走向死亡，無疑加劇了這個(gè)形象的悲劇性。孫悟空的悲劇是一個(gè)巨大的復(fù)合悲劇，既是命運(yùn)悲劇，亦是性格悲劇，更是社會(huì)悲劇。

造成孫悟空悲劇最直觀的原因是神界與佛界的主宰者們的聯(lián)手設(shè)計(jì)，他們意識(shí)到孫悟空是殺不死的，只有他自己能讓自己死，所以他們給他戴上了金箍?jī)海裨{咒一樣跟著他，使他陷入自由與束縛的死循環(huán)中，他們給孫悟空希望，卻讓他永遠(yuǎn)得不到，在無奈的抗?fàn)幹兄饾u絕望，最終結(jié)束自己的生命。今何在無情地揭露所有神佛的丑惡嘴臉，他們恃強(qiáng)凌弱，殘暴的面孔下卻是懦弱的本質(zhì)，他們小心翼翼地維持著自己的地位，恐懼一切改變，他們用盡陰謀詭計(jì)去算計(jì)孫悟空，在他無知的時(shí)候猥瑣卑鄙地嘲諷他：“他現(xiàn)在可是乖是緊啊？”“瞧他那傻樣！”可是面對(duì)覺醒他的時(shí)候卻又卑躬屈膝。讓這樣一群無恥之徒成為統(tǒng)治者，主宰者所有人的生死，這是一個(gè)巨大的社會(huì)悲劇。

孫悟空的悲劇也有自身原因，他太過要強(qiáng)，他擁有太多欲望，所以他要反抗，他要破除一切不平等，所以天界的神佛要?dú)⑺o他戴上金箍?jī)骸Ｋ纯购蟮乃劳龊驮偕€有金箍?jī)旱拇嬖谑顾男愿癜l(fā)生異化，他一面還堅(jiān)持著自己自由的天性（有我），一面卻對(duì)現(xiàn)實(shí)絕望，對(duì)天界妥協(xié)，甚至希望成為神佛（無我），隨著矛盾的不斷激化，他的精神也逐漸分裂，最終分化為兩個(gè)悟空，一個(gè)天性的悟空，一個(gè)妥協(xié)的悟空，他對(duì)生命只要還報(bào)著希望，就不能不與自己的力量爭(zhēng)斗，但他不可能戰(zhàn)勝自己，只可能殺死自己，所以悟空殺死了悟空，在他看來，是自己勝利了，而在別人看來，他像一個(gè)傻子一樣和自己戰(zhàn)斗。

孫悟空的悲劇性結(jié)局是宿命的。這個(gè)宿命不僅是所有理想主義者的悲劇，也是所有人類的悲劇。人無往而不在枷鎖之中，這個(gè)枷鎖不僅是統(tǒng)治者強(qiáng)加給人的，也是天，是人自己強(qiáng)加給自己的。《西游記》給孫悟空的出路是妥協(xié)，是成佛，是無我，也就無枷鎖。而今何在不想接受這個(gè)調(diào)和的孫悟空，他心目中的孫悟空是一個(gè)不會(huì)妥協(xié)的英雄，他讓孫悟空去打碎枷鎖，可是他看不到打碎加鎖后會(huì)是什么，不光他看不到，所有人都看不到，所以孫悟空的抗?fàn)幾⒍ㄗ呦蚴　？床坏较Ｍ慕窈卧谧呦蛱摕o，他想象五百年里的孫悟空只是欲望的化身，孫悟空五百年的抗?fàn)幹皇翘摶茫且粓?chǎng)大夢(mèng)。

《西游記》是有結(jié)局的，《悟空傳》也是有結(jié)局的，但是今何在給他的結(jié)局卻是一個(gè)童話，他本應(yīng)該在孫悟空死了之后就結(jié)束《悟空傳》，哪怕留給我們是無盡的痛苦，無望的現(xiàn)實(shí)，甚至巨大的虛無。但是他給我們的確實(shí)是一個(gè)童話，這個(gè)童話很溫馨，很巧妙，是西游記的開頭，是那個(gè)剛剛蹦出石頭的猴子的無憂無慮的生活，他是真心想在無盡的痛苦后給我們一個(gè)美好的結(jié)局，但還是仍然狠心地嘲諷我們：看啊，多么美好的生活——可它只是一個(gè)童話！我不知道。他想說什么？是充滿禪意的輪回之說？還是闡釋“我要你記住你是一只猴子，因?yàn)槟愀静挥萌W(xué)做神仙，本性比所有的神明都高貴。”我也不知道。但是我知道，每個(gè)人的心中都有屬于自己的孫悟空，都有屬于自己的西游，《大話》和《悟空傳》只是開頭，而對(duì)經(jīng)典的重述永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)局。

［1］如董國炎、劉明坤的《孫悟空新解讀》（《明清小說研究》2008年第1期）摒棄了傳統(tǒng)的對(duì)孫悟空的拔高式的英雄化解讀，從喜劇性情節(jié)和戲謔性語言中找到了一個(gè)具有小丑特征和無賴作風(fēng)的痞子孫悟空，更從中發(fā)掘出了在中國承傳發(fā)展兩千余年的狂放文人的精神氣質(zhì)：佯狂玩世、自污污人.

［2］關(guān)四平.從緊箍咒管窺孫悟空的內(nèi)心世界［J］.明清小說研究，2009（2）.

［3］趙志成.緊箍咒：一個(gè)有意味的文化符號(hào)——（西游記）主旨探微［J］.渤海大學(xué)學(xué)報(bào)，2005（6）.

［4］劉鳳.從緊箍?jī)嚎磳O悟空形象的悲劇性［J］.河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（1）.

［5］蔡凌.“如意棒”與“緊箍咒”——從自然的自由到理性的自由［J］.湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（2）.

［6］楊中舉.金箍棒與緊箍咒：一對(duì)多重文化象征符碼［J］.臨沂師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（4）.