對獨立學院學術型社團發展的思考

廖莎 鐘錕

（廣西師范大學 漓江學院，廣西 桂林 541006）

高等院校里的學生社團是大學生重要的 “第二課堂”，是大學生培養興趣、豐富生活、參加實踐的重要學習形式。如今各類大學社團發展迅速，但細究起來多為文藝類、體育類的社團，注重學術和知識創新的學術型社團少之又少，有的甚至“經營困難”乃至“倒閉”。大學是否需要學術型社團，獨立院校是否有足夠力量培養并維持學術型社團？回答這兩個問題之前，有必要先明確高校學術型社團的含義。

一、學術型社團概念厘定

《社會團體登記管理條例》對社團的定義是：“中國公民自愿組成，為實現會員共同意愿，按照其章程開展活動的非營利性社會組織?！保?］學術社團是社團的一種形式，指的是以學術科研為主業的，群眾性自發的非營利性組織。而在高校里，所謂的學術型社團即是由某一個學科、專業或某一個研究領域的學生自愿組織的群眾性團體。與社會上的學術社團相比，如學會、研究會，高校里的社團人員以大學生為主體，操作運行、研究層次上也不同。區別于文娛類社團，學術型社團重在提高成員的學術修養和水平。獨立學院的學術型社團與其他層次的高等院校的研究目的和發展途徑是不一樣的。

二、獨立學院學術型社團建設的必要性

（一）學術型社團有助于培養的創新精神，激發學生的創新熱情。錢學森在去世前的最后一次談話中強調，大學一定要有創新精神，“今天我們辦學，一定要培養具有創新精神，會動腦筋的，具有非凡創造能力的人才”?？梢姡茖W的本質在創新，創新的關鍵在人才，高校作為培養數以萬計的專門人才和一大批創新人才的重要教育場所，充分利用“第二課堂”——社團來開展素質教育和創新教育，對形成勇于創新、開拓進取的校園學術氛圍，建設人力資源強國和創新型國家有重要作用。

（二）社團建設是校園文化建設的一個重要的組成部分，開展學術型的社團活動，有利于繁榮校園文化。學校文化就是在長期的教育實踐中積淀和創造出來，并為其成員認同和遵循的價值觀念體系、行為規范準則和物化環境風貌的一種整合和結晶［2］。精神層面是文化的核心，打造學術型社團利于形成學術理念，培養良的好校風、學風。鮮活的案例，豐富的生活，以及學生群體的生動社會實踐是文化發展和創新的肥沃土壤和不竭源泉。

（三）建立學術型社團，參加學術類活動，大量的社會實踐機會，除了激發學生對知識的渴望，還可以提高學生發現問題、解決問題的能力，組織能力和社交能力，群策群力，在“頭腦風暴”里創新知識、創新方法。

（四）學術型社團成員不受專業和年級的限制，集合各個專業領域的學生，打通自然科學和人文社會科學的人為鴻溝，在知識間互補互通，激發學生的想象力，為學生思考和解決問題提供全方位的角度。

三、獨立學院社團建設情況

獨立學院社團多是文娛類型，學生多是以興趣為沖動源選擇社團。社團建設較粗放，在質量上沒有嚴格把關；自主型管理占多數，基本沒有配備相應的指導老師，活動開展輻射范圍窄，全員性不強。但是，隨著高校文化建設的大力發展，繁榮社團文化，提升社團品質，開展探究型活動很受重視。

以廣西師范大學漓江學院學生社團建設為例。成立于2005年4月的廣西師范大學漓江學院大學生社團聯合會建立了一整套行之有效的辦公管理制度，目前，社團聯設有主席團，其中主席1人、副主席2人；下設8個部門：辦公室、財監部、外聯部、人力資源部、信息編輯部、策劃部、宣傳部和社團中心；從屬協會共21個，會員總數近萬人。從屬協會分為公益實踐類（7個）：手工DIY環保協會、演講與口才協會、紅十字會、志強社、法律援助協會、旅游協會、電影協會；學術科技類（6個）：英語協會、攝影協會、因果文學社、教育與經濟協會、計算機協會、明德國學社（試行協會）；文藝體育類（8個）：舞行者協會、乒乓球協會、弈文堂、蘭亭書畫社、音樂協會、極光動漫社、羽毛球協會、星火劇團。

漓江學院目前有6個學術科技類社團，如因果文學社經常舉辦學術講座，與名師面對面暢談文學人生，出版刊物《遠風》，鼓勵會員進行原創寫作；計算機協會以“普及電腦知識，傳播網絡文化”為宗旨，組織會員開展各種培訓、競賽，如PhotoShop培訓、PPT制作、電子競技大賽等。這類社團雖對學術科技有所側重，但是重活動輕成果，學術成果甚少。

漓江學院大學生社團聯合會曾對各系師生做了一次針對學院社團形象的調查問卷，發現漓江學院學生比較熱衷于興趣愛好和文藝體育類的社團，對知識學習和學術研究的需求較少。學院對此調研結果非常重視，遵循學院“應用型人才”的培養模式，提出“以專業帶動和學術引導，著力培育學習性、實踐性學生社團”，十分注重社團的可持續發展，并為此在全院每年開展一屆社團（團隊）創新課題，帶動學術型社團建設。社團（團隊）創新課題以社團為單位公開競標課題，以學校撥款的形式開展，延續至今，成為學院一道亮麗的風景線。其中，大學生就業與創業協會的《從“我為就業找差距”探索漓江學院人才培養模式的改革》、《交際與口才能力對大學畢業生就業的影響》為獨立學院學生就業前景提供了一定的借鑒數據；學生會的《淺析桂林雁山區農業網絡信息化水平》和《桂林雁山大學城與周邊經濟文化互補性實踐調查報告》是學生用所學知識服務地方經濟發展的探索；院團委《漓江學院電能優化使用的調查與研究》是學生立足學院，為學院“節能減排”出謀劃策的作品；外語系學生會 《東南亞文化節對校園文化建設影響的調查研究》、旅游協會《“節”的經濟效益分析——以桂林市大學生櫻花節為例》則考慮學生活動應如何開展的問題。由此，學生以社團為依托，聯系專業、聯系學院、聯系時事，從自身著眼，發現問題，解決問題。這樣創新型的社團活動開展對于社團的學習氛圍和學術氣息具有積極的影響，以此作為學術性社團探索性的嘗試未為不可，并可以成為學院學術型社團的雛形構建。

四、獨立學院學術型社團建設的對策

從目前獨立學院社團建設中存在的問題，以及為建立學術型社團而做的努力來看，建設具有獨立學院特色的學術型社團應該注意幾個方面。

（一）正確定位，合理指導。

社團是高等院校精神文化建設的一個重要方面，社團要切合遵循所在獨立院校的辦學定位和教育方針，堅持一切從自身出發，從實踐出發。漓江學院以文科見長，堅持根據市場需要，以培養專業素養好、適應性廣、操作技能強，同時具有較強的創新，創業意識的應用型、復合型人才為目標［3］，因此，可以優先發展建立文科類學術型社團，選擇結合學院存在的問題，或所在地桂林的發展情況和問題，設立具有長遠性的科研課題，明確辦團宗旨和發展方向，同時，整合學院人文學科軟、硬件資源，創建屬于學生自由鉆研發揮的舞臺。除了擺正社團的位置，學院上層要對此給予積極的熱情、大力的支持和有效的指導。如學術型社團可掛在院團委名下，拿捏好“管”與“放”的度，不是每一樣都管死，毫無主動性，也不是放任自流，隨意發揮，要在積極的引導下，保證社團活動開展，讓學生自我學習，自我教育，自我管束。

（二）創建合理的科研創新制度和激勵機制。

社團制度化是保證社團長期高效發展的有機保證，無規矩不成方圓，就無法在學術型社團內形成良好的科學精神和科研氛圍，團結凝聚力。制度化運作是科學的社團建設措施［4］，必須以人為本，嚴格規定社團規章制度、成員素質考察、干部選拔和考核、組織紀律等制度，明確成員的權利和義務，責權明晰，人人平等。嚴格按照選題—調研—分析—結論的科研步驟完成課題研究，充分保證結果的科學性和正確性。除此之外，完善激勵制度也是促進競爭，調動積極性的有效舉措，可以鼓勵將之與社會實踐調查報告、畢業論文等結合，利用評優、淘汰、互評、獎勵基金等方式推動學術型社團的可持續發展。

（三）活動載體多種多樣，堅持走品牌社團路線。

大學生學術型社團主要進行學科專業的學術探究型活動，這與長期從事科學研究的科研人員、科學家們的日常工作是有區別的。所以，社團應該擺脫枯燥老套的活動形式，而是開展具有學術性的，結合專業背景的，且為大學生所喜聞樂見的活動［5］，如下鄉調研考察、具有學術性質的講座或小論壇等。打造社團品牌是社團在發展道路上必須考慮的，包括精品社團理念、精品活動等建設，這不僅對校園文化建設有著潛移默化的影響，而且利于統一學生在組織內共同的價值觀、榮辱觀，激發學生潛能，鍛煉各種動手能力。

（四）借鑒公立高校成功經驗，充分利用社會各界力量。

國內大多數獨立學院實行校企合作的模式，即由公立高校和公司企業合作創辦，脫胎于公立高校，可以共享師資、教學資源；借助于社會企業，則可獲得充沛的資金力量。漓江學院在廣西師范大學依托下，學習借鑒學術型社團的建立和經營成果有著便利的條件，從模仿中走出一條屬于漓江學院特色的學術性質的社團。此外，一些下鄉調研、實地考察等實踐活動，則可以由合作公司提供資金保障，還能利用社會關系為社團提供實踐機會。

［1］鄒培.論大學與掛靠學術社團充分合作的可行性［J］.社會管理工作研究，2011，（06）.

［2］徐書業.學校文化建設研究——基于生態的視角［M］.桂林：廣西師范大學出版社，2008.9.

［3］李瀟.獨立學院應用型人才培養標準之我見［A］.唐凌主編.廣西師范大學漓江學院學人文存［C］.南寧：廣西人民出版社，2009.29.

［4］趙杰.淺析新形勢下獨立學院社團發展的現狀及解決途徑［J］.科技咨詢導報，2007.

［5］王遠東，沈燕清，藍曉霞.高校學術型學生社團建設的思考與對策［J］.廣西青年干部學院學報，2007，17，（03）.