研究生入黨積極分子培養教育的新思考

施志源

（福建師范大學，福建福州，350108）

根據經濟社會的發展變化和時代特點，與時俱進地做好研究生入黨積極分子的培養教育工作，是做好研究生發展黨員工作的一項重要內容，是新時期做好研究生黨建工作的客觀要求，更是為黨的事業不斷輸送高素質人才的必然要求。

一、新時期研究生入黨積極分子培養教育面臨的新問題

（一）日新月異的國內外局勢帶來的挑戰

當前，國際局勢和國內形勢的不斷變化使得研究生入黨積極分子的培養教育更為艱巨和復雜。世界多極化的繼續發展，經濟全球化的日益加速，國內外經濟、政治、文化以及社會環境的深刻變化，使得意識形態領域的激烈爭奪。與此同時，隨著高等教育改革的不斷深入和研究生就業形勢的日益嚴峻，研究生的思想觀念和行為方式產生了一系列新的變化，部分研究生一些深層次的思想認識問題逐漸暴露出來，在價值觀問題上的困惑也隨之增多，給研究生入黨積極分子的培養教育帶來了新的挑戰。

（二）信息日益多元化帶來的挑戰

隨著各種新興媒體的迅猛發展，信息網絡化、數字化成為時代潮流，網絡等新興媒體成了大學生獲取信息的重要途徑。健康的與腐朽的、先進的與落后的、理性的與激進的，各種各樣的信息鋪天蓋地、同時存在，西方國家也開始借助網絡、廣播等媒介傳播與滲透他們的文化價值觀。盡管研究生已經初步具備了判別是非的能力，但其自身的知識結構也還處于完善之中，加上普遍缺乏社會經驗，容易在信息的甄別過程中迷失方向，甚至影響到他們的信仰選擇。

（三）研究生群體本身的特殊性帶來的挑戰

研究生與本專科學生不同，其自身的群體特點也給入黨積極分子的培養教育帶來了諸多難題。第一，研究生的獨立性特征更為明顯。經過本科階段的學習后，研究生具備了一定的理論水平，理論思維更為活躍，對新情況、新問題有了更為獨立的判斷和理解；在經濟上，許多研究生通過課外兼職等方式實現了生活獨立，經濟上的獨立使其個性也不斷走向成熟。第二，研究生的個體差異性更為明顯。隨著研究的招生類別日益增多，研究生之間的年齡、本科教育背景、經濟背景、社會閱歷等差別日益明顯，這些差異直接影響到他們的思想成熟程度。第三，研究生班級組織的松散性。研究生采取的是導師制，更多的是在導師的指導下開展學術研究活動，集體活動大幅下降，班級的觀念更為淡化和模糊，導致研究生的集體觀念較為淡薄，如何開展有效的培養教育便成了一個難題。

二、做好研究生入黨積極分子培養教育工作的建議

（一）加強榮辱觀教育，引導研究生入黨積極分子樹立正確的入黨動機

端正入黨動機是做好入黨積極分子培養教育的關鍵環節。什么是正確的入黨動機？“獻身于共產主義事業，更好地為人民服務而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機”。［1］就研究生入黨積極分子而言，切實加強榮辱觀教育是幫助他們樹立正確入黨動機的有效途徑。“樹立和弘揚怎樣的榮辱觀，事關把大學生培養成什么樣的建設者和接班人，事關中國特色社會主義事業的成敗”。［2］在榮辱觀教育中，不能僅僅停留在喊喊口號、貼貼標語、開開講座的層面上，而必須要充分挖掘和展示“榮辱觀”在新時期的科學內涵和典型事例，透徹分析“榮辱觀”提出的深刻歷史背景和重大時代意義，使研究生入黨積極分子真正認識到以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，凝結了愛國主義、社會主義、集體主義思想的科學思想，體現了中華民族傳統美德和時代要求的有機統一，是每一個追求入黨的積極分子行動的指南。通過榮辱觀教育，研究生入黨積極分子懂得了必須把社會主義榮辱觀的要求落實到具體的行動中，從工作、學習、生活的點滴小事中去體現一個人的價值。只有通過理論教育與實踐教育的有機結合，才有可能幫助研究生樹立起正確的入黨動機。

（二）加強黨史黨情教育，培養研究生入黨積極分子對黨的真摯情感

中國共產黨成立90周年以來，中國共產黨人創造性地運用馬克思主義基本原理，領導中國人民取得了民族解放和國家獨立，取得了改革開放和社會主義現代化建設的輝煌成就。黨的輝煌歷程是中國共產黨和中華民族最寶貴的精神財富。加強黨史黨情教育，可以使研究生入黨積極分子真正懂得為什么中國共產黨是一個光榮的黨、一個正確的黨，為什么只有共產黨才能領到中國取得國家獨立和民族解放，為什么只有中國共產黨才能領導中國人民不斷從勝利走向新的勝利。“黨史教育對大學生理想信念形成和發展具有十分重要的意義。以黨在不同的歷史時期形成的具有不同時代特征的革命精神、優良傳統及許許多多生動感人的事例和英雄人物為素材，不僅內容生動、鮮活、形象，而且容易使大學生的心靈產生震撼”。［3］在黨史黨情教育中，要引導入黨積極分子學習中國革命、建設和發展中涌現出的先進典型和模范人物，增強研究生入黨積極分子培養教育工作的感染力。焦裕祿、孔繁森、雷鋒等一代又一代具有時代代表性的模范人物，他們的先進事跡感人至深、催人奮進，對年輕一代人生觀、價值觀、世界觀的形成起到關鍵作用。加強黨史黨情教育，可以培養入黨積極分子對中國共產黨的真摯情感，更加全面地認識和了解黨的性質、宗旨和指導思想，從而激發他們加入黨組織的迫切愿望。

（三）創新教育方式，保障研究生入黨積極分子培養教育工作的實效性

一是要善于利用網絡等新興媒體，使之成為研究生入黨積極分子培養教育的一個重要工具。隨著信息技術的日新月異，以網絡為代表的新興媒體成了成為研究生吸取知識、接受教育、溝通交流的重要媒介。網絡成為了一塊不可忽視的思想政治宣傳陣地，成為了一個表述觀點、傳達思想、交流信息的重要陣地。對于思想更為成熟、個性各位鮮明的研究生而言，如果能充分利用網絡開展入黨積極分子的教育培養，無疑大大擴大培養教育的陣地，提升教育的說服力和感染力。在入黨積極分子培養教育中，學校教育者就必須懂得如何充分占領網絡陣地，只有這樣，才能夠使教育者擁有更多的話語權，增強教育的實效性。

二是要創新黨校的教育方式。黨校是培訓入黨積極分子的重要陣地，創新黨校教育方式對入黨積極分子的培養教育創新至關重要。“通過豐富多彩的學習培訓，使入黨積極分子的黨性修養、理論修養、文明教養得到提高，真正確立馬克思主義立場、觀念和方法，始終保持思想政治上的清醒、理想信念的堅定和實際行動中的先進”。［4］對具有較強自學能力的研究生而言，黨校的培訓不應把重點放在基本常識的講解上，學習活動方式要提倡靈活多樣，通過農村調查、社區服務、專題調研等各種方式，讓他們深入了解我國目前經濟社會發展的現狀，了解我國本世紀經濟和社會發展的總體目標和宏偉藍圖，從而更加明確當代青年學生所肩負的歷史使命和責任，自覺把個人的前途與祖國和民族的繁榮興旺聯系起來，樹立起共產主義的遠大理想。

（四）充分調動大學校園的一切積極因素，形成研究生入黨積極分子培養教育工作的合力

一是要注重發揮好專業導師的育人作用，形成輔導員與導師的教育合力。“研究生到了二年級以后，與業務導師的聯系十分密切，并且業務導師往往在學術上讓研究生欽佩，要充分發揮業務導師的樹人作用”。［5］可見，在研究生入黨積極分子培養教育過程中，導師的作用至關重要。研究生導師尤其是具備黨員身份的導師要善于運用自身的人格魅力、學識魅力和處事風格，去感染、影響和帶動學生，從而幫助研究生入黨積極分子樹立起科學的理想信念。要幫助研究生樹立正確的專業思想和端正的學術態度，理性地看待現實社會中出現的各種問題，使他們具備堅定的政治立場、敏銳的政治鑒別力和正確的政治觀點；幫助他們客觀地剖析自身的優勢和不足，適時調整個人的奮斗目標，提出切實可行的階段性目標和長遠發展目標；幫助他們樹立自信、自立和自強的人生態度，引導他們用積極進取的人生態度去對待人生境遇，在最大程度上去實現人生價值。

二是要發揮好研究生黨員的傳、幫、帶作用，形成輔導員與學生黨員的教育合力。研究生黨員是研究生入黨積極分子身邊最生動、最鮮活的事例，他們的一言一行直接影響著研究生入黨積極分子。“通過發展黨員的實例，我們經常看到這樣一種現象：黨員所在宿舍的同學往往會比較積極，而且一部分會更早地加入黨組織，甚至在高年級的時候年級里出現了多個‘黨員宿舍’，這在一定程度上表明了黨員的帶頭作用和影響”。［6］研究生黨員是研究生入黨積極分子學習的楷模和榜樣，要充分發揮其傳、幫、帶作用。研究生黨員要帶頭學習黨的理論、方針政策，帶頭學習黨的規章制度，帶頭學習馬克思主義基本理論，不斷用理論武裝頭腦；要在實踐中創先爭優創造佳績，用豐碩的科研成果和學術成績來體現黨員的先進性；要帶頭做好服務，積極踐行全心全意為人民服務的諾言，為集體多做貢獻，為他人多做好事。輔導員在加強研究生入黨積極分子的培養教育過程中，要把那些在學習、工作、生活中成績突出、事跡感人的研究生黨員挖掘出來，并對他們的先進思想、感人事跡進行總結和提煉，用生動的事例感染人，發揮先進典型榜樣的力量，從而在入黨積極分子中引起強烈的共鳴，從而起到教育的作用。

［1］ 李奕林.入黨培訓教材［M］.北京：中央文獻出版社，2009：201-202.

［2］ 潘繼軍.大學生榮辱觀教育中黨組織作用初探［J］.遼寧工程技術大學學報：社會科學版，2007（2）：208.

［3］ 李偉雄，等.中共黨史教育：大學生思想政治教育的重要內容［J］.理論界，2011（1）：200.

［4］ 張媛媛.對高校入黨積極分子培養模式改革的思考［J］.揚州大學學報：高教研究版，2010（3）：92.

［5］ 趙政.正確引導研究生入黨動機 做好研究生黨建工作［J］.紡織教育，2004（4）：20.

［6］ 任富建，等.高校入黨積極分子的培養模式探索［J］.高校輔導員學刊，2011（2）：83.