試論體育傳媒對大學生體育意識的影響

孫旭輝

試論體育傳媒對大學生體育意識的影響

孫旭輝

當前的體育運動已經不再是單純的個別運動項目，而是已經成為了深深融入到我們日常生活當中的一種大眾活動方式了，因而，它與傳媒必然存在某種內在的聯系。探討了體育傳媒對大學生體育意識的影響，針對一些負面影響導致的不良現狀，提出了一些建議，為高校大學生的體育意識向著科學健康的方向發展提供參考。

體育傳媒；高校學生；體育意識

一、前言

人類社會的不斷發展使得體育事業也獲得了長足的發展，體育運動在當今這個時代已經不再是簡單的運動項目了，而是越來越貼近人們的生活、工作和學習。原先與體育沾邊不夠多的傳媒也日益關注體育項目，從而使得體育與傳媒有機的結合形成了體育傳媒，也使得體育的信息大量進入人們的視野，這其中當然包括了處于各種信息中心的當代大學生。

在日益發達的體育傳媒面前，人們與體育之間的距離變得越來越短，觀看體育賽事或者進行體育鍛煉已經深入到人們的日常生活和學習當中去，這就充分說明了當代的體育傳媒對于人們的體育意識和行為方式具有重大的影響。本文擬就大學校園里體育傳媒對于大學生的體育意識的影響這個問題展開進一步討論，因為高校大學生是一個綜合素質較高的特殊群體，正處在世界觀、人生觀和價值觀等逐步形成和不斷鞏固的階段，是體育傳媒中較高的受眾群體之一。研究表明，家庭、學校、大眾傳媒、同伴等都會對大學生的體育意識和行為產生一定的影響，而其中的體育傳媒更能夠發揮引導大學生進行正確體育行為、端正體育態度的作用，從而幫助他們樹立正確的體育意識，為大學生樹立正確的體育價值觀打下良好的基礎。

二、體育傳媒現狀及其對大學生的影響

當代各種傳媒手段層出不窮，媒介包括了報紙、雜志、廣播、電視、網絡等各種類型，這種異乎尋常大的信息量使得學生們的體育行為和體育意識發生著潛移默化或立竿見影的變化。應該說，體育傳媒對于大學生的影響既有積極的一面，如擴大大學生的知識面，使其了解和融入到體育事業當中去。但是，在當今這個時代，體育傳媒對于大學生的影響也有較為負面或者消極的影響，這是因為大學生還沒有完全定型，處于可左可右的靈活塑性期，他們對于一些不良的信息誘惑的辨別能力和抵御能力還較差。我們必須充分了解體育傳媒的現狀，搞清楚其對大學生帶來的各種影響，這對于我們調整體育傳媒的方向，盡可能地為大學生提供可靠積極的體育傳媒信息，進而培養學生樹立正確的體育意識有積極的意義。

目前，我國的體育傳媒管理仍然局限于“一體兩制”的管理模式，已經很難適應大眾傳媒的發展步伐，出現了一定的瓶頸效應，因為我國特殊的市場經濟體制使得大眾傳媒中離不開權力的影子，而這正好與市場規律是背道而馳的，因而，我國體育傳媒常常發生一些不良的事件，嚴重阻礙了我國體育生態資源的優化配置和生產要素的合理流動。我國的體育傳媒具有壟斷現象，一般來說，這種壟斷具有廣義和狹義之分。無論是廣義的還是狹義的體育傳媒，在我國“事業單位企業化經營”的一貫管理模式之下，體育傳媒呈現出了明顯的壟斷、半壟斷的趨勢。這種體育傳媒信息的壟斷現象造成了體育傳媒工作者的社會責任意識淡薄、從業人員職業道德缺失等諸多不良效應。同時，我國公眾的知情權由于體育傳媒的壟斷現象以及權力的強烈介入幾乎喪失殆盡，即使有一定的知情權，但效果并不明顯。體育傳媒的這些情況，給正處于人生重要時期的大學生帶來一定的負面影響，影響了大學生對體育知識的了解和學習。體育媒體由于過分地報道體育暴力，影響了大學生的體育價值觀念的形成，導致了大學生體育道德的缺失，不利于大學生形成正確的人生觀和世界觀，相反，會使大學生熱衷于體育明星的瑣事、私事報道，忽視正面的宣傳。這些都會對大學生的學習、生活和社會認知有著不容忽視的負面影響，而這最終會直接影響到大學生的體育意識。

三、應對體育傳媒的負面影響，強化大學生正確的體育意識

高校體育教育教學不但關系到學生的身體素質健康，而且關系到學生良好心理素質的養成，是高校大學生養成終身體育鍛煉的體育意識的重要環節和保障。鑒于此，我們要首先認清當前體育傳媒的現狀，并認真分析其產生的原因所在，然后再采取一定的措施來應對這種消極負面的影響，端正學生的體育意識，為其今后表現出良好的體育行為方式打下堅實的思想基礎。

（一）體育傳媒具有較多負面效應的原因分析

首先是來自社會環境的因素。由于體育傳媒是社會的產物，它必定離不開社會而獨立存在，因而它受到社會多種因素的影響也是情理之中的事情。一般來說，大眾傳媒的目的就是為了獲得最大化的市場利益，那么，體育傳媒也具有同樣的追求。正是由于這種追求導致了體育傳媒的商品化甚至庸俗化的趨勢，失去了其應有的社會教育功能。其次，當代大學生本身也存在著不少的薄弱之處，雖說很多的大學生能夠正確認識體育價值，但是，由于各種思潮和經濟發展帶來的巨大沖擊，有些大學生的體育價值觀還是受到了功利化的影響。最后，雖然說社會主義市場經濟體制追求的利益原則、競爭機制以及等價交換原則有著積極的作用，但是，其盲目性、自發性特點和利益原則、等價交換原則的消極方面都對大學生產生了較大的負面效應。此外，政府監督體制、社會監督體制不健全以及大學生體育教育機制的不健全，也是造成體育傳媒現狀的深層次原因。

（二）科學引導，強化大學生的體育意識

在體育傳媒對大學生體育意識有著重大負面影響的情況下，我們該如何加強和科學引導大學生的體育意識呢？筆者根據多年從事高校體育教學實踐的經驗，認為可以從以下幾個方面著手。

首先，體育傳媒應該充分利用大學生的思維活躍和求知欲的特點，充分發揮健康的體育傳媒應有的真實性、新鮮性、傳播性等特點，積極引導大學生的體育意識的形成。針對目前體育傳媒的手段和方法日益增多以及傳媒環境復雜的特點，高校體育教師應盡可能地引導學生提高自身的體育傳媒鑒別能力，幫助他們能夠分辨出哪些是可以借鑒和學習的，哪些是必須摒棄和鞭笞的。這種引導當然不能光靠教師來做，還必須有學校的積極參與。政府要制定相關的政策，確保傳媒的健康有序，同時要提高體育傳媒人員的整體素質，強化輿論的正確導向。學校可以建立有正確輿論導向的校園信息網，通過各種可能性的媒介來引導學生樹立科學健康的體育意識。

其次，要想引導學生樹立正確的體育意識，進而表現出健康的體育行為，還需要進行以政府為帶頭人、學校為實施重點的體育傳媒教育活動。就學校而言，體育教育要認真分析當前的社會實際，并結合當代大學生的特點，真正發揮體育傳媒的積極作用，切實體現出體育傳媒的科學導向。學校應該充分調動并發揮體育教師的媒介積極作用，引導學生進行自我的積極作用，并安排不同形式的體育學習和競賽來幫助學生們樹立并逐步形成正確的體育意識和價值觀。

再次，目前世界各國對于體育明星的宣傳過于神化，這很容易對大學生的體育價值觀和體育意識的形成產生誤導作用。事實上，作為一個個鮮活而生動的體育明星，大學生們很容易產生感情上的共鳴。體育傳媒應該改變那種過于神化的宣傳，正確開展體育傳媒中對于體育明星的偶像教育作用，讓大學生們能夠在榜樣的激勵之下樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而真正激發出他們的體育鍛煉熱情，以客觀正確的方式來宣傳體育明星。

最后，體育傳媒應該有嚴格的自律性，盡可能減少或者不報道那種不健康或者不道德的信息內容，為大學生提供健康的信息內容，促進大學生的心身健康。在當今這個傳媒信息量越來越大的信息社會，人們獲取知識和信息的渠道也越來越廣闊。由于大學生真正接觸體育傳媒的時間是有一定限制的，因而學校應該加大學生體育鍛煉的強度，提高學生體育鍛煉的頻率，讓體育傳媒能夠在潛移默化的影響之下對大學生的體育意識產生較好的效果。此外，學校還要積極引導體育傳媒信息對學生體育技能的促進作用，不斷增強他們的體育參與意識，從行政監管向法制管理轉變，從壟斷、半壟斷向平等、合作競爭轉變，從信息封閉、半封閉向公正、公開轉變，并積極提倡在體育傳媒中滲透并真正發揮其人文精神，體現對于報道對象的人文關懷，對受眾的人文關懷以及對客觀事實的尊重，努力實現體育傳媒中人文精神的復歸，真正實現以人為本的人文體育傳媒觀。

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G206.2

A

1673-1999（2012）10-0168-02

孫旭輝（1978-），男，河南洛陽人，碩士，洛陽理工學（河南洛陽471023）院體育部講師，研究方向為體育社會學。

2012-02-28