大學生思想政治教育管理機制分析與探討

周丹唯

（南京審計學院，江蘇 南京 211815）

大學生思想政治教育管理機制分析與探討

周丹唯

（南京審計學院，江蘇 南京 211815）

隨著我國社會主義改革開放的不斷深入，面對世界綜合國力競爭的日趨激烈，新的時代的不斷發展，對二十一世紀的大學生產生了重大影響.面對新形勢、新特點，作為中國特色社會主義事業建設者和接班人的高校大學生，他們的思維方式和思想觀念開始發生變化，大學生的思想政治教育面臨許多新情況新問題，加強和改進大學生思想政治教育，最大限度地激發大學生的活力、增加和諧因素、調動大學生的積極性、主動性和創造性，對建設和諧有序的高校教育管理機制，維護社會的和諧穩定具有重要意義.因此，我們必須要順應時代要求，把握客觀規律，對高校思想政治教育管理機制進行優化，建立切實有效、可行的思想政治工作管理保障機制，不斷創新和完善教育管理方式和手段.本文主要論述了在高校開展大學生思想政治教育的必要性，以及現階段管理機制存在的不足，并針對這一問題提出了相應的改進措施.

高校大學生；思想政治教育；管理機制

二十一世紀，是充滿機遇與挑戰的世紀，對于古老的中華民族而言，能否在本世紀實現全面建設小康社會的宏偉藍圖，取決于我國國民素質的提高，取決于我們能否培養出一批有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的高素質人才.隨著我國高等教育的改革與發展，高校大學生的教育管理工作也面臨新的機遇和挑戰，大學生的日常管理和思想政治教育管理工作作為高校教育的重要組成部分，是高校管理人員的主要任務，其管理工作直接關系到社會主義現代化建設人才的培養.因此，加強和改善大學生教育管理工作仍是當前和今后一個時期高等院校的一項緊迫任務.

1 目前高校大學生思想政治教育管理機制的現狀

成長在世紀之交、身處二十一世紀風云莫測變幻之中的當代大學生，面臨著新世紀更加激烈的學業和就業壓力，總體思想政治情況比較樂觀，我們必須高度重視大學生思想政治教育，意識到思想政治教育在教育教學工作中的重要性，以及在國家社會主義文化建設過程中所起的重要作用.就目前形勢來看，我們著重強調要在高校開展大學生思想政治教育，加強建設和完善大學生思想政治教育管理機制，由于當代大學生大多數是獨生子女，其家庭環境優越，從未經歷過艱苦的生活，對家庭的依賴性較強，漸漸形成了自私和以自我為中心的心理，另外，復雜的社會和學校環境，不可避免地對大學生的思想產生一些負面影響，我們必須引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓他們健康成長，將高校大學生思想政治教育與管理工作作為目前各高校的首要任務.

大學生思想政治教育管理工作作為高校管理的一個重要組成部分，是提高人才質量的有效手段，雖然管理工作取得了一些成績，這是毋庸置疑的，但目前仍然存在著很多問題，例如：思想政治教育管理工作主要還是依靠校規校紀等僵化、硬性的條條框框，過于強調紀律和行為規范，而管理者缺乏與學生之間的積極交流與互動，從而使得管理工作不但遠離學生的日常生活環境，而且也與學生豐富、多樣的個體需要和實踐活動相脫節.部分高校相關管理部門對思想政治教育管理機制的重視力度不夠，只是形同虛設，只做表面工作，沒有一套完善的管理機制，思想政治教育不能普及到每一個學生，開設的課程也只是為了考試能夠順利畢業而已.因此，我們必須要不斷完善和改進大學生思想政治教育管理體制，提高當代大學生的思想文化素質.

2 目前大學生思想政治教育管理機制中存在的問題

2.1 大學生思想政治教育管理工作評估機制不完善

近幾年來，隨著國家對高等教育質量的重視，高校大學生思想政治教育管理工作也越來越重視質量評估問題.但從目前來看，這項工作還處在起步階段，部分高校開始探索思想政治教育管理工作質量評估的指標體系，但從工作任務的考評轉向全面的思想政治教育質量評估還有很長一段路要走，其關鍵在于全面質量評估指標體系的構建.

2.2 部分高校思想政治教育管理理念不一致

理念是一個人所具有的準備付諸行動的信念,它既是一種觀念,也是一種行動.觀念是思想政治教育管理的先導,不同的管理理念,會帶來不同的管理設計,取得不同的管理效果.目前，在思想政治教育過程中，一般都是通過教育者傳授給受教育者，而教育者對社會要求的正確理解和把握，對于思想政治教育就具有特別重要的意義.在多數情況下，教育者對社會要求是能正確理解、把握和實踐的，因而與社會要求是一致的，但有時由于教育者缺乏自身經驗、認識能力不足，思維方式不一致，以及思想覺悟水平低等因素，不能正確理解社會要求，或者曲解社會要求，就會產生矛盾.另外，有時候教育者內心并不認同教育要求，僅僅是出于職業要求而例行公事式地開展教育活動.

2.3 高校思想政治教育管理模式落后

現有的思想政治教育管理模式，使得思想政治教育工作信息和任務在層層傳輸的過程中存在比較嚴重的“耗散”現象.分管領導和學生工作的部門往往重視教育理念和教育規劃，而院系和班級往往更重視事務性工作任務的完成，這就導致學校的育人理念和德育內容在經過一條較長的傳輸鏈條后很難抵達學生層面，較為嚴重地制約了教育效果.對于大部分院校而言，目前的分工體制決定了各部門仍然依據自己的工作開展情況而制定規劃，思想政治教育工作部門都是獨立制定相關的工作計劃，缺乏彼此之間的協同合作，沒有整體推進德育工作的動力.

3 加強建設大學生思想政治教育管理機制

3.1 學校思想政治教育管理部門制定明確的管理目標

任何活動的開展都需要有相應的目標作為其順利進行的基礎保障，因此，我們需要制定合理有效的目標來實現大學生思想政治教育的管理.主要分為長期目標和短期目標，所謂長期目標是指遍布于系統內所有重要的部門、動態的、可以隨情況的改變而隨時進行調整的目標.短期目標則常常由長期目標分解而成，是對長期目標的具體細化，其時限一般是一年左右.只有把長期目標和短期目標結合起來，才能最大程度地發揮出指導作用，既不會把握不好節奏，也不會缺少整體方向.我們不僅要及時地對前一階段思想政治教育工作進行檢驗，不斷監測目標的執行情況，確立重要的時間節點，看是否嚴格遵守了時間進度，是否達到了預期的目標，而且還要使思想政治教育嚴格按照既定的目標實施，以確保達到預期的教育效果.

3.2 對大學生思想政治教育管理機制進行網絡化改造

目前，隨著科學技術的進步，我們已進人了信息時代，大學生網絡思想政治教育機制的不斷創新與發展是社會生產力發展的必然要求.如何使高校思想政治教育管理實現網絡化管理，有效開展大學生網絡思想政治教育工作，全面加強校園網的建設,使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段，是當前高校開展思想政治管理工作應思考的重點.另外，還應建立網上信息監控機制，建立一一對應的關系，切實做好網上突發事件的預防和應急處置的準備工作，從而形成統一協調、快速反應、處理有速的網絡信息監控機制.高校只有充分發揮大學生網絡思想政治教育機制的相關功能，才能保證教育教學工作的順利開展.

建立思想政治教育專題網站,構筑網絡平臺來供大學生獲取信息、學習知識和交流思想，通過校園網來及時收集反饋信息，形成思想政治教育網,盡可能營造全面的思想政治教育社會文化環境.

3.3 不斷創新和提升大學生的思想政治教育管理理念

時代在發展,大學生的思想政治教育勢必需要科學的方法去實現，當代大學生的人生觀、價值觀的主流是積極向上的，但近幾年，我們也清楚地看到，一些大學生在社會各種消極因素的影響和沖擊下，產生了錯誤的觀念和思想，對前途感到很困惑和迷茫，因此，傳統的思想政治教育管理理念已不能完全適應當前的實際需要.思想政治教育管理工作要與時俱進,進行有效的創新，而注重創新并不意味著全盤否定傳統的工作.這就要求我們正確處理繼承與創新的關系，在思想政治教育史上有一些方法被證明是長期有效的,高校思想政治工作的豐富經驗和優良傳統是我們寶貴的精神財富，也是加強和改進高校思想政治教育管理工作的前提和基礎，創新中的亮點要經過實踐證明才能成為精華，應該在繼承中創新，在創新中沉淀.堅持固本而立新，對于加強和改進新時期的高校思想政治教育管理工作，更好地發揮黨的思想政治工作的優勢，推進高校的改革和發展具有重要的意義.

3.4 提高思想政治教育管理人員素質

高校輔導員既是高校教師隊伍的重要組成部分，又是學校管理干部隊伍的重要來源，他們是高校從事德育工作、開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人.學校應把輔導員隊伍納入干部和人才隊伍建設的總體規劃當中，設立輔導員專項津貼和隊伍建設經費，出臺激勵政策，規范選聘程序，優化輔導員隊伍；按照專業化、職業化和專家化的目標，高度重視培養輔導員隊伍的學習研究能力和業務工作能力，支持輔導員提高學歷和在職進修；輔導員還要實行“雙重身份、雙重待遇、雙線晉升”.學校要不斷注重加強組織輔導員、班主任和學生干部隊伍建設，因此，加強輔導員隊伍建設，不斷提高思想政治教育管理人員素質，使得離退休老同志、專業教師、黨政干部和學生骨干在學生思想政治教育工作中的作用日益明顯.

21世紀是技術與人才競爭的世紀，經濟全球化加速了世界各國之間的合作交流，隨著我國更加廣泛地參與到國際競爭當中，為適應社會主義現代化建設，高校需要建立健全合理的大學生思想政治教育機制.面對新形勢下大學生思想政治教育管理過程中的諸多問題，國家和教育部門應高度重視加強和改進大學生思想政治教育，進一步創新和完善大學生思想政治教育管理機制，堅持以人為本，以完善的制度規范廣大師生的行為，運用先進的管理手段優化配置教育資源，從根本上消除落后腐朽的管理制度，吸收優秀的傳統管理模式，結合現代化網絡信息手段，建立良好的思想政治教育管理機制.

〔1〕鄭曉舜.創新和完善大學生思想政治教育管理機制[J].思想政治工作研究，2005（3）.

〔2〕刑瑞煌.思想政治教育機制微探[J].求實，2003（8）.

〔3〕張蔚萍.思想政治工作學教程[M].北京:中共黨史出版社，2004.

〔4〕魯杰.關于大學生思想政治教育將管理機制的思考[J].河北北方學院學報，2005（2）.

〔5〕陳小慧.當前高校學生管理工作存在問題及對策[J].重慶電力高等專科學校學報，2008（4）.

G641

A

1673-260X（2012）08-0264-02