文化繁榮發展背景下的文化藝術管理人才素質特征

張 旭，郭曉娜，范文俊

(1.吉林藝術學院，吉林長春 130021；2.長春大學，吉林長春 130000；3.長春理工大學，吉林長春 130000)

文化繁榮發展背景下的文化藝術管理人才素質特征

張 旭1，郭曉娜2，范文俊3

(1.吉林藝術學院，吉林長春 130021；2.長春大學，吉林長春 130000；3.長春理工大學，吉林長春 130000)

“十二五”時期是全面建設小康社會的關鍵時期，也是促進文化產業又好又快發展的關鍵階段。面對文化產業飛速發展的大趨勢，人才建設勢必被擺在文化強國建設的突出位置，時代需要的高素質文化藝術管理人才應該是既懂文化藝術又懂經營管理，并擅長創意策劃、文化經紀、市場營銷、資本運作、項目實施，還掌握現代數字、信息技術的復合型人才。人才基本素質應該呈現為復合的知識結構、綜合的能力結構和理想的人格結構。

文化藝術管理人才；復合知識；綜合能力;理想人格

“十二五”時期是全面建設小康社會和促進文化產業又好又快發展的關鍵階段。國家“十二五”規劃明確提出推動文化產業成為國民經濟支柱產業，十七屆六中全會強調了文化產業的發展目標，《國家“十二五”時期文化改革發展規劃綱要》又對現代文化產業體系和文化市場體系建設提出了要求。文化產業發展關鍵在于三個方面：構建現代文化產業體系、培育現代文化市場、推動中華文化走向世界。黨的十七屆六中全會明確指出：“推動社會主義文化大發展大繁榮，隊伍是基礎，人才是關鍵”。而長期以來我國文化藝術經營管理人才問題一直是制約我國文化產業發展的瓶頸。文化建設越往前發展，人才問題就越突出、越緊迫。具體而言，文化藝術管理人才基本素質應該呈現為復合的知識結構、綜合的能力結構和理想的人格結構。

一、復合型的知識結構

知識結構是指一個人經過專門學習培訓后所擁有的知識體系的構成情況與結合方式。合理的知識結構是人才成長的基礎，是勝任工作的必要條件。文化藝術管理是集文化藝術、經濟管理等多領域于一體的綜合性學科，具有交叉、互滲、邊緣的屬性，所需人才的知識結構必定是復合型的。從某種意義上講，知識的多少，決定了文化藝術管理人才視野的寬窄和事業格局的大小。文化藝術管理是綜合性、系統性極強的工作，從業者往往需要有多學科、多領域、多層次、多崗位的知識儲備和技能鍛煉，“單一型”知識結構難以適應要求，必須不斷拓寬知識面，加強人文、社科、技術等各種知識的融合，努力形成合理的知識結構，既具有精深的文化藝術專門知識，又有廣博的人文社科和現代科技知識，具有文化發展所需要的最實際、最合理、最優化的知識體系。建立起合理的知識結構，培養科學的思維方式，提高現代的實用技能，以適應文化藝術管理崗位上的各種要求。文化管理人才的知識結構應該包括：文化基礎與文化資源類知識（如文化資源學、美學、藝術學、宗教文化、中外文化藝術、民俗學等）；一般管理類及文化產業管理類知識（如文化產業學、管理學、文化經濟學、文化投資學、文化貿易學、文化產業管理等）；文化創意與傳播類知識（如創意學、現代傳播學、媒介經營管理等）；文化政策法規類（如經濟法學、文化法規學、知識產權與文化遺產保護類知識）；文化交流類（如外語、東西方文化等）；技術類知識（如信息技術、數碼技術、中外科學技術史等）。

除了有知識的廣度外，還必須有知識的深度，博中有專長，成為文化藝術某一領域的專家，二者相輔相成。在“博采眾長”的基礎上，努力實現術業有專攻，這樣，既有復合型知識的基礎支撐，又有專業化知識的精準把握，工作起來才能游刃有余。只有專業水準高才能有敏銳的感知力，搶抓機遇，科學決策；才能樹立管理的威信，從而推動文化藝術產業發展。

二、綜合的能力結構

知識結構是動態的，需要不斷更新轉型升級，不能搞成理論與實際相脫離的“經院哲學”。要把知識轉化為能力運用于實踐。提高素質，增強能力，解決實際問題。能力是知識融合與應用水平的體現，能力把知識應用于實踐，使知識產生社會價值。對于高素質文化藝術管理人才而言，理想的能力結構應該呈現為綜合型，即將復合型的知識儲備應用于文化藝術管理的具體實踐活動中，使知識產生高附加值，實現精神價值和物質價值的最大化。

心理學研究表明人的能力主要來自情商和智商兩方面。文化藝術策劃、經營、管理等工作需要綜合各種能力，比如獨立工作的能力、社交能力、表達能力、創新能力、實際操作能力、組織管理能力、鑒賞能力、信息技術和數字化技術應用與操作能力等等。從文化人才素質的角度看，其核心應該表現在以下幾個方面：

（一）藝術鑒賞能力

眾所周知，文化產業主要是以“大眾文化”和“流行藝術”為內容支柱的產業，如商業電影、流行音樂、電視連續劇、動漫產品、音像制品，還有大眾傳媒，包括電視、廣告、時尚報刊，甚至旅游業、娛樂服務業都與藝術血脈相連。這就要求每一個從業者都需要涉足廣闊的藝術領域，洞悉、把握藝術的內涵和規律，有效地提高自身的審美能力和綜合素質，在從事文化藝術管理工作，策劃、指導、組織各類活動時，才不至于面臨“隔行如隔山”的尷尬。

（二）決策能力

決策就是作出決定或選擇。它是指通過分析、比較，在若干種可供選擇的方案中選定最優方案的過程。西方決策理論學派的代表人物赫伯特·西蒙認為：管理就是決策，決策是管理的核心。文化產業是創意產業、內容產業，文化創新要求管理者必須具有收集、處理、分析文化信息的熟練技能，形成理性思維，根據客觀情況作出具有膽識的判斷和高瞻遠矚的預見。決策能力是文化藝術管理人才必須具備的素質。

（三）領導能力

領導能力是指在管轄的范圍內充分利用人力和客觀條件，以最小的成本最大限度實現目標，提高整個團體的辦事效率的能力?，F代大型文化藝術項目都需要團隊完成，管理的核心是管理人，如何充分調動人的主觀能動性，令團隊成員積極進取，充滿激情，成為管理者核心能力的體現。具體表現在指揮、帶領、激勵團隊成員為實現目標而努力的過程中。管理者高尚的價值取向和獨特的人格魅力會使團隊成員敬佩、認同、折服，從而產生一批堅定的追隨者和擁護者，從而良好地實現目標。同時也增強了成員對團隊的認同感和歸屬感，產生信念、毅力、進取等團隊精神，增強團隊的競爭力。

（四）創新能力

創新能力又稱創新力，主要是指發現新問題、提出新方法、建立新理論、發明新技術的能力。文化藝術管理人才肩負著中國文化創新的歷史使命。沒有創新，就無法超越既有文化內容、形式和手段，沒有創新，就不能形成反映不同時代、不同民族、不同地域、不同環境條件下的生活和實踐，就無法體現文化的個性。文化創新要求文化管理人才立足于我國文化建設實踐和民族復興的偉大事業，整合我國本土文化和世界文化資源，繼往開來、推陳出新，批判揚棄、創造轉化，實現文化在內容和形式手段等方面的革新或飛躍，創造出一種面向世界、面向未來，民族的、科學的、大眾的、社會主義先進文化。

（五）協調溝通能力

協調是管理者運用自己的權力威信及各種方法技巧，把各種資源、各種環節、各種因素、各種關系整合起來，統一調動，實現組織目標，取得組織績效的活動。溝通是達到協調管理的一個工具，是人際間獲取他人思想、感情、見解、價值觀和交流信息的過程。有效的協調溝通有利于文化藝術管理者建立良好的人際環境和和諧、團結、友愛的人際關系，不僅可以與其他人達成一致，而且還可以獲得他人的支持和幫助，有利于形成內部融洽的群體氣氛，增強群體的團結合作，便于發揮出群體整體效能。同時人際關系環境良好的工作環境，會使人們身心舒暢愉快，促進健康。

（六）管理經營能力

文化藝術管理專業人才應掌握現代管理理科學的理論和技巧。勇于實踐。同時，文化藝術產品的產業化，要求文化藝術管理專業的人才必須懂得經營、善于經營，掌握文化藝術產品的生產、銷售以及市場運作的過程，把握經濟規律和營銷策略，力求在多變的藝術市場中具有應變和競爭能力。

（七）學習能力

知識結構的動態性決定了文化藝術管理人才應當掌握各類知識的最新發展動態，具備自我更新知識的訴求和能力。只有始終堅守文化藝術發展前沿，才能具有文化創新的可能。江澤民同志在全國教育工作會議上指出：“終身學習是當今社會發展的必然趨勢，要逐步建立和完善有利于終身學習的教育制度?！痹谌祟愐巡饺胫R經濟新時代的今天，新知識誕生的數量，傳授的速度都是驚人的。全社會都應不斷學習，以適應迅速變化的環境，求得自身的生存和發展。文化藝術管理人才更應具有學習的能力，不斷吸取新知識，才能緊跟時代發展的步伐。

三、完善的人格結構

人格是一個人素質特征的重要表現，是一個人擁有一定的知識、獲得一定的能力之后，將知識、能力內化為主體性的結果。人格的外在表現是一個人的思想、情感及行為的特有統合模式。高素質的文化藝術管理人才不僅具有一定的知識、很強的能力，而且應該具有理想的人格結構。

（一）政治人格

政治人格是主體在政治文化和現實政治環境的雙重影響下而逐漸發展起來的一種持久性的心理特征的總和，包括政治道德、品格、操守和政治技能。高素質的文化藝術管理人才在政治層面上應具有高度熱情和敏銳的政治觀察能力，對國家前途和世界風云予以高度的關注并能作出正確的價值判斷，把自己的事業、命運與國家的進步、社會的發展和人類的文明緊密聯系在一起，在強烈的事業心和責任感中追尋自己的人生價值。有自己堅定正確的政治方向和高尚的政治修養，能夠把握先進文化的政治方向。在思想境界上表現為信念堅定、積極進取、與時俱進。在政治品質上，體現為胸懷遠大、果敢踐行、責任意識強。在價值理念上，堅持黨的領導，堅持文化為人民服務，具有創新意識。積極健康、富有魅力的政治人格會產生巨大的魅力、凝聚力、感召力和折服力。

（二）經濟人格

經濟人格反映了市場經濟的規范和原則對人的素質的內在要求,是市場規則在人的道德心靈境界的內化和升華，在文化經濟大發展大繁榮的今天，為了適應市場經濟的要求，高素質文化藝術管理人才應當具有良好的經濟能力，即具有一定的經濟知識，掌握一定的經營管理方法，懂得社會主義市場經濟的運行規則；能按照經濟規律辦事，有經濟意識，善于開發出文化資源的經濟價值，在文化市場上具有營銷和資本運作等能力。

（三）文化人格

當代社會，文化管理人才必須具備較高的文化素養和文化能力。能夠利用豐富的文化資源、深邃的文化理解，進行廣泛的文化交流，從而塑造自己理想的文化人格。并且，在當前文化市場經濟體制確立的過程中,能抵制人格失范、信仰危機、道德危機以及拜金主義、享樂主義和極端利己主義的誘惑，避免文化的異化。應堅守文化產品的高尚品質，并將這一規則內化于自身心靈，形成完善的文化人格。

綜上所述，中國乃至世界文化的發展潮流，要求文化藝術管理人才不僅具有淵博的知識、很強的能力和健全的人格，而且具有合理的知識結構、能力結構和人格結構，知識、能力、人格三位一體。我國文化藝術管理人才只有具備這樣的綜合素質，才能成為合格的社會主義文化管理者和建設者。

[1]張玉玲.文化體制改革呼喚產業經營人才[N].光明日報,2010-03-04.

[2]盧珊,朱彤,張潔欣.文化產業人才培養任重道遠[J].文化創意產業參考,2009(8).

G64

A

1008-178X（2012）08-0117-03

2012-01-17

吉林省教育科學“十二五”規劃重點自助項目（ZC111444）。

張旭（1964-），女，吉林長春人，吉林藝術學院教授，碩士，從事藝術美學與文化產業理論研究。