對大學生赴農村創業意愿的調查

□文/崔銘 吳娟頻

（河北金融學院河北·保定）

近年來，大學生就業問題日益突出，引發社會的廣泛關注，2012年全國高校應屆畢業生人數就已超過680萬人，比2005年時的全國應屆畢業生總人數333萬人增長已有一倍之多，就業形勢非常嚴峻。教育部袁貴仁于“2011年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議”上直言：當前我國經濟社會發展形勢總體是好的，但是國際形勢繼續發生深刻復雜變化，我國經濟社會發展面對諸多可以預見和難以預見的風險挑戰，在宏觀就業形勢方面，就業總量壓力和結構性矛盾并存，高校畢業生就業形勢依然嚴峻，工作任務十分繁重；袁貴仁部長在會議上重點提出：深化高等教育改革，著力提高畢業生就業創業能力；推進高校創新創業教育和大學生自主創業工作實現新突破。顯然，大學生自主創業無疑是解決當前就業壓力問題的有效途徑。

此次調查共發放調查問卷500份，收回有效調查問卷457份，有效率91.4%。其中男生181人，女生276人。來自城市、縣城及農村的學生比例為65∶61∶331。受訪者中非獨生子女占81.18%。

調查問卷結果顯示：大學生創業意識普遍較強，受訪學生中只有6.78%的同學對創業不太感興趣，對創業非常感興趣的同學達到了54.92%，較有興趣的也有37.86%。但是，在“是否愿意到農村工作”的調查中卻只有16.63%的同學表示愿意到農村工作，8.10%的同學更是表示堅決不去農村工作，大部分同學選擇了“視情況而定”。是什么影響了大學生到農村創業的意愿，我們進行了進一步的調查和研究。

一、影響大學生到農村創業的主要因素

（一）對農村經濟發展和市場機會的認識不足。大學生們總是認為農村商機少、市場小，比不上城市。調查結果中顯示：25.82%的大學生認為在農村工作會使自身發展受到限制，自身價值得不到體現，而不是抓緊機遇在農村干出一番大事業，總是認為只有城市才可以成就人才。從現在農村的發展情況和速度來看，農村蘊含著巨大的商機，只是有待開發，這一點大學生們似乎并沒有認識到。

（二）生活背景和習慣。在我們的受訪者中有19%的是獨生子女，就算是其他的非獨生子女，從對他們的訪談中得知，這一代大學生并沒有吃過多少苦頭，也害怕吃苦，更傾向于過安逸、穩定的生活。在調查中，來自農村的學生占了73%。對農村大學生們來說，好不容易考上大學可以走出農門，走向城市，可以有機會改變自己的身份，同時也背負著親人的寄托和希望，他們不愿再回到農村。而對于來自城市的大學生們，在他們的觀念里，農村還停留在過去報紙、電視里的介紹，認為所有的農村地區都是沒水沒電一片荒涼而又落后的土地。同時，城市生源學生多年來已經習慣了大城市的生活，不適應農村的生活習慣，所以來自城市的大學生更不愿意走向農村。

（三）社會偏見的壓力。大學生對職業的選擇往往還受到來自家人親戚、同學朋友的影響。到農村就業、創業，面對來自親人、朋友對于農村的種種偏見，在心理接受程度上也是一個問題。在接受調查的學生中僅有2.4%的學生父母會非常支持他們到農村工作，而回答家人、朋友一定會反對的同學所占的比例高達13.57%，可能反對的更是占了47.92%。在回答為何不愿去農村工作的問題上，24.95%的同學坦誠是由于社會輿論壓力。由此可見，人們普遍對大學生到農村創業缺乏足夠的理解與認同。

二、增強大學生赴農村創業意愿的對策研究

（一）通過各種渠道營造鼓勵大學生到農村創業的社會氛圍。社會對大學生到農村創業的輿論導向，直接影響著他們的創業行動與熱情。因此，政府要發揮宣傳部門和新聞媒體的輿論導向作用，積極營造全民支持、鼓勵大學生到農村創業的社會氛圍，真正形成大學生到農村創業光榮的輿論環境。不僅要在青年人中營造積極的氛圍，更要在中老年人群中普及大學生到農村創業的知識和政策，讓他們更深入地了解大學生到農村創業的優勢，改變學生家長的就業觀念對大學生走向農村有著決定性的作用，在中老年人群中營造崇尚大學生到農村創業的社會氛圍是非常必要的。

（二）加強政策支持力度，努力打造良好的農村創業平臺。合理的政策支持不但能夠解決大學生的后顧之憂，更能吸引更多的高素質人才到農村去創業。鼓勵和扶持高校畢業生到農村就業，通過政策傾斜，使他們在就業較難的城市與就業比較容易又有優惠政策的農村之間做出選擇。例如：到農村創業可延期償還助學貸款；建立小額貸款信用擔保體系，減息甚至免息，降低抵押物標準；減免行政事業性收費；設立專門的“高校畢業生農村創業基金”；對成功創業者進行現金獎勵；對大學生開設免費的創業培訓班，進行創業指導服務，提供政策咨詢、創業技能培訓等服務。

（三）從在校大學生入手，積極引導學生到農村創業

1、學校首先要積極引導畢業生去農村發展。大力宣傳農村就業的意義，引導廣大學生認清就業形勢，端正就業觀念，激發其潛在的農村就業意愿，使大學生認識到在農村同樣有施展自己才華的一片天地。

2、幫助學生了解農村。積極組織學生寒暑假到農村進行社會實踐，使學生熟悉了解農村環境，了解“三農”問題，看清農村發展的廣闊前景，增強他們的社會責任感，引導他們積極到農村建功立業。對到農村進行社會實踐活動的學生提供資金支持，對優秀者給予精神或其他方面的獎勵。廣泛在鄉鎮企業建立大學生實習實踐基地，幫助大學生積累工作經驗，提高就業創業的能力。

3、積極做好創業教育，重視培養學生的創業精神與創業能力，為以后到農村創業做好創業能力的儲備。開設創業教育選修課程，供有興趣的同學們選修；大力發展創業方面的社團、協會，舉辦校級創業計劃比賽，企業家講座等；請已經成功在農村創業的大學生來學校做講座，交流經驗，傳遞知識，讓同學們更深入地、近距離地了解到農村創業的情況。積極舉辦關于大學生創業政策的講座，讓同學們更好地了解當前的有利政策，積極利用政策支持減少創業風險。

社會主義新農村的建設要靠大量高素質的人才，而目前農村很嚴重的問題就是大量的青壯年知識分子及勞動力向城市流失，剩下大量的婦女、兒童、老人留守，大學生到農村創業可以為農村帶來大量高素質的人才，他們的創業活動能起到很好的示范和帶頭作用，并能促進農村的經濟發展。鼓勵青年大學生去農村創業，一方面解決了青年自身的就業問題，而另一方面以創業帶動就業，為農村發展注入活力，有利于縮小城鄉差距，促進農村經濟增長，對科學發展觀的實施，對我國的經濟建設，對農村生產力發展也有著不可忽視的作用。希望政府、社會、學校共同關注大學生赴農村創業的問題，為社會主義新農村建設和大學生就業創業營造更好的社會環境。

[1]袁貴仁.在2011年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議上講話[Z].2010.11.29.

[2]張蕾.我國大學生創業政策分析[J].中國大學生就業，2009.4.

[3]戚迪明，侯立白，景再方.國外創業政策對我國農民創業問題的借鑒[J].農業經濟，2009.3.