對普通高校音樂多媒體教學現狀的調查與思索

謝 佳

(河南工程學院 服裝系，河南 鄭州 450007)

一、問題的提出

多媒體教學又稱計算機輔助教學，是指利用多媒體計算機整合各種多媒體信息，如將文字、圖形、聲音、圖像、影音整合到一起，利用多媒體投影工具顯示出來的教學形式。它不僅能充分調動學生的視覺、聽覺器官，把音、像、光、色有機結合，使課堂沖破時空限制，還能使復雜知識簡單化、零亂知識條理化。這種聲圖并茂、視聽并舉、創設意境、豐富內容、激發情感的教學模式，能夠如實地傳遞、保存和反饋信息，并使各種信息類型的轉換和過渡變得自然、平穩、迅速。

隨著時代的發展，多媒體技術以其獨特的優勢已成為高校教師提高或改進教學方法的“得力助手”。它的綜合運用為音樂課程資源的開發及利用創造了新天地。多媒體音樂教學一改傳統教學中內容單一、手法刻板、信息量少、課堂氣氛沉悶的教學形態，使音樂課“一架琴、一本書、一張嘴”的現象成為歷史。正因如此，一些教師片面認為，只有在課堂教學中使用多媒體，才是優質的音樂課，從而盲目引入現代教學媒體并夸大其效。在本文中筆者就當前普通高校音樂課中運用多媒體教學的現狀進行了調查和反思，愿與同仁們共勉。

二、多媒體音樂教學現狀調查

(一)調查目的

本次調查的目的是了解多媒體教學在當前普通高校音樂教學中的使用情況，并針對誤區提出對策，為音樂教師更好地把握“時、度、量”尋找突破口，充分發揮多媒體的功能，為更有針對性地開展今后的教育教學工作打下基礎。……