對(duì)普通高校音樂多媒體教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與思索

謝 佳

(河南工程學(xué)院 服裝系，河南 鄭州 450007)

一、問題的提出

多媒體教學(xué)又稱計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，是指利用多媒體計(jì)算機(jī)整合各種多媒體信息，如將文字、圖形、聲音、圖像、影音整合到一起，利用多媒體投影工具顯示出來的教學(xué)形式。它不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺器官，把音、像、光、色有機(jī)結(jié)合，使課堂沖破時(shí)空限制，還能使復(fù)雜知識(shí)簡(jiǎn)單化、零亂知識(shí)條理化。這種聲圖并茂、視聽并舉、創(chuàng)設(shè)意境、豐富內(nèi)容、激發(fā)情感的教學(xué)模式，能夠如實(shí)地傳遞、保存和反饋信息，并使各種信息類型的轉(zhuǎn)換和過渡變得自然、平穩(wěn)、迅速。

隨著時(shí)代的發(fā)展，多媒體技術(shù)以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)已成為高校教師提高或改進(jìn)教學(xué)方法的“得力助手”。它的綜合運(yùn)用為音樂課程資源的開發(fā)及利用創(chuàng)造了新天地。多媒體音樂教學(xué)一改傳統(tǒng)教學(xué)中內(nèi)容單一、手法刻板、信息量少、課堂氣氛沉悶的教學(xué)形態(tài)，使音樂課“一架琴、一本書、一張嘴”的現(xiàn)象成為歷史。正因如此，一些教師片面認(rèn)為，只有在課堂教學(xué)中使用多媒體，才是優(yōu)質(zhì)的音樂課，從而盲目引入現(xiàn)代教學(xué)媒體并夸大其效。在本文中筆者就當(dāng)前普通高校音樂課中運(yùn)用多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和反思，愿與同仁們共勉。

二、多媒體音樂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查

(一)調(diào)查目的

本次調(diào)查的目的是了解多媒體教學(xué)在當(dāng)前普通高校音樂教學(xué)中的使用情況，并針對(duì)誤區(qū)提出對(duì)策，為音樂教師更好地把握“時(shí)、度、量”尋找突破口，充分發(fā)揮多媒體的功能，為更有針對(duì)性地開展今后的教育教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。……