政治理性關照：當代大學生政治沖動問題探析

陳 媛

（云南師范大學 哲學與政法學院，昆明 650050）

政治理性關照：當代大學生政治沖動問題探析

陳 媛

（云南師范大學 哲學與政法學院，昆明 650050）

由于大學生的心理發展水有限，大學生的政治意識、政治鑒別能力比較弱，還處于形成發展階段，大學生的政治行為很具有沖動性。馬克思主義青年學說告訴我們要站在國家前途命運的角度對待大學生，所以加強對于當代大學生政治行為政治沖動的理性關照，對其維護校園穩定和維護社會安定具有十分積極、重要的意義。

政治沖動；理性關照；大學生

隨著改革開放的深入、市場經濟的奠定、全球化的趨勢、信息時代的到來、社會文明的提升，各種思想文化交流、交融、交鋒越來越頻繁，當代大學生的政治行為出現了許多新的問題。受大學生的思想政治發展不成熟以及社會多元化發展的影響，當代大學生的思想多元、多樣、多變特征明顯凸現，大量的政治行為帶有盲目的沖動性。當代大學生作為我國社會主義現代化事業的建設者和接班人,如何避免當代大學生的政治沖動, 加強對大學生政治的理性關照，已成為當代大學生思想政治工作的關鍵一環。

一 當代大學生政治沖動的現狀

所謂行為沖動是指一種發生較急、歷時短暫的精神運動性興奮，同時有情緒激動和口頭或軀體攻擊行為，這種情感和行為可起源于內部感受或外部影響，此時自控力降低。嚴重者可有情感爆發（憤怒、激越），甚至導致自傷或傷人的暴力行為。當代大學生的政治沖動多指大學生處于自身政治觀的影響或外界的煽動、蠱惑而造成的魯莽的政治行為，特別是大學生感情強烈,理性控制很薄弱的情況下產生的不考慮后果的政治行為。當代大學生的政治沖動行為主要有以下幾種表現：（1）大學生不滿政府政策、不相信社會主義加入宗教等社會組織。吳理財教授指出，社會急劇轉型，導致一定程度的社會政治“失范”，引起部分人的信仰危機，從而為宗教傳播提供了某種“空間”。[1]當代大學生政治思想容易受外界因素影響，宗教組織在大學生群體中迅猛發展，人數也有一定的增長。（2）大學生個體的裸奔抗議。偶爾發生的大學生以政治為目的“裸奔”事件就是他們一種政治思想和行為的表達，他們想達到的目的就是以自己袒露的身體宣告自己不滿的政治觀點。（3）比較溫和的政治沖動,大學生的集體簽名抗議。北京吉利大學5000余學生在校內簽名，反對日本成為聯合國常任理事國以及篡改歷史。兩條長達22米的條幅，簽滿了學生的名字。下午，3名學生代表到日本駐華使館遞送“抗議條幅”，日使館政治部人員予以接受。（4）比較激烈的政治沖動，大學生比較激烈的政治游行示威。10月16日，在中國內地的西安、成都、鄭州等地爆發的大學生反日游行示威。很多大學生在游行之中高呼口號，顯得義憤填膺，游行人數少則數千人，多則上萬，紅旗招展，標語醒目，群情激揚。

二 當代大學生政治沖動的原因分析

現在的大學生在思想政治行為等方面都具有獨特的特點，并作為一種特殊的群體存在著。大學生的心理發展水平有限，政治意識、政治鑒別能力有限，以及受西方價值觀念的影響，不同文化的思想沖擊，致使當代大學生政治行為沖動，政治觀扭曲，缺乏理性的關照。

（一）當代大學生自身政治思想不成熟

近些年來，國家高度重視對高等教育的深化改革，一方面加強對當代大學生在創造性、獨立性、選擇性等方面的培養，另一方面在大學生的主體性、自主性、和個性化方面也進行了重點培養。然而，由于大學生處在人生中最活躍的階段，思想價值觀的形成都不夠完善，政治行為具有敏感性、活躍性和易沖動的特點，導致大學生面對政治選擇和政治行為時，缺乏鑒別能力特別容易造成不理性的政治后果。

當代大學生的政治行為主要的不成熟表現在：⑴心理發展方面，由于當代大學生的理想與現實、感情與理智、求知欲與識別力低、獨立性與依賴性存在許多矛盾，致使當代大學生心理成熟期后移，心理矛盾增多。當代大學生在思考問題時，會出現思路不清晰，根本把握不住衡量問題正確與否的標準的情況。⑵遇事、處事方面，雖然當代大學生已經掌握了一些知識，也接觸到了一些社會政治問題，但是由于大學生自身特點決定了他們容易高估自己的政治能力，容易產生盲目的和幼稚的“社會責任感”，在處理一些社會問題時，大學生特別容易激發他們的政治熱情，也容易急切的表達自己的政治意見，表現他們的政治作用，他們也特別容易糾纏瑣碎細節，造成一時的政治沖動和政治短視行為。⑶構建自身主流意識方面，當代大學生關注點寬、思想分散找不到真正正確主流意識。當代大學生并非用一個價值尺度來衡量規劃自己的人生發展，他們找不到自己真正應該追求的主流意識,大學生的政治行為不要被不正確的主流意思所誤導。

（二）多元的社會使大學生容易政治沖動

當今世界經濟、社會發生了深刻的變革，社會從一元化朝著多元化方向發展。然而，社會多元化發展是一把雙刃劍，對于大學生發展來說，既能促進大學生的健康發展，也能對大學生的思想產生巨大的負面影響。一方面，中國改革開放后，社會經濟的發展使得社會輿論多元化，隨之帶來了大量的外國文化沖擊、西方政治傳媒的泛化思想的傳播，使原本相對單一的社會價值觀念發生巨大的變化，各種各樣、形形色色的多元價值觀念占領了當代大學生的意識領域。在錯綜復雜交織的社會輿論中，由于大學生自身思想政治覺悟不夠成熟，大學生的價值觀念就特別容易受到社會輿論誘導，政治取向容易迷失方向。另一方面，百花齊放、百家爭鳴的多元文化也是導致大學生政治沖動的一個重要原因。在多元文化大發展的情況下，各種落后的、腐朽的、反動的文化難免會魚龍混珠，共同引導大學生的政治行為，如果不加以正確而科學的引導，讓各種文化不加以節制的發展，勢必會導致大學生的政治思想偏離，政治行為沖動缺乏理性，阻礙大學生的健康發展。還有，大學生的思想多元化會對政治行為具有一定的沖擊性，由于改革開放，西方一些不文明的思想大舉入侵還有一些不嚴謹的學術思想都使得大學生在政治、思想的具體行為有一些不正當的舉動，這些必須要引起學校、國家的重視。

（三）敵對勢力鼓動、煽動誘發政治沖動

近些年來，中國吸取歷史的經驗教訓，對于安全的意識形態領域做了戰略性部署。但是西方敵對勢力見縫插針，特別會利用當前的社會熱點話題制造動亂。當代青年大學生由于是對社會期望值最高、最易于動員特殊群體，他們便成為西方敵對勢力首先考慮的利用對象。一方面，在意識形態方面，以美國為首的西方勢力圖謀對我國進行“西化”、“分化”。用新自由主義、第三條道路等西方政治思潮沖擊、侵蝕中國的主流意識形態。它們主張馬克思主義不應占壟斷地位，應廢除“國家意識形態”，提倡意識形態泛化，其根本目的就是要否定馬克思主義在社會主義國家的指導地位，企圖用西方社會的意識形態來代替馬克思主義。另一方面，在實際的生活中，西方敵對勢力借助大學生對祖國的熱愛之情，以“維護弱勢群體”為口號，鼓吹西方的“民主”、“自由”，煽動大學生參加政治游行示威的活動時有發生。僅僅2010年一年里，省會城市昆明就有三起大學生不滿中國政府處理國際事物的游行事件發生，無獨有偶充當西方政治勢力的主力軍卻恰恰是中國的當代大學生。面對當代大學生這種不和諧、不理智的政治沖動，建構安全的意識形態，加強對當代大學生的政治沖動的理性關照，已經成為國家和高校政治思想教育不可忽視的頭等問題。

三 深入實踐，加強對當代大學生政治沖動的理性關照

(一)用社會主義價值觀武裝大學生的政治頭腦

為了適應我國思想道德建設的新形勢以及當代大學生政治理性關照的需要，大力開展社會主義核心價值體系教育，用社會主義核心價值觀武裝當代大學生的政治頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。充分發揮馬克思主義的靈魂作用，以馬克思主義正確的世界觀和方法論為認識世界改造世界的思想武器。大學生應該堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，堅持指導思想上的一元化，堅決反對指導思想上的“多元化”“邊緣化”的錯誤傾向。充分發揮中國特色社會主義共同理想的核心與主題作用，把共同理想融入到個人政治行為中，把中國特色社會主義共同理想作為自身前行的向導，努力提高自身素質，實現自我政治價值。引導大學生弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新的時代精神，凝聚民族精神、結晶民族文化讓大學生在團結統一、和平發展的政治環境中健康成長，教育引導他們在堅定正確的政治觀念上主動吸收各種先進思想，開拓創新，實現自己的政治抱負。引導大學生自覺踐行社會主義榮辱觀，以此作為大學生政治行為的基本準則，引導規范自身的政治行為和政治方式。[2]

(二) 加強高校思想政治教育的基礎性作用

高校思想政治教育作為高校教育的重要組成部分，對規范大學生的政治行為，減少當代大學生盲目的政治沖動起著基礎性的作用。第一, 高校教育以青年人的成長規律為前提條件，以當代大學生的政治觀的形成和發展規律為依據，在此前提和基礎上，設計實施具體的教育工作。克服改革那種不符合當代大學生政治觀形成的客觀需要和不顧大學生心理特點開展的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法。第二，充分發揮高校思想政治的教育作用，通過開展對形勢政策解讀，教育引導大學生充分理解社會發展帶來的問題，學會正確、冷靜的表達自己的政治觀，避免由學生思想、政治不穩定而引發校園、社會的不穩定。第三，高校要積極開展文明政治行為教育，進行政治規范和政治行為準則的宣傳和教育工作。指導大學生的政治行為必須在政治制度的框架內、道德規范和法律允許的范圍內進行。教育引導當代大學生通過正當、合法、文明的方式來表達自己的政治觀，確保大學生的每一次政治活動都是符合社會主義法律的、積極的、健康的、向上進取的活動。第四，高校也要特別警惕西方敵對勢力對大學生的腐蝕行徑，加強對大學生的愛國主義教育，提高大學生的警惕、防范意識，防止大學生對社會主義政治產生不信任，對資本主義國家理論體系產生好感發生好感，產生思想上的政治偏向，教育學生透過紛繁復雜、表里不一政治事件,深入挖掘其反動本質。

(三)發揮社會主義法律的根本作用

法律是實現社會控制和進行社會治理最基本、最有效的手段，因此，防止大學生的政治沖動問題必須充分發揮法律的這一功能。 首先，加強當代大學生法律知識的普及，組織開展法制、綜治等校園宣傳活動。組織學習相關法律，例如：《中華人民共和國國家安全法》、《中華人民共和國反國家分裂法》、《中華人民共和國集會游行示威法》等。其次，加強對當代大學生的法律意識的培養。通過校園案例分析的宣講，使大學生從內心深處樹立知法、懂法、守法的法律意識。再次，開展法律實踐活動。[3]充分利用大學生的法律教育課、大學生的模擬法庭、大學生法律教育到校園、組織學生到監獄參觀等活動，對大學生進行生動、直觀的法制教育，使大學生能夠明辨是非，不斷提高自身的法律素質。

（四）發揮學生黨支部、學生干部的基層作用

學校黨組織作為大學生政治教育的重要載體，是學校的先進的進步組織，是學校做好維穩工作的中堅力量，充分發揮學生黨支部的先鋒模范作用，使大學生能夠達到自我管理、自我服務、自我教育。首先，學生支部可以進行宣傳講座，能幫助大學生端正思想，積極靠近黨組織，堅定共產主義信念，用馬列主義武裝自己的頭腦。其次，學生黨支部在實際工作中發揮黨支部的向心、凝聚作用結合實際情況，解決大學生心中的政治疑惑，幫助并指導大生學生干部開展工作，幫助學生掌握正確的政治行為的技巧和相關的政治參與技巧，防止被壞人利用。

學生干部是學生自我管理的重要力量, 是聯系老師和學生的紐帶, 是貫徹和落實各項工作的主力軍,在維系學生安全、安定的學習生活中起了至關重要的作用。首先，學生干部可以充分發揮他們先進代表的作用，在政治實踐中，學生干部的一言一行都會起到榜樣作用，學生干部自己就要立足于實際，堅決不參與任何違背黨、國家利益的政治活動。[4]其次，學生干部還可以充分發揮他們的協調作用，了解學生的的政治認知和政治情感情況及時同老師溝通，協同老師為學生的政治需要提供釋放平臺，增強學生的政治認知能力。

三 結束語

通過對大學生政治行為的分析，可以看出大學生的政治思想還不成熟，很容易被一些不正確的意識形態和一些反華勢力所加以利用，我國目前是“一切以經濟建設為中心”的階段，也是具有中國特色社會主義高速發展的階段，不能因為這些不混定因素而影響了我國經濟建設的大局，加強對當代大學生的政治思想和行為的理性關照十分必要。無疑，大學生的政治沖動會對地區的治安造成影響、對正常的社會秩序造成影響，不僅擾亂了正常的市場環境，對其他民眾的政策的生活秩序也會帶來影響。然而，我們作為當代大學生愛國的方式多種多樣，潛心求學是一種愛國，維護社會的穩定也是一種愛國。

[1]吳理財.當前大學生信教趨勢透視[EB/OL]. http://theory.people.com.cn/GB/82288/112848/112851/14474053.html.

[2]李琳.社會主義核心價值體系引導下的大學生個人理想教育[J].商業文化.2011,(4).

[3]李忠軍.意識形態安全與大學生政治價值觀研究[M].第250頁.東北師范大學出版社.2006,(17).

[4]李堯,吳志春.高校學生干部在學生管理工作中的作用[J].南昌教育學院學報.2005,(2).

Political Rationality Care: the Political Impulses of Contemporary College Students

CHEN Yuan

(Academy of Philosophy Politics and Law, Yunnan Normal University, Kunming 650500,China)

Because water is limited psychological development of college students, students of political awareness and political ability to identify weak, is still in the formative stage, students have the political behavior is impulsive. Marxist theory tells us to stand in the young country's future destiny based approach to students, so the strengthening of political behavior for political impulses of contemporary college students rational care, maintenance of the campus to its stability and maintenance of social stability has a very positive and important significance.

political impulses; rationality care; college students

D261

A

1008-9128（2012）01-0108-03

2011-11-13

陳媛（1985—），女，河北唐山人。研究方向：馬克思主義基本原理。

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