中等職業學校體育教學現狀的調查與研究

李健萍 周曙文 何新龍

（1.廣西銀行學校 廣西 南寧 530007；2.廣西梧州商貿學校 廣西 梧州 543100；3.廣西石化高級技工學校 廣西 南寧 530031）

0 前言

隨著“科教興國”國策的確立和逐步實施，學校體育作為“素質教育”的主要內容，已引起了眾多學者和廣大教育工作者的極大關注。 學校體育如何向素質教育進行改革已成為當前學校體育研究的熱點問題，它涉及到教育工作、傳統文化、經濟發展、社會結構等方面。 我們既要加快素質教育的步伐，又要進行系統地調查和研究，進行科學規劃，有目的地推進。本文重點研究學校體育教學工作，從體育師資力量、體育課教學、體育場地、器材設備以及體育教師在學校里的地位、福利待遇等問題進行調查研究分析，找出在素質教育中影響學校體育教學的主要因素， 為素質教育的開展提出建議和對策。 試圖從理論和實踐結合的角度來制定廣西中職學校體育的總體目標和實現途徑，尋找今后發展方向，在此基礎上探索未來的發展對策，為廣西教育部門決策提供客觀科學的參考依據。

問題的提出：

教育部體衛藝司司長楊貴仁發布了《2010 年全國學生體質與健康調研結果》。 結果顯示，總體來看，學生體質和健康狀況有所改善。 中學生的身體素質和肺活量停止下降，但大學生的身體素質仍舊延續下滑，中學生肥胖學生小胖墩比例和近視比例都有所增加。 造成學生體質健康下降的原因應該說是多方面綜合因素所致，筆者就中職生體質健康狀況下降問題進行了調查研究。

據專家分析，造成這一現象的直接原因是學生體育鍛煉不夠， 包括鍛煉時間和鍛煉強度均達不到體育鍛煉達標要求，應該引起教育行政部門和學校領導的重視。 教育部體育衛生與藝術教育司司長楊貴仁表示， 一個人如果沒有了健康，即使他的學問再大，品德再高尚，也很難為國家為人民做出貢獻。

中職教育的目標是為當地的企事業單位培養具有綜合職業能力，在生產、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者和中級專門人才。 廣西現有456 所區屬、市屬中職學校，為了解廣西區、市屬中職學校的體育狀況，特對十八所區、市屬中專學校及技工學校的體育現狀進行了抽樣調查研究。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

根據研究目的任務，對廣西18 所中職學校（中專學校10所、技工學校8 所）的體育師資力量、體育場地、器材設備以及體育教師在學校里的地位、福利待遇等到問題進行研究。

1.2 研究方法

（1）問卷調查法：由課題組統一問卷，向廣西18 所中職學校學生發放了問卷1500 份，回收1480 份，問卷有效回收率98%，其中向廣西技工學校學500 份，回收490 份，問卷有效回收率98%。

（2）查閱資料法：通過查閱資料，了解18 所學校的班級數、 學生人數、 體育課周總課時數以及體育教師的數量、年齡、職稱等情況。

（3）個別訪談法：分別對18 所區、市屬中職的部分教師進行了座談，了解他們在學校里的地位、福利待遇等問題。

（4）實地觀察法：分別對18 所中職進行了實地觀察，了解這18 所學校的體育場地、器材設備；觀察18 所學校的部分青年體育教師的上課情況。

（5）文獻研究法：收集了有關學校體育、體育發展研究的論文并對專著進行分析。

（6）數據統計法：運用國際通用對統計軟件SPSS 進行數據的統計處理。

2 結果分析與討論

通過調研，及時了解學生學校體育教學狀況，發現學生體質健康存在的問題，據此進行干預和促進學校體育教學狀況及學生體質的政策與措施。 調查所得資料經統計學處理制成表1－3。 （以2007-2009 學年為準）

2.1 中等職業學校實施體育教學新大綱情況

（1）開課率。 從調查結果表明，廣西中職體育課正常開課率為96.3%，有3.7%的學校體育課受到不同程度的影響致使不能正常開課（如：遇到雨天；遇到學校組織活動等），此外體育課還受到其他課程的沖擊或占用，在教學過程中有些體育教師責任心不強，對體育課的重要性沒有得到足夠的認識。

（2）教學計劃、教案的制定及教材編寫。 從調查結果來看，廣西中職學校執行體育教學大綱的情況良好。 調查結果表明廣西中職學校在教學計劃的執行、教案的編寫和審定教材的使用上均呈良性發展。 從2009 年1 月頒布《中等學校體育新大綱》以來，不知道體育教學新大綱的學校占2.5%，其主要原因是有關學校體育組織管理部門的工作不到位，對新大綱沒有足夠的重視。 從調查數據看，廣西中職學校使用統一教材及自編教材的使用上較為普遍，這一結果表明，廣西中職學校能夠實事求是，從實際出發，靈活操作體育課。

表1 教師制定教學計劃、教案及自編教材的使用

（3）學校體育教學的指導思想及體育教學中存在的困難

研究結果（見表2）表明廣西中職學校體育教學指導思想占主導地位的順序依次是： 體質教育〉快樂體育〉終身體育〉技能教育〉競技體育〉無明確指導思想，造成這一結果的主要原因是受應試教育的影響把提高學生體質特別放在了特別重要的位置而忽視了學生的鍛煉的感受。 國家教育部體衛藝司的指導思想是快樂體育要放在首位，在此基礎上進行體質教育以及技能體育和終身體育的指導。 這表明。 廣西中職學校體育未來的發展，需要加強正確教學思想的指導，也只有在擺正體育指導思想的基礎之上，學校體育工作才會走上健康發展的道路。

表2 學校體育教學的指導思想

表3 學校面臨困難統計

目前，廣西中職職業學校體育教學面臨的困難（見表3）按從大到小的順序為：課時被占＞缺乏場地器材＞缺乏師資＞缺乏教材＞缺乏教學大鋼；由此可見。 目前廣西中職體育教學面臨的困難依然是思想觀念的片面性、場地器材不足等長期存在的問題。

（4）體育教師教學態度情況調查結果表明（見表4），有80%左右的體育教師能按時上體育課，18%左右的體育教師有偶爾離開體育課堂等現象，未能按時上體育課的體育教師只占2%，這說明，廣西中職體育課的上課時間基本能夠保證；但調查中也發現，高達30%左右的體育教師有離開體育課堂的現象；還有7%左右體育教師不正常上課，這應引起廣大學校領導的重視；體育教師應該提高責任心和出勤率，確保體育課的保質保量完成。

表4 體育教師教學態度情況統計

（5）中職生喜歡上的體育課內容調查（見表5）。從調查的數據可以發現，中職生對球類項目的喜歡程度隨年級的遞增呈上升趨勢，其學生人數占調查總人數的60%左右，相反，學生對田徑類項目的喜歡程度則隨年級的遞增呈下降趨勢，學生對武術、體操、游泳類項目的喜歡程度相對平穩，無明顯波動。

表5 中職生喜歡的體育課內容調查統計

2.2 師資隊伍

（1）體育教師現狀。 調查結果表明，廣西中職體育教師的數量已基本滿足教學需要，學生與體育教師的比例為276：1， 這與教育部門規定的180 個學生配備一個教師尚有較大差距，因此，今后廣西中職在體育教師的引進上要足夠重視，力爭教師與學生的比例日趨合理。

（2）體育教師的學歷、職稱、年齡結構和培訓情況。

近年來由于學校的飛速發展，教師隊伍尤其是體育師資的大量引進，使原有的師資隊伍結構發生了重大的改變。 從（見表6）可以看出：第一，從體育教師的學歷結構看，專科占14.2%，本科占79.1%，中專占1.7%，研究生占5.0%。 第二，體育教師的職稱結構方面（見表7），高級職稱占21.99%，中級占49.56%，初級占28.45%。第三，在年齡結構方面，廣西中職體育教師呈現年輕化趨勢。 體育教師的年齡段在30 歲以下的占51.66%。 在31－40 歲和51 歲以上年齡段所占比例不大。

表6 體育教師學歷調查

表7 體育教師年齡結構

（3）工作量和工作待遇（見表8、9）職業特點決定體育教師不僅要按課表進行正常的教學，還要負責課間操、課外活動、課余訓練等工作。 調查結果表明，廣西中職學校體育教師的工作量在11-18 學時之間所占比例較大。 在工作待遇方面，有78.9%的學校與其他學科的教師保持一致。在運動服裝配備上，有57.1%的中職學校能夠給教師配備服裝。

表8 體育教師的工作量調查

表9 體育教師工作待遇調查

2.3 課余訓練與課外活動

（1）課余訓練。 調查結果表明，課余參加體育訓練學生占總數的2.8%，（見表10），參訓學生的文化課成績與其他學生相比，有20.8%學生成績好于不參加訓練的學生。參訓學生的文化課成績有顯著性差異。 從體育教師課余訓練的報酬看，為12 元/課時。從總體情況看，廣西南寧首府的經濟狀況優于其他地區。 從運動員所練的項目統計來看，練籃球的最多，占運動員總人數的23.5%，其他是田徑、足球和排球。 在調查中也發現，近年來，廣西中職學校已有學生運動員從事健美操、拉拉操隊的訓練，這為培養體育后備力量奠定了基礎。

表10 參訓的學生與不參加學生對照

表11 運動隊人數所占比例

（2）課外活動。調查結果顯示（見表12），廣西中職學校課外活動的開展情況良好，約80%的中職學校課外活動時間能保證在35 分到45 分鐘以上。 從早操、課間操的開展情況看，課間操的情況最好，有90%以上的中職學校都能開展，這為即將出臺的大課間活動的開展提供良好的基礎。

表12 學校課外活動的開展情況

2.4 體育場地。 場地是學校體育開展的物質保證，調查結果看出（見表13）有63.16%的學校有300 或400 米田徑場，有36.84%的中職擁有200 米田徑場，10%左右中職學校擁有朔膠田徑場。有高達86.3%的學校有籃球場，其中大部分學校擁有2 塊以上籃球場地。 此外，有10.2%的中職修建有游泳場，有46.8%的中職擁有自己的足球場地。但調查中也發現，廣西中職生人均場地面積占有率為中職6.8 平方米， 技工學校5.96 平方米，這對教育行政部門對中職學校規定的人均場地面積8-9 平方米，尚有較大差距，其主要原因是由于廣西大部分中職學校擴建實訓室以及周邊被企業和單位包圍，可利用場地比例較小所致。

表13 廣西中職學校擁有的體育場地

2.5 體育課中的幾個突出問題

（1）注重一般性準備活動、忽視專門性準備活動

許多人認為準備活動就是做個游戲，做幾節基本操。 他們沒有充分認識到專門性練習在準備活動中的作用。 一般性準備活動主要是使全身各主要肌肉群、關節、韌帶都得到充分的活動。 在這種練習基礎上，采用動作性質相似和結構與基本部分教材相類似的專門性練習。 這是一般性練習無法代替的。 只有合理地安排一般性和專門性準備活動練習的比重，才能保證體育課任務的順利完成。

（2）準備活動的組織、編排有待于進一步提高

在實際教學中，一個隊形、一個位置、一種形式、一套徒手操，長期下去，學生興趣索然。 要提倡內容豐富，形式新穎，既要有集體形式，同時也適當采用行動導向分組教學行。 基本體操有徒手、有器械，活動有定位，也要有行進間的，在編排上應根據人體機能的生理規律， 合理安排一套操的順序，由慢到快，由易到難，由四肢到軀干再全身。 專門性準備活動可安排在一般性準備活動之后，使其與基本部分自然銜接起來，在準備活動中，整理或放松活動不宜安排。 在組織指導上應根據目的、任務、場地、氣候和學生年齡特點及水平有選擇地合理安排。

（3）對準備活動的質量重視不夠

準備活動具有全面發展身體素質的價值，對培養學生正確姿態，增強體質，發展較差肌肉群，特別是對小肌肉群和關節韌帶的發展以及掌握基本技術動作都有積極作用，有些老師對此問題還沒有引起足夠的重視，沒有掌握其難度、強度、時間、次數，以及學生年齡特點、水平、氣候及與基本教材的關系。 例如：天氣太冷，應選擇運動量大些的動作，重復次數多些的連續操等形式活動。

3 結論

3.1 廣西中職學校體育課正常開課率均在96%以上；絕大多數能按體育教學新大綱實施體育課，90%以上的教師能按教案完成體育課的教學； 在形成地方和學校特色上自編教材，基本上都能使用國家審核的指定教材以及自編教材。

3.2 在學校體育教學的指導思想方面，廣西中職學校順序依次為： 體質教育〉快樂體育〉終身體育〉技能教育〉競技體育〉無明確指導思想；在把體育成績作為全面評價學生綜合成績方面，顯示了較好的結果，這表面廣西中職學校體育教育在素質教育中正在發揮重要作用，但同時也暴露出“快樂體育”在體育教學改革中并沒有被引起足夠的重視。

3.3 在廣西體育教師教學態度方面來看，大多數體育教師能夠按時按量的完成教學任務，但仍然有個別體育教師在上課中出現遲到、早退或態度不認真的現象。 希望各級領導能對此引起足夠的重視。

3.4 在對中職生喜歡的體育課內容的調查中可以發現，中職生對球類項目的喜歡程度隨年級的遞增呈上升趨勢； 相反，學生對田徑類項目的喜歡程度則隨年級的遞增呈下降趨勢，學生對武術、體操、游泳類項目的喜歡程度相對平穩，無明顯波動。 希望學校能夠按照學生對體育課內容的喜好程度合理的安排課程的內容，可以設計體育選項班教學，學生比較喜歡。

3.5 在師資隊伍培訓方面，廣西中職學校體育教師的學歷以本科為主，研究生學歷所占比例也在逐漸加大。 在年齡結構方面，主要以中青年體育教師為主。 通用技術培訓方面力度較大，50%以上的教師參加在崗或脫產進修。在完成教學工作量方面同其他科目相比無明顯差別。 在工作待遇和服裝配備方面，均處于較好發展水平。

3.6 參加課余訓練的學生比例正常，參加訓練的學生在學習成績方面與不參加訓練的學生相比，學習成績較好或區別的比例明顯優于不參加鍛煉的學生；在課外活動方面也趨于正常。

3.7 在學校體育發展面臨的困難方面， 場地方面比較明顯，學生人均占有場地率低于規定水平。

4 對策與建議

如何改善當前廣西中職學校體育工作的落后狀況，我認為應當從以下幾方面入手：

4.1 貫徹教育方針，實行素質教育

全面貫徹教育方針，切實加強學校體育工作。 推行“陽光體育”工作和“每天鍛煉一小時”，要認真貫徹和實施《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，從根本上變素質教育為職業教育。 嚴格執行國家制定的全民健身計劃，開滿體育課，上足課外體育活動課，充分運用現有的體育設施和器材， 加強體育教學研究和體育活動的指導，切實保證學生體育鍛煉有一定的運動量和運動強度，逐步改善和提高學生的體質健康狀況。

4.2 籌集資金，改善體育設施

通過調查研究，雖然廣西中職學校體育工作在量和質兩方面均有了有所突破，但目前體育基礎設施薄弱、滯后的現狀，是很難達到《全民健身計劃綱要》、《學校體育工作條例》提出的要求。 筆者提議：一是地方政府和上級主管部門加大對中等職教體育資金的投入，建立和完善體育設施和體育器材的維修、保養和使用的管理制度，購置必備的體育用品和器材；二是建立地方體育基礎設施專項資金制度，定期維修，定時檢查場地設施情況，加強管理；三是鼓勵企事業單位、社會團體、個人及海外人士的資助，建立學校體育基金，積極拓寬體育消費領域，開拓體育產業、健身康復、娛樂市場多種途徑籌集資金。

4.3 提高地位，改善待遇

提高體育教師在學校里的地位、 改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性。 體育工作相對辛苦，學校采取一定的傾斜政策來調動青年體育教師的積極性是十分必要的。評優、評先要重視體育教學工作的成效；職稱評定設置崗位要考慮到體育學科的職稱結構。 對于貢獻大、能力強、素質全面的青年教師要破格晉升，不拘一格地加以重用，抓住體育師資隊伍建設的良機，順利實施廣西體育師資由數量發展向質量發展的戰略轉移。 從未來發展看，解決廣西中職學校體育師資數量的歷史任務還有待加強。

4.4 加強管理，多方支持

繼續加強教育行政主管部門的宏觀指導作用， 制定21世紀廣西中職學校體育工作的近期目標的遠景規劃。 進一步加強對學校體育基礎設施的投入，改善體育教師的工作條件和生活待遇，匹配有利于學校體育工作進一步發展的、合理的、靈活的相應正確政策，發揮基層部門、學校、體育教師的主動性、積極性，爭取社會、學校、家長的支持！S

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