實施項目教學法與計算機課堂教學效果倍增研究

湯慶湖

（佛山市三水區理工〔技工〕學校 廣東 佛山 528100）

實施項目教學法與計算機課堂教學效果倍增研究

湯慶湖

（佛山市三水區理工〔技工〕學校 廣東 佛山 528100）

項目教學法將教學內容分解成不同的實操項目，通過講解項目的實操步驟，滲透講授理論知識，讓學生在做中學習。項目教學法形象、生動，趣味性強，容易激發學生的學習興趣，是中職學校計算機課堂教學的一種有效方法。

項目教學法；計算機；學習興趣；動手能力；做中學

傳統的教學模式是教師講授知識，學生被動接受教師所授知識。這種“填鴨式”教學方法難以發揮學生的主觀能動性，容易使學生失去學習興趣。項目教學法是將教師所授知識設計成若干個實操項目，教師在講授項目的實操步驟時滲透講授相關的理論知識。學生通過完成這些實操項目，加強對知識的理解和應用能力。通過項目教學法，讓學生在做中學習，可以體現學生學習的主體地位，增強學生的學習積極性。

職業教育不但要學生掌握所學知識，更重要的是提高學生的動手能力。項目教學法就是實現這個目標的良好方法。學生通過對教師提供的實操項目進行分析，尋找解決問題的方法，提高分析問題和解決問題的能力，這是傳統教學模式所不能比擬的。

以計算機《多媒體技術》課程教學為例，如果著重對理論知識進行講授，學生做的少，就會覺得枯燥乏味，教學效果肯定不盡如人意。因此，想要提高教學效果，必須進行教學方法創新。在教學中采用項目教學法，就是教師預先將學習內容設計成若干個實操項目，在實操課中著重講解實操項目的知識要點及操作步驟，然后讓學生完成這些實操項目。學生通過完成實操項目，不但可以掌握相關的理論知識，也能提高動手能力。

實操項目設計的要點

采用項目教學法，關鍵是設計好每一個實操項目。一個好的實操項目能使學生產生濃厚的學習興趣，按照教師的提示分析問題和解決問題，在實操過程中努力學習與實操項目相關的理論知識。教師設計實操項目時要注意以下幾方面的內容。

實操項目要結合教材內容 教師授課要符合教學大綱的要求，讓學生掌握教材的相關知識。選擇實操項目時要考慮到實操所用的知識與教學內容一致，這樣才能讓學生在做的同時掌握教材的知識，即選擇的實操項目要結合教學內容。

實操項目的難度要適宜 教師在設計實操項目之前，對學生現有的知識水平要有透徹的了解。如果設計的實操項目難度太大，學生會感到無從下手，會失去興趣，反之，難度太小則對提高學生的知識和能力幫助不大。一般而言，每一個實操項目的設計完成時間以在15～20分鐘之內為宜。

實操項目最好能結合生活中的實際例子 通常情況下，生活中的實際例子容易激發學生的學習興趣。興趣是學習的動力，學生有了學習興趣之后，會努力解決實操過程中遇到的困難，這就為提高課堂教學效果打下了良好的基礎。這時教師給予學生適當的提示，學生就會朝著學習目標奮進。

實操項目要有代表性 實操項目選取應以在同類問題中具有代表性為標準，這樣可以使學生在完成實操項目后在學習上產生舉一反三的效果，能夠解決身邊存在的同類問題，對學生日后的繼續學習大有裨益。

實操項目的實施過程

項目教學法十分注重提高學生的動手能力，培養學生分析、思考和解決問題的能力。在項目教學法的實施過程中，師生之間的交互十分重要。教師在教學過程中要引導學生往正確的方向走，指導學生順利到達成功的彼岸。通過實踐，筆者認為，實施項目教學法要注重以下幾個方面。

教師演示、講授實操項目的操作步驟 教師通過向學生演示、講授一些作品，可讓學生產生濃厚的學習興趣，使學生掌握項目的操作方法。例如，筆者在講授《多媒體技術》課程中的“關鍵幀動畫”時，先播放了一段動畫短片，在短片中一只小鳥由屏幕的右上角沿著一條S形曲線飛到左下角，最后飛出屏幕。學生看完這段動畫片之后，覺得很有趣，都想了解這段動畫片是如何制作出來的。學生的學習興趣上來了，良好的課堂學習氛圍也就形成了。通過對案例清晰、生動的講解，可使枯燥的理論知識趣味化，使學生樂學，也更容易理解這些理論知識。

學生上機實操 這是實施項目教學法的重要環節。學生在練習過程中，用教師講授的知識解決實際問題，可以提高其分析問題和解決問題的能力。通過上機實操，能進一步提高學生的技術應用能力和實際操作能力。有些學生在實操過程中可能會遇到操作上的困難，教師要巡堂指導，并給予適當的幫助，鼓勵學生努力克服困難。學生通過努力克服了困難，成功完成實操項目后，學習信心也會倍增。

項目交流和討論 學生在完成了實操項目之后，對所做的實操項目會有較深刻的理解。這時教師要設計幾個問題進行討論，讓學生對實操項目發表自己的觀點。師生互動能加深學生對實操項目的理解，通過師生對實操項目的交流和討論，教學相長的效果更佳。

項目總結和講評 當學生完成實操項目之后，教師應對實操項目進行分析，指出學生實操過程中存在的問題，重新對實操項目所蘊含的理論知識進行總結，并對重點和難點作深刻分析，提高學生對知識的理解和應用能力。教師總結完成后，可讓學生對項目的實操過程作自我總結（寫在實操報告本上），分析在項目實操過程中存在的問題，提出解決問題的方法，使學生對所學的知識有更深刻的理解。

在項目教學法的實施過程中，教師必須對實操項目有透徹的理解。在講授項目實操的操作步驟時，要善于將復雜的問題簡單化，采用通俗易懂的語言向學生講解項目的實操步驟。在學生實操過程中，教師對操作難點應及時作出說明和講解，引導學生完成整個項目實操。

項目教學法在《多媒體技術》課程中實施的案例

筆者在講《多媒體技術》課程中的“關鍵幀動畫制作”時，采用了項目教學法進行教學，教學過程按以下幾個步驟進行。

教師選取實操項目（課前完成） 筆者選取了一段小鳥飛行的動畫。在動畫中小鳥從屏幕右上角飛入，沿著一條S形曲線飛行，最后從屏幕左下角飛出去。在動畫的開頭和結尾有淡出的效果。小鳥飛行的路徑可以通過改變位置關鍵幀參數進行調整。小鳥淡入、淡出的效果通過改變透明度的關鍵幀參數便可以制作出來。

教師講授實操項目 上課時，先將整個動畫播放給學生看。學生覺得這個動畫很有趣，都想知道這個動畫是如何制作出來的。這時再向學生講解動畫制作的操作步驟，例如，每隔一段時間（例如1秒鐘）設置小鳥的位置關鍵幀參數，就可以使小鳥沿著彎曲的路徑飛行。接著再詳細講解關鍵幀的添加和刪除以及設置關鍵幀參數的操作方法。結合小鳥飛行這個實操項目講解關鍵幀動畫的制作，學生更容易理解。

學生上機實操 講述了與實操項目相關的理論知識和操作步驟后，可讓學生按照教師的演示上機實操。在學生實操過程中，教師進行巡堂指導，發現學生實操過程中遇到困難時及時作出指導。例如，部分學生做出的小鳥飛行路徑與范例有較大的偏差，此時要指導學生改變關鍵幀參數的方法以改變小鳥飛行的路徑，使做出來的小鳥飛行效果與范例相同。在課堂上，可以采取學生互幫互助的方式，讓學習成績好的學生適當幫助學習成績欠佳的學生，務求全體學生學有所獲。

學生討論實操項目 在學生完成了實操項目之后，筆者設計了幾個問題（如表1所示），讓學生進行討論并發表自己的觀點。

表1 教學討論內容表

教師小結和評測 在這個實操項目中，小鳥等圖片素材不要求學生自己制作，但要求學生制作出小鳥飛行、淡入淡出和放大縮小的動畫效果。所以，學生必須掌握位置、縮放和透明度這三種關鍵幀的添加和刪除以及參數設置方法。“小鳥飛行”這個實操項目就是通過設置上述關鍵幀參數完成整個動畫制作的。根據學生完成這個實操項目的情況，正確的給予表揚，錯誤的予以糾正，由此，學生對以上三種關鍵幀參數的設置方法就有了更深刻的理解和掌握。

中等職業學校計算機教學的目的，主要是提高學生的計算機操作水平。通過項目教學法，讓學生在做的同時完成學習任務，不僅可以提高學生的學習興趣，也符合提高中職學生動手能力的培養目標，通過師生之間的討論和交流，還可以收到教學相長的效果。可以說，項目教學法是適合中職學校計算機教學的一種有效方法。

[1]范勁松，黃友初.案例教學法在C語言教學中的系統應用[J].鄖陽醫學院學報，2005（3）.

[2]鄭金州.案例教學法指南[M].上海：華東師范大學出版社，2000.

[3]劉玥.淺談如何培養學生的學習興趣[J].教育研究與實踐，2009（3）.

[4]唐燈平，凌云.項目教學法在《計算機組裝與維修》課程中的應用[J].職業技術教育，2008（11）.

G712

A

1672-5727（2012）07-0163-02

湯慶湖（1976—），男，廣東花都人，廣東省佛山市三水區理工（技工）學校教師，中學一級教師，主要從事計算機專業教學。