大連地區對商務英語人才的知識和能力結構的需求調查

馬 敏

(大連大學 英語學院,遼寧 大連 116622)

大連地區對商務英語人才的知識和能力結構的需求調查

馬 敏

(大連大學 英語學院,遼寧 大連 116622)

大連是港口城市,國際貿易業和海運業相當發達,因此對商務英語人才的需求也相對強勁.經過對區域和行業特征的分析和調查,發現大連地區對商務英語人才的知識和能力結構的需求有以下幾個特點.從人才層次角度看,對商務英語本科的需求高于其它層次;從人才的知識和能力角度看,對國際貿易實務知識的重視程度較其它知識高;對國際航運和物流方面知識的需求呈上升趨勢;對畢業生二外的需求也有別于其它地區-主要是日語.此外,對畢業生的外語能力要求也由以往的讀寫轉向口譯.這些信號值得外語教育工作者引起重視.

商務英語人才;知識結構;能力結構;調查

一、研究背景

隨著中國成功地加入WTO,中國與世界的距離進一步縮小,外經貿業務也呈現前所未有的繁榮景象.中國企業全面參與國際競爭,滲透海外市場.特別是2004年7月1日起實行的"新外貿法",允許個人經營進出口貿易,我國外貿業面臨全新、多變的發展機遇.為了爭取在國際市場競爭中開創我國對外經濟貿易的新局面,2005年我國外貿企業就逾40萬家.新老外貿企業對人才的需求量疊加,無疑使對外經貿類人才缺額驟增.且不論原有外貿企業為擴大業務而增招人才,僅以每家新建企業需5~7名商務英語人員來計算,全國就需要商務英語人才180~250萬人.

繼2007年國務院對"振興東北"規劃全面啟動, 2009年又討論通過了《遼寧沿海經濟帶發展規劃》①《遼寧沿海經濟帶發展規劃》2009年7月1日國務院常務會討論通過..大連作為國務院振興東北最重要的"龍頭城市及核心地位",外貿業務蓬勃發展,外貿人才的需求高峰期業已到來.據大連市統計局公布的數據顯示,截至2010年,大連市純進出口公司約有13000家,其它擁有自主進出口權的各類企業多達4200家,進出口總額521.1億美元,比上年增長23%,比2006年的86.9億,增長近500%.據推測,未來五年,大連的外貿企業數將達到3-5萬家,隨之而來的問題是將有20萬外貿人才的缺口.

鑒于上述,高等院校如何更好,更多地培養符合大連市場需求的應用型商務英語專業人才便成為重要課題.根據大連的經濟和行業發展特征有針對性的進行人才培養,生產適銷對路的"產品"符合教育規律,也符合科學發展觀的精神.

二、研究的意義

由于旺盛的市場需求,較之通用英語,商務英語畢業生的就業機會更多,路徑更寬廣.但學非所用、理論脫離實際、眼高手低等現象使得"供銷"產生脫節,造成人才培養成本的浪費和市場等米下鍋的尷尬局面.如同商品市場需要調查一樣,人才市場也需要調查.只有充分了解一個地區的經濟和行業結構特點才能知道這個地區需要什么樣的人才,才好量身定做,生產適銷對路的"產品".現代社會信息量大,競爭激烈,社會分工精細,區域經濟特色明顯.要求學校在確定專業和制定培養目標時,對市場應有迅速和精準的反應[1].因此我們建議在制定商務英語專業培養目標之前先對經濟區域的行業結構進行周詳的調查.更重要的是還要對預期崗位對商務英語人才的知識結構和能力結構的具體需求進行調查和分析.通過對調查結果的統計和分析得出這個經濟區域的行業結構特點和人才需求特點,

眾所周知,大連是一個行業特點比較鮮明的城市.大連是一個港口城市,涉及國際貿易、航運、貨代、物流、報關、報檢、國際金國際旅游的行業很多.[2]因此,在制定培養目標和培養方案以及設置課程的時候這些將是必須考慮的因素.再比如,大連還是一個日資企業較多的城市,因此這也是制定培養目標和培養方案需要考慮的因素.

三、大連市商務英語人才需求調查分析

為了了解大連市場對商務英語專業人才需求的具體要求,我們對大連地區各個行業對商務英語人才的知識和能力結構需求進行了調查,調查單位涉及大連市約100多家與國際貿易、航運、貨代、物流、報關、報檢、國際金融、國際旅游相關的的行業.共發出114份問卷,回收問卷96份,有效問卷78份.(如表一)

表1 對商務英語專業人員的學歷要求

據表一可以看出,市場對商務英語專業畢業生的學歷要求主要集中在本科段上.需要研究生的僅占12.82%,而需要高職高專的畢業生的則高于研究生,占23.07%.對中專生則沒有需求.這說明商務英語人才培養應該注重本科和高職高專層次的教育,同時也說明商務英語專業的本科和高職高專畢業生在大連市場具有就業優勢.而市場對研究生的需求則相對較少.

商務英語專業是一個大概念,是商務和英語的復合.在沒有商務英語專業之前,國際貿易專業、英語專業,甚至與產品或行業相關的專業的畢業生只能硬著頭皮上崗從事國際商務工作.懂貿易的可能英語有障礙,懂英語的可能是貿易的門外漢,懂專業的要么英語不行,要么貿易外行.有了商務英語專業之后,其畢業生受到廣泛歡迎.經過對78份問卷的統計,有將近一半的企業喜歡錄用商務英語專業的畢業生,而純英語專業畢業生則遭遇前所未有的冷淡.事實上,企業對商務英語專業的畢業生偏愛程度本應更高一些.之所以僅有48%的企業表示歡迎,主要是如今的商務英語畢業生的知識結構和能力結構與具體的崗位需求不吻合[3].

在商務英語專業課程設置中,英語占了很大的比例.在英語五大方面(聽說讀寫譯)的能力培養方面每個學校都各有側重.根據對大連用人市場的調查顯示,口譯和口語得到了格外的重視,其次是聽力、應用文寫作、筆譯和閱讀.(見表二)這顯然是一個新的跡象,給我們商務英語培養提供了新的導向.在大學英語教育越來越普及,非英語專業的畢業生都懂英語的情況下,作為商務英語的畢業生只有口語和口譯能力突出才能在相應的崗位上立于不敗之地,才能滿足快節奏的崗位需求.

為了了解用人單位對商務英語畢業生的知識結構的需求狀況,我們還對工作在商務崗位的畢業生對課程的需求程度做了一個調查.我們列舉了部分商務英語專業的主要課程,讓他們對這些課程的重要性進行排序.結果在11門課程中排在前兩位的是國際貿易理論與實務和外貿綜合實訓.這說明國際貿易理論與實務是所有商務英語專業的核心課程,應該列為專業基礎課,并應該增加課時.有趣的是外貿綜合實訓課程竟然排到國際貿易理論與實務之前,這充分說明用人企業和畢業生在工作實踐中深切體會到實踐和實訓的重要性.

當我們問及企業人力資源部門,他們希望商務英語畢業生最應該具備的能力是什么的時候,我們得到上述結果.他們認為,畢業生的與人溝通能力和動手能力差的比較突出.該項調查提示我們,我們培養的畢業生除了應具有較扎實的英語和商務知識和能力,更需要他們有較強的動手能力和與人溝通的能力.吳勤在對寧波外貿企業進行類似調查的之后,得出與我們相似的結果-100%的企業排序時把商務英語人才的人際溝通能力排在首位[4].

在大連這個特定的經濟區域,日資和韓資企業占有相當的比例.在5000家外商投資企業中,日資1619家、韓資1054家,占一半以上.

因此,企業對畢業生的第二外語需求定格在日語和韓語是預料之中的事.以大連為就業目標的高等院校為商務英語專業開設日語或韓語作為第二外語是目前的一個趨勢.(見表三)除了問卷調查,我們還訪談了部分外貿企業的人力資源部門.除了表達了與上述問卷所反映的相似問題,還認為,現在的商務英語畢業生還存在兩個方面的問題,一是畢業生掌握了一定的理論知識,但與實際崗位需求脫鉤;二是掌握了相應理論知識,但動手操作能力跟不上.

表2 對英語實際能力的需求

表3 對第二外語的需求

四、小結

通過上述調查與分析,我們更加清晰的認識到:經濟發展具有鮮明的區域性,因此人才的培養要順應時代的發展,符合區域經濟特點.

針對大連的區域經濟特點,商務英語專業人才培養要在以下幾個方面加強改進和完善.首先,要加強實踐教學環節.廣開思路,開展多種多樣的、行之有效的實習和實訓,著力提升畢業生的外貿方面的實際操作能力.其次,在英語能力培養方面,要注重口語和口譯的能力培養,以使我們的畢業生在面對面的處理業務方面能技高一籌,立于不敗之地.最后,我們還認識到,畢業生僅有豐富的知識和專業能力還不夠,在綜合素質和能力方面還要培養我們的學生具有較高的情商,要學會得體地表達和有效溝通.在商業色彩日趨濃厚的當今社會,以情動人可能會產生意想不到的效果.

[1]馬敏.以地方經濟為導向的商務英語人才培養模式研究[J].21世紀,2009(12):12-14.

[2]滕芳.大連市對外語人才需求的方向[J].全國商情,2011 (1):17-18.

[3]王柳紅.余祥越.就業導向下的英語專業商務英語方向學生知識結構分析及對策[J].出國與就業,2009(9):88-89.

[4]吳勤.國際貿易人才綜合素質與企業需求匹配分析[J].寧波大學學報(教育科學版),2008(8):113-116.

Investigation on Requirements of Knowledge&Ability Structure of Students in Business English Major in Dalian

MA Min

(College of English,Dalian University,Dalian 116622,China)

Dalian,a seaport city with distinctive regional features,is developing fast in foreign trade and shipping industry.So,it has a big demand for business English personnel.Through an investigation on features of the region and its industries,the author comes up with suggestions for requirements of knowledge& ability structure of students in Business English Major in the Dalian area.From the angle of requirements for personnel levels,graduates holding bachelor's degrees are more needed;while from the angle of the structure of knowledge&ability,the knowledge about foreign trade practice is better required,and the knowledge about international shipping and logistics is increasingly paid attention to.Graduates in the Dalian area are more required to master Japanese as the second foreign language than in other areas,and their speaking skill is taken more into account than their reading and writing skills.All the above f i ndings will draw attention from foreign language educators so as to adjust their teaching objectives.

Business English graduates;Knowledge structure;Ability structure;Investigation

book=4,ebook=94

G642

A

1008-2395(2012)04-0084-03

2012-03-09

馬敏(1954-),男,大連大學英語學院副教授,主要從事英語教學與研究.