百年名校赤壁一中的教育傳奇

余瑋

赤壁一中百年的歷史就是一首歌，唱響在歷史深處，唱響明天

陸水河碧波蕩漾，寶塔山巍峨聳立。不遠處，有一所現代化的校園，不時看到三三兩兩的師生捧著書本悠閑地在綠樹與芳草間踱步、閱讀。

這里環境幽雅宜人，是讀書的好去處；這里教學設備先進齊全，師資力量雄厚，是莘莘學子實現人生跨越的理想場所。這里是湖北傳播民主思想和現代科學知識的發源地之一，也是湖北百年名校。校慶日已進入讀秒時間段，赤壁市第一中學沉浸在一片歡樂、祥和的氛圍中。

千古赤壁景秀，桃李爭春，陣陣書聲皆入耳；百年校苑功豐，人文濟美，枝枝蓓蕾盡怡情。赤壁一中曾榮膺“全國德育特色基地學校”、“全國食品安全管理示范單位”、“湖北省最佳文明單位”、“湖北省示范中學”、“湖北省綠色學校”、“湖北省教育科研50強學校”、“湖北省新課改樣本示范學校”等殊榮……高考各項指標領先鄂南。

百年歷史長卷上不朽的足跡

“辛亥驚雷破曉鳴，楚南圣地奪先聲。園丁故國千秋夢，學子神州萬里程。教育時空拼勝負，人才天地決輸贏。江山不盡英豪出，小小寰球自縱橫。”赤壁一中校友方良清將軍如此以詩言情。

湖北赤壁自古具有厚重的文化教育氛圍。1904年4月，蒲圻縣（今赤壁市）創辦了城廂高等小學堂。1912年春，以朝陽書院的高等小學堂為基礎創辦了蒲圻中學，蒲圻中學時為鄂南地區的最高學府。

1945年抗戰勝利后，學校定名為蒲圻縣初級中學。1949年學校更名為湖北省立蒲圻縣初級中學。1956年始招高中班，定名為蒲圻縣第一中學，是湖北省首批108所重點中學之一。當時，蒲圻、嘉魚、崇陽、通山、通城五縣學子，紛紛前來求學。

1987年因學校地處城區中心，面積狹窄，不能適應教育發展形勢，蒲圻市委、市政府決定在學校茶場易地興建新校區。1988年秋，新校區始招（高中）新生，重點也隨之轉移過來。新校區初定名為蒲圻四中，3個月后改名為蒲圻市高級中學。與此同時，老校區重點撤銷變成普通中學并以招收初中生為主。1999年，新老兩校區合并，定名為湖北省赤壁市第一中學，老校區改稱一中初中部，2005年初中部從學校剝離出去，定名為“赤壁市第一初級中學”，只招收初中生。新校區沿用“湖北省赤壁市第一中學”校名。

九易亮名三易址，一方熱土盡棟梁。這里歷史悠久，文化底蘊深厚。這里走出了大革命時期鄂南地區的播火人漆昌元、著名建筑學家橋梁專家鮑鼎、著名建筑學家劉樹杞、著名經濟學家賀鏗、著名詩人饒慶年等等。同樣讓赤壁一中人自豪的是，在校友當中既有共和國將軍、英雄功臣，又有專家學者，學界泰斗；既有政壇精英，人民公仆，又有商海名流，企業明星；既有勞動模范，行業骨干，又有一大批默默奉獻的普通勞動者。校友的足跡遍布海內外。

蒲圻自古多才俊，一中澆得桃李開。近年來，該校高考高分人數、一本上線率、本科上線率連創新高，在鄂南地區處于領先地位，被北京大學、清華大學、武漢大學、華中科技大學等10多所名牌高校確定為自主招生學校或優質生源基地。近幾年來，在省級以上學科競賽中有近百人獲國家級獎，近600人獲省級獎，連續4年獲全省機器人大賽一等獎。

從開創赤壁平民教育先河，到推行“民主、科學”新式教育的嬗變；從塑造“又紅又專”的勞動者和接班人，到培養“具有中國靈魂世界眼光的現代人”為目標的升華；從赤壁城北朝陽書院遺址上艱難起步，到老城中心38畝狹小擁擠的空間里辦學，再到如今占地360畝，建筑面積96940平米，現代化教學設施齊備，在校學生4700余名的發展壯大；從一個名不見經傳的小小學堂，到躋身湖北省百所重點中學，再到2001年成為湖北省首批省級示范高中的騰飛，被譽為“湖北省基礎教育的明珠”、“鄂南教育的標兵”。百年滄桑，百年碩果，凝聚著一代代赤壁一中人的汗水與智慧，傳承了百年老校的底蘊與積淀，展現出一代代一中人的開拓與創新！

管理創新是世紀名校不變的追求

赤壁一中三易其址，九更其名，不變的是開拓創新的精神。早在上世紀90年代，學校就開始積極推進素質教育，開展“面向全體，因材施教”的課題研究。學校根據生源實際，針對學生基礎參差不齊的情況和素質特長方面的差異，進行了走班式分層教學實驗和 “分層教學，分類輔導”的探索，“讓能跑的飛起來，讓能走的跑起來”。教師課前分層備課，課上對不同基礎的學生分層提問、分層布置練習，課后分類進行輔導，使不同層次的學生都能產生濃厚的學習興趣，學習效果明顯提高。

2009年，湖北省開始全面進入新課改，赤壁一中搶占先機，積極組織開展新課程培訓，努力探索校本課程開發與實施辦法，研究制定了新課程實施的系列方案，設置了校本選修課程，進行模塊教學，實行學分管理。根據學校現有條件，在充分挖掘各種課程資源的基礎上，開發了六大類課程：學科拓展課程、人文素養課程、科學素養課程、身心健康課程、報告講座課程、活動類課程。按照教師選題申報，學校評審批準，學生自主選課確定了動漫欣賞與學習、機器人等30個模塊的校本課程。赤壁一中積極推進新課改的作法與經驗兩次受到湖北省教育廳主要領導的高度贊揚，并被評為全省新課改樣本示范校。

早在20世紀90年代，赤壁一中推行的班級量化管理就小有名氣。但是，隨著學校規模不斷擴大，這種以“他律”為主的管理方式，已經漸顯“力不從心”，各種矛盾不斷涌現。為此，學校提出“學生能做好的事教師不做，學校最難管的事交給學生管”，充分突出學生在教育過程中的主體地位，發揮每個人管理他人和自我管理的天賦潛能，讓學生自己去經歷，去感受，讓傳統的“他律”真正轉化為“自律”。赤壁一中做出了大膽的試驗：施行“班級輪流值周制”和“寢室管理分級自治制”，學校一周內所有的事情都交給一個班級，全面負責打掃校園衛生，管理學生紀律，督查行為規范，值周班級的工作情況由學生會、團委會干部負責督查考評，每周升旗時進行通報。

值周制的實行受到了學生們熱烈歡迎，清潔區、食堂、宿舍、課間操、眼保健操等各個角落、各個時段，都活躍著值周學生的身影。同學們在參與中體驗責任，在管理中體會辛苦，從而學會自我教育、自我約束，一種“人人管我，我管人人”的良好氛圍自然生成。

學校食品安全不僅關乎師生的生命安全和學校正常的教學秩序，也關乎社會的和諧穩定。學校成立了以校長為組長的食品安全領導小組，深入食堂，切實保障師生飲食安全。該校最具特色的就是實行“行政干部陪餐制”，每餐安排一名行政干部在學生食堂陪餐，了解食堂飯菜衛生、質量和價格，調研學生就餐情況，接受學生的投訴，并當場解決問題，可謂真正把對學生的關愛、對服務的監督落到實處。

作為湖北省后勤工作的一面旗幟，赤壁一中曾被評為“全國食品安全管理示范單位”。2007年，全國人大常委會副委員長桑國衛等領導參觀食堂后，表示要將該校的后勤管理經驗推向全國；2011年，全國人大常委會副委員長路甬祥率《食品安全法》執法檢查組來該校視察，對其食品安全管理工作給予了高度評價。

2012年5月21日清晨，赤壁一中千名18歲學子在老師和家長的注視下整齊列隊在學校塑膠操場，參加一場屬于他們的特別儀式——成人禮！

面對國旗，這些18歲的學子們莊嚴宣誓：我已長大成人，永遠做祖國忠誠的兒女……以誠心對他人，以孝心對父母，以熱心對社會，以忠心對國家。青春的宣誓聲在校園上空回蕩。全體師生高興地和18歲的學生一起分享青春的美麗，見證生命的成長。“從現在開始，我們告別各種托詞，將為自己的一切言行負責；從現在開始，逐漸遠離青澀和稚嫩，慢慢走向理性和成熟……”一番激情演講后，校長張楚卿代表學校和老師向18歲的學生提出幾點希望：要志存高遠，要規范理性，要敢于擔當，要常懷感恩之心。他希望學生在內心許下一個回報父母、銘記師恩、報效祖國、服務人民的宏愿。

百載傾情，澆灌未來，心儀雨露潤花樹；四時給力，放飛希望，目送鯤鵬擊海天。在赤壁一中有一個傳統，每年秋季新生入學時校長是開學典禮上的主講者，每年夏季高三畢業生離校時校長作送別演講。張楚卿的講話感情豐富、打動人心、內容勵志、言之有物、妙語連珠。在迎新活動中，他提出要用積極心態思考生活、用可行的目標激勵自己，要用優秀的性格支撐自己。“赤壁一中有自己的文化，赤壁一中的學生應該有共同的品性修為。我希望，我們的男生心靜高朗有追求、性格硬朗有毅力、處世爽朗有胸襟、目標明朗有才智；我希望，我們的女生思有靈氣、學有才氣、行有雅氣、處有骨氣；我希望，優秀的性格成為赤壁一中的文化，成為成就學業事業的核動力，成為一中學子共同的無字招牌。”

高考前夕的高考誓師會既是師生高中三年的話別會，也是考生走向考場的壯行會。在主席臺上，張楚卿情緒高昂：“再過一天，高考如期而至。十二載寒窗苦讀，十二載風雨兼程，帶著父母和老師的殷切希望，帶著激情和喜悅，我們終于抵達夢想的門口。”他寄語高三學子義無反顧地奔赴高考考場，勇敢地接受挑戰，以不凡的業績回報母校、服務人民。

務實創新，教向廣深開境界；求知啟智，學從根底下工夫。成功的教育是基于了解教育對象的針對性教育。在赤壁一中，大家認同著“好教師”標準，那就是學生在校喜歡你，學生離校想念你，遇到困惑請教你，經常回來問候你。而要做到這些，大家會教學，做學生恩師；會施愛，做學生的第二家長；會引路，做學生的規劃師。張楚卿校長要求老師必須在開學一個月內認清學生，兩個月內了解學生的學習、性格、家庭等方面情況，在此基礎上，和學生一同制訂復習備考方案，真正做到因材施教、個性化備考。學生的練習，在周測以外自選練習，突出彌補弱科弱項；作業批改，多了當面批改、多了個性化激勵性批語……還學生時間和空間，限發資料試卷，降低考試密度，提高練習和測試的時效性；落實戶外活動，每周兩節體育課和一次課外活動一直到高考前都不曾間斷，讓學生積蓄持久的心力和體力。

異彩紛呈的校園唱響“再出發”之歌

青山環抱、綠水點綴的赤壁一中校區內，現代化建筑巍峨雄偉，亭閣景點，造型別致。教學區、生活區、運動區布局合理、錯落有致，師生生活設施和文娛、體育設施完善。在此基礎上，該校進一步打造優美的育人環境，在校園建設中有機滲透美育。

在校園建設上，他們注重“四化”（綠化、亮化、美化、彩化）和“四有”（春有花、夏有陰、秋有果、冬有青），園林式校園已成規模。環境幽靜，綠樹成蔭，四季花開，景色宜人。整個校園呈現一派“樓在林中現，人在景中走”的美不勝收的景象，使人流連忘返。

在校園建設中精心設計構思，賦予校園獨特的人文內涵和個性特色，達到以美育德，以美啟智，以美怡情，人與自然和諧統一的境界。花園和綠地旁的溫馨提示語提醒著學生的文明舉止；教室里、走廊上的格言警句激勵著學生奮發上進。4個閱報欄讓學生及時了解國家大事；11個宣傳窗展現了師生們的風采；科技館文化長廊向學生推介世界名人和人類重要的文化成果，成為學生瞭望世界的窗口……充滿人文氣息的美麗校園，在無聲地陶冶學生的思想品質，提升學生的精神品位。建設書香校園、人文校園，是赤壁一中的追求和夢想。

活動課是課堂教學的延伸，是學生個性特長發展的重要陣地。該校要求活動課保證“五到位”：時間到位，教師到位，場地到位，資金到位，評價到位。為了提高活動質量，做到活動前有計劃要求，活動中有檢查，活動后有評比、表彰。

學校活動課形式多樣，精彩紛呈。據悉：以理、化實驗為龍頭的科技實驗活動持續開展；以愛農、學農和支農為主要內容的全校性社會實踐每學期不少于2次；以落實全民健身計劃為目標的體育活動蓬勃開展；以藝術節為中心的美育活動為學生個性特長發展提供了舞臺。赤壁一中設有理、化、生、勞技、園藝茶葉加工等幾十個課外興趣小組，以及愛心社、舞蹈社、文學社、吉他社、足球社等學生社團。學生可以根據自己的興趣愛好選定項目，參加活動——社團活動提高了學生的自信心，也調節了學生的狀態。

掬長江水育英，樂園花放三千樹；倚赤壁山創業，熱土書香一百春！以生為本，促進學生個性、品性、靈性全面發展；以師為尊，促進教師敬業、精業、樂業不斷完善；以德為首，促進學生性格、人格、品格健康成長；以質為重，促進學校生氣、人氣、名氣持久上升——這是一中所追求的辦學理念。他們的追求是讓校園充滿關愛、讓教育充滿智慧、讓教師充滿激情、讓學校充滿希望。

“厚德弘毅，知行合一”的校訓，“誠信、博雅、靈動、和諧”的校風，“勤學、善思、明辨、篤學”的學風，“博學、嚴謹、敬業、拓新”的教風，赤壁一中人諾之、踐之。辦學方向明確、辦學特色鮮明、教改成效顯著、教育質量上乘的赤壁一中已成為享譽鄂南、聲播湘贛的名校，成為湖北省基礎教育的一顆璀璨明珠。

“悠悠陸水河，青青雪峰山，歌兒多嘹亮啊！讀書聲瑯瑯，拳拳父母心，諄諄師生情……”湖北省赤壁一中校歌《青春的歌》真摯、奔放。赤壁一中百年的歷史就是一首歌，唱響在歷史深處，唱響明天。風過無痕，陸水湖面上卻留下漣漪；曲過無痕，思緒卻留下回憶。歲月的流沙從指間滑出，在赤壁一中百年華誕的光碟上刻下了亙古的歌。

八千里云月兼程，搏擊中流，學海揚帆天下志；一百年棟梁碩果，繁榮大業，名山問頂鄂南春。為什么赤壁一中像一塊巨大的磁石，吸引周邊縣市如潮而至的莘莘學子在這里開創他們人生的黃金時代？在采訪中，記者漸漸找到了答案！

100年來，赤壁一中頭頂著無數引人矚目的光環，屢創高考奇跡，開創了鄂南高中教育的新紀元，成就為湖北杏壇的奇葩。今天，赤壁一中人不斷創新育人模式，改革教育方式，改善教學方法，延續往日的輝煌，演繹新的教育傳奇……

責任編輯 全照立