2007-2010年大學生讀書情況調查
——以淮北師范大學為例

董杰

（淮北師范大學圖書館 安徽淮北 235000）

2007-2010年大學生讀書情況調查
——以淮北師范大學為例

董杰

（淮北師范大學圖書館 安徽淮北 235000）

調查顯示，2007-2010四年間，淮北師范大學學生的圖書借閱行為具有明顯的目的性、傾向性和時段性；不同專業和年級的學生借閱圖書的情況也不盡相同；學生閱讀熱點與館藏圖書量之間存在矛盾。因此，圖書館的圖書資源應作相應的調整，學校在進行課程的設置、調整以及教學改革時，亦不妨以此為參考，做到有的放矢。

大學生；讀書；調查

書籍是人類進步的階梯，是大學生的良師益友。進入大學以后，學生自學的能力有所增強，自主學習的時間相對增多，閱讀成為大學生活重要的一部分。而閱讀行為和習慣不僅能夠反映出大學生的學習目標和興趣愛好，同時也在某種程度上折射出了社會對知識和人才的需求情況。因此，為了更好地了解學生的興趣、了解大學生的實際需求、服務于教學研究與改革，筆者以淮北師范大學圖書館電子數據庫資料為依據，對最近四年大學生借閱圖書的情況進行了調查與分析，以供相關部門和人員參考。

1.借閱的目的

從2007至2010年圖書閱讀排行情況分析，學生讀書有非常明確的目的，針對性很強，大致分為：

1.1 完成學業的需要

這種情況在各個學科中都有比較突出的反映。比如這四年期間，馬列類圖書借閱次數最多的是《共產黨宣言》、《毛澤東選集》第二卷；經濟類借閱次數最多的是《微觀經濟學教程》、《微觀經濟學學習指導》；文學類借閱次數最多的是《英國文藝復興時期文學史》、《英國文學簡史》、《英國文學選讀自學指南》等；數、理、化、生類圖書借閱次數最多的是《微分幾何學習指導與習題選解》、《高等代數精選題解》、《生物化學習題解析》等等，這類圖書外借的前十名都屬于題解類。很明顯，學生借閱此類圖書，直接目的就是能夠掌握知識、解決疑問，順利完成學業。

1.2 求職謀生的需要

作為師范類的學生，他們中的多數人將來會成為教師，因此眾多學生紛紛借閱關于教學的圖書，在專業知識和技能方面作必要的準備，教育類圖書的高借閱率就說明了這一問題。此類圖書連續四年外借的前十名都是各學科初中和高中的教案、教學輔導書等與教學有關的書籍，如《拿什么吸引學生：名師營造課堂氛圍的經典細節》、《當代西方教學模式》等，圖書借出總量達到19646-21155冊，除寒暑假以外，這類書籍的平均月借出量為2100-2300冊左右，占全部22大類書籍借閱比例的 5.35%-8.84%，排在第四位。當然還有一些學生對自己將來從事的職業有其他的計劃，比如報考公務員、研究生、會計師、獨自創業等，他們也在為此積極準備，因此《考研政治必做題》、《司考一本通》、《公務員用考試解題精講》、《創業成功學》等圖書倍受歡迎。

另外，由于求職的壓力，大學生們更加關注口才、形象方面的自我訓練，近四年統計顯示，語言文字類圖書外借前十名基本都是《成就事業的口才學：幽默口才》、《魅力說話術》等等。同時，大學生們還大量借閱《厚黑學全集》、《公關致勝 100術》、《公關人員形象設計》等書。可見現代的大學生已經能夠清醒地意識到認識社會、自我推銷的重要性，并且提前為將來的職場生涯做積極的準備。

1.3 增長知識和調劑生活的需要

學生們還不斷通過借閱圖書來擴大知識面，這在歷史、哲學、科學等類圖書的借閱上比較突出地反映出來。歷史類中，從前四十種書籍排行情況可以發現，學生最感興趣的是中國古代歷史、世界知名人物傳記等。周恩來、諸葛亮、普京、武則天、張愛玲等則是他們比較關注的人物。古代歷史故事、帝王傳奇是他們最渴望了解的知識。哲學類的圖書反映了大學生開始深入思考人性、人生哲學等問題。比如《永遠的卡耐基》、《人性的弱點》等每年都處于哲學類圖書借書榜的首位。此外，自然科學總論類、醫藥衛生類、農業類、工業類圖書都被高頻借閱，這類圖書的信息量大、帶有很強的實用性，反映了大學生自身全面發展的愿望。特別值得關注的是醫藥衛生類，借閱量排行表明，學生關心的問題主要有三類：減肥與塑造形體、美容、養生保健。減肥與塑造形體類占 17.5%，美容類占 5%，養生保健類占57.5%，《飲食保健全書》、《養生知識小百科》《養生文化寶典》、《人體疾病信號自查手冊》、《醫藥知識》等圖書深受各年級學生的歡迎，反映了大學生更加注重自身健康，對科學塑造形體、養生保健等實用醫學知識有迫切的需求，從中我們也可以看出，學校教育在衛生知識的普及方面有很大的缺口。

在繁忙的學習生活之余，大學生們也有豐富多彩的休閑方式，讀書成為一種普遍和較為經濟的選擇。在以休閑為主的圖書中，學生們最為關注的是文學類、藝術類等。文學類圖書歷年來都是高居榜首，其中《紅樓夢》、《飄》、《圍城》、《呼嘯山莊》等中外名著一直受到歷屆學生的歡迎。藝術類的圖書主要是字帖、電影欣賞之類的比較受歡迎。

通過對 2007-2010年借閱圖書的初步分類統計發現，完成學業始終是學生最主要的讀書目的，約占45.8%，以增長知識和調劑生活為讀書目的的約占34.7%，以求職謀生為讀書目的的約占 19.5%，主次關系分明，學生對自己的生活有比較清晰的安排。

2.借閱的特點

資料表明，淮北師范大學學生借閱行為具有兩大突出的特點，即學生們借閱圖書具有很強的時段性，并且特別喜歡文史類圖書。

2.1 借閱時段大起大落

為了便于說明問題，筆者繪制了學生借閱圖書數量的時段分布示意圖（圖二）。

圖二 2007-2010年學生借閱圖書量時段分布示意圖

從此表中可以發現，每年的三、四、五和九、十、十一這六個月學生讀書的比例較高，說明春秋兩個季節是學生讀書的高峰期。但是，上下半年的表現又不盡相同，在上半年的三、四、五這三個月里，讀書借閱呈遞減趨勢，下半年的前三個月則呈現出逐步增加的勢頭。我們大致可以得出這樣一個結論：每年秋季隨著新生入學，對新環境的逐漸適應，其讀書熱情日漸釋放出來，增加了部分借書量，最主要的是參加各類考試的的學生使讀書量持續大幅增加，到十一月份達到頂峰。從十二月份開始，隨著期末考試和寒假的臨近使得借閱量持續下挫，至二月份探底。每年的春季氣候回暖，萬物生發，激發出了學生“一年之計在于春”的積極進取精神，圖書借閱量再攀新高。但是這種情況持續的時間不是很長，伴隨各種考試的結束，學生進入到休整期，加上天氣炎熱，借書量逐漸走低。也就是說，學生讀書需求大體上呈現出大起大落的駝峰形分布，駝峰的頂端分別在每年的三、四、五月和九、十、十一個月，具有明顯的時段性。

2.2 文史圖書備受青睞

從近四年分類借閱的數據來看，社會科學類圖書除馬列、軍事類所占比例較低之外，總體上備受學生關注，而自然科學類則頗受冷落，絕大多數徘徊在 1%以下，天文學、地球科學、交通運輸、航空航天類圖書在2008年的借閱記錄甚至為空白；相反語言文字、工業技術、經濟、歷史的借閱比例卻在逐步增長（詳見表1）。

表1 2007-2010年各類圖書借閱比例統計

由此可以看出，2007-2010年排在借閱量前五名的圖書類別分別為：文學類、語言文字類、歷史類、文化科學教育體育類、哲學類、數理科學化學類、工業技術類，表明大學生讀書主要是對人文知識的需求，對文化教育、歷史的關注以及對人生、社會的深層思考。而經濟類、工業技術方面圖書閱讀量的持續增長則體現出大學生對經濟問題、實用技術的關注，學校應該因勢利導加強相關課程的設置，為大學生創業提供知識上、技術上、實踐上的引導與支持。

3.借閱存在的問題

數據顯示，借閱活動存在兩方面比較突出的問題，即借閱總量分布不均、供需矛盾較為突出。

3.1 借閱總量分布不均

這里所說的總量不均主要指兩個方面，一是各個學院中有借閱記錄的學生在數量上相差甚遠，在 2007-2010四年當中，借閱總量排在前列的學生分別來自外語、中文、歷史等文科類學院；二是不同年級學生中，有借閱記錄的學生數占年級總人數的比例也有很大區別。根據歷年統計，大二、大三、大四的學生，借閱的比例較高，大一學生的比例較低，以2010年10月為例（詳見表 2），可以看出，高年級學生是借閱圖書的主力，無論是借閱率還是人均借閱的冊數，都要遠遠高于大一學生，大一新生顯然尚未進入狀態。

表2 各年級讀書人數、冊數比例

3.2 供需矛盾較為突出

從圖書的借閱情況來看，有的圖書利用率（借閱量與復本數之比）高達481%，有些圖書則只有百分之零點零幾，懸殊很大，這表明部分圖書是供不應求而有些圖書則過度閑置、無人問津。調查顯示：2007-2010年圖書利用率最高的是為公關類，為 56.2-481%；其次為英美文學史、英美概況類，為18.05-330%；再次為演講與口才類，為 61-311%；另外繪畫作品藝術史、微觀經濟學、國際貿易、微分幾何等類型的圖書需求量也比較大，分別為24-48%、32-56%，15-18%，40.33%。

上述情況反映了有些圖書讀者需求量大而館藏圖書復本數量少的矛盾，這就需要讀者和有關部門能夠定期進行雙向溝通，通過增購相關圖書、增加復本量等方式來解決。另外，圖二中反映出的紙質圖書借閱總量有逐年下滑的趨勢，與近年來電子圖書的發展密切相關，我們在圖書館建設的時候應該更多地考慮到青年讀者的閱讀習慣，與國外圖書館事業的發展接軌，更加注重電子讀物的引進與推廣，適當增加電子圖書的采購，以滿足不同群體的閱讀需求，提高圖書利用率，更好地發揮圖書館的社會職能。

綜上所述，淮北師范大學的學生在借閱圖書時，有著明確的目的和動機，借閱圖書在時段上大起大落，文史類和實際應用類的圖書最受歡迎，借閱圖書的主力為高年級的大學生。這似乎能夠表明一些值得關注的問題，諸如，應當加強學生的職場教育，包括就業技能、公關、社交禮儀等方面的教育與培訓，應當加強學生心理和生理兩方面的健康教育，增加文史類課程的設置、加強新生閱讀指導等等，從而做到有針對性地進行專業和課程方面的設置與調整，做到開設出學生喜歡聽的課、用得上的課，以期取得更好的教學效果。

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[7]董杰，曹金發.試析兩宋飲食業中的經營手段[J].宿州學院學報，2006（5）.

董杰（1972-），女，蒙古族，遼寧喀左人，碩士，淮北師范大學圖書館副教授，研究方向：中國史。

2012-04-13